浅析提高中等卫校的教师素质

人类在跨21世纪之际，知识经济已见端倪。知识经济的发展最终取决于人的素质，即具有较高的专业技术水平，勇于开拓创新的精神和能力，良好的科学化素质，所以只有实施素质教育，才能使学生的素质全面发展，从而适应未来社会的需要，而实施素质教育的关键是提高教师的素质。本剖析了目前中等卫生学校教师队伍中存在的问题，如学历、知识断层等；并对提高中等医学教师的品德素质、先进的教育观念、化素质、科研素质、教育教学能力五方面发表了见解。     

“双师型”教师的素质与培养

职业技术教育要培养高素质的实用型人才,必须建设一支高素质的“双师型”教师队伍。那么,什么是“双师型”教师呢 ?“双师型”教师应该既是讲师又是临床医师、工程师等,或既具有丰富的专业知识及必要的教育理论知识和较强的教学能力,又具有熟练的专业技能的双职称教师。如何适应素质教育的需要,使更多的教师成为“双师型”教师,已成为各级各类职业技术学校师资培养所面临的一个重要问题,为此,我校对“双师型”教师的素质结构、培养意义及培养方法进行了探讨。 1 “双师型”教师的素质结构 1.1 政治思想素质 政治思想素质是教师最重…     

“双师型”教师与病理教学

目前我国的医学职业技术院校多由中等卫生学校升格或医学专科院校转变而来,这是医学教育改革适应社会发展的产物。高等职业教育的特点是要求教师不仅要具备扎实的专业理论知识,更应该具有熟练的动手操作能力和技术应用能力,即成为“双师型”教师。据我省不完全统计,约半数高等医学职业技术院校的病理教师只从事病理教学,不接触临床病理实践,这显然与医学职业教育改革对“双师型”教师的要求不相适应。提高教育质量的关键在教师,教育改革成败的关键也在教师。在此笔者仅就病理学教师如何适应这一转变作一探讨。１建立“双师型”教师队…     

教师健康心理素质的培养及维护

一、教师健康心理素质培养的重要性 1．教师健康心理素质培养是全面实施素质教育的需要 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是科学化的传播、人类灵魂的工程师、精神明的建设，在现代学校教育系统中，教师在教书育人方面始终起着至关重要的主导性作用，是现代化进程中培养合格人才、提高民族素质的关键力量。教师的整体素质是关乎国家、民族希望的大事。一般认为，素     

湖北省普通中等卫护校近十年教科研成果统计分析

本文通过对湖北省普通中等卫护校近十年教科研成果进行统计分析,认为,中等卫生学校结合教学进行教育教学和医学研究是可能的,同时也是培养创造性人才的需要,是提高教师素质的需要,是学校发展的需要。     

“学生参与型教学”中教师作用的探析

目的探讨《医学伦理学》的教学方法,提高教学实效性。方法“参与型”课堂改革满足了教学改革的需要。在课堂实践中,要转变教师角色,重塑师生关系;增强教师能力,丰富教学方式;开发教学资源,拓展教学实践。结果该教学方法有利于培养学生能力,塑造新型人才。结论“参与型”教学方法有利于培养学生的素质,提高学生的实践能力。     

浅谈如何提高卫生学校教师自身素质

现代教育对教师的要求越来越高。正如前苏联教育学家霍姆林斯基所说：“能力只有由能力来培养，志向只有由志向来培养，才干只有由才干来培养”。要想培养出具有创新精神和实践能力的跨世纪人才，首先必须有一批知识广博、治学严谨、锐意进取、勇于创新的师资队伍。因此，做为职业学校的教师要在教育实践中不断提高自身素质，适应新的形势。那么职业学校教师应如何提高自身素质呢？本人作为一名在卫生学校工作20多年的老教师就这个问题发表一些建议和意见。     

浅谈培养实用型人才对教师的素质要求

随着医学教育改革的不断深化,中等卫生学校培养人才由类同于高校的“学院型”向“实用型”转变,培养能够适应现代和未来农村基层工作必须具备的各种素质和能力的卫生人才,这无疑对人类文明与文化的传播者、教育过程的组织者和领导者、科学技术和再生产领域中的劳动力——教师,提出了新的要求。中专培养实用型人才,中专教师除了应当具有一个人民教师所必须具备的素质外,     

试论医学生人文素质的创新教育

一、转变教育理念,提高医学生的人素质 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人素养和科学素质。”“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”医学院校作为高等院校的重要组成部分，同样需要大力开展素质教育，特别是人素质教育，这是我国医学院校教学改革需要深入研究的重要课题。由于我国目前高中教育大部分实行理分科，导致学生理基础知识结构的极不对称，     

中等卫生学校“双师型”教师队伍建设的思考与实践

教师是教学的组织者和指导者。教师在教育发展中具有举足轻重的作用,没有合格的教师就不可能培养出合格的人才,没有高素质的教师就不可能有高水平的教学质量。中等卫生学校教师队伍建设具有其自身的特点,＂双师型＂教师队伍是保障中等卫生学校教育教学质量的基本。     

素质教育与教师继续教育

教育是提高人才素质的根本所在,是实现经济、生态和社会可持续发展的重要途径。振兴民族的希望在教育,而振兴教育的希望在教师,拥有一支高素质的教师队伍是进行素质教育和提高人才素质的前提。     

