临床医学教育综合改革中的医学生职业精神培养的着力点研究——医学生职业精神培养研究之二

临床医学教育综合改革视域下的医学生职业精神培养应着眼于医学职业认知、医学职业归属感以及职业道德选择能力等方面的教育.其中,医学职业的人学认知教育构成医学生职业精神培养的起点;医学职业归属感教育形成医学生职业精神培养的核心;医学职业道德选择能力培养是医学生职业精神培养的落脚点.     

医学生科普实践能力培养的意义及途径探讨

医学科普实践能力是当代医学生必备的一种基本实践能力。本文旨在思考医学科普实践能力培养对医学生素质教育的深远意义,并初步探讨培养医学生科普实践能力的可行途径。     

急诊科临床实习带教方法探讨

临床实习是医学教学过程的重要组成部分,是对医学生进行思想教育和临床实践能力训练的关键环节,是医学生将医学基本理论转变为临床实际工作能力的重要阶段,是巩固知识、掌握技能、提高能力的加油站。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低,对医学生的医学生涯至关重要,也直接关系到医学院校的可持续发展。     

走出医学生职业伦理能力培养的困境

培育医学生职业伦理能力是医学人文发展的需要,剖析当代医学生职业伦理能力欠缺的原因,探究提升医学生职业伦理能力的路径：倡导社会重视医学伦理宣教;加强医学院校系统教育熏陶;强化临床实践中践行;多层面多途径提高医学生职