论中等卫生学校教师应具备的素质

中等卫生学校的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，坚持面向世界，面向未来，面向现代化的办学方向；为我国医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的实用型的中等卫生人才。中等卫生学校是中等卫生技术人才的摇篮，而教师则是园本，是教育人的主体。教师的素质决定了教学主体的质量，因而在很大程序上也决定了教育质量的优劣；决定其所培养出的学生整体素质高低；决定了一个学校在教育界中占有的成次；也决定了在市场经济中的竞争能力。因而可以说重视与提高教师素质是提高教学质量，办好中等卫生学校的重要环节。笔者认为…     

提高教师药理学教学能力的思考

为适应当前社会对高素质医药卫生人才的需要,教师要更加重视教育教学质量,要更加重视培养学生的创新精神、实践能力、创新能力和创业能力。提高教师的药理学教学能力是提高医学院校教学质量的途径之一。更新教育思想观念、创新教育教学方法、改进教育教学评价和提高教师自身素质是行之有效的措施。     

提高教师素质 全面推进中等卫校素质教育

世纪之交是我国实施科教兴国策略迎接知识经济挑战的重要时期,各层次职业教育都肩负着为21世纪经济腾飞、民族振兴,培养“四有”人才的历史重任。以培养中初级卫生技术人才为主要任务的中等医学教育,为了适应社会主义市场经济的需求和可持续发展,最迫切的任务应是深化教学改革、全面推行素质教育,由培养“专一型”卫生技术人才转向培养全面发展、整体素质高的“综合型”人才。而有效实施素质教育,培养高素质、有创新精神和创业能力的卫生技术人才．关键是要拥有一支高素质的医学教师队伍。为此,学皎和全体教师应共同努力,尽快造就一支适应素质教育要求的高素质教师队伍。     

机能实验教学中实验指导教师应具备的素质

机能实验教学对于培养医学生的综合素质和创新能力有着重大的作用,要提高医学机能实验教学的质量,实验指导教师必须具备一定的素质。提出了在机能实验教学中教师的素质对教育和培养学生所产生的影响,同时指出教师应不断提高自身素质,以适应教学发展的需要。     

浅谈中等职业教育中教师的素质

《中国教育改革和发展纲要》指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师自身素质的高低直接影响到培养学生的素质。笔者现就有关中专教师自身素质的培养谈点看法：1 关于素质的概念关于“素质”一词,有各种不同的理解,按教育学的理论,素质是指：人在先天生理的基础上,受后天环境教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质。人的素质是一个动态的、不断发展的建设过程,是先天和后天形成的生理和心理、性格和教育的特征综合,也是一切思想和行为的内在基础。素质包括思想道德素质、…     

浅谈高等院校教师的素质

高等院校要培养造就一批综合素质高的跨世纪人才,主要靠高素质的教师。因此,高等院校抓学生素质教育就得先抓教师素质的提高,教师素质是决定人才素质、教育振兴的关键。高等院校教师应具备什么样的素质？人文教育与专业教育相结合,以提高综合素质为目的,是我国高等教...     

实行“学生选教师” 推进学校内部运行机制的改革

2001年江苏省卫生厅《关于中等卫生学校实行学分制的意见》下达后,我校没有把学分制仅仅看做是学年学制或记分形式上的变化,而是把它看做是学校进一步深化教学改革,提高教学质量的大好时机。为了使中等卫生职业教育更好地面向全体学生,充分发展学生个性,体现学生的主体作用,调动广大教师的积极性和创造性,提高教师教学水平和教学能力,培养出优秀学生,我校把竞争机制引入教学过程和教学管理工作中,实行了选课制度———由学生选择上课教师,收到了较好的效果。现将我们的做法和体会简单归纳如下。1实行“学生选教师”的具体步骤1.1转变观念,宣…     

掌握教育科学 提高教育能力——论卫生学校教师的基本理论与技能

中等卫生学校的教师大多毕业于医科大学,他们虽有较高的专业理论水平,但却没受过专门的教育学培训,缺少必要的教育学、心理学、教学法等方面的知识,而现代教育需要的不只是具有专业知识,还应具有基本理论与技能的综合型教师。所以,笔者从卫生学校教师应掌握基本理论与技能中的教育科学和教育能力入手,谈几点认识和对策。 首先,中等卫生学校教师要加强对教育学、心理学、教学法等方面知识的学习,掌握正确的教育观点、教育规律和教学的基本方法,来指导自己的教育实践。有人认为,掌握教育规律和方法不过是雕虫小技,老师学问深了,…     

浅议现代教师应具备的素质结构

实施素质教育的根本是建立一支高素质的教师队伍。现阶段中等卫校师资队伍整体素质并未达到最佳优化，主要表现在教育观念比较陈旧，知识结构比较偏狭，科学素养和创新意识比较缺乏，教学基本功比较薄弱，职业道德素质下降，自身心理素质较差等六个方面。本文从分析现阶段中等卫校教师在基本素质上存在的种种不足出发，论述了现代教师应具备的素质结构和提高教师素质的必要性及基本途径，旨在抛砖引玉，在学校管理部门的重视下，通过教师自身素质的提高来完成素质教育的重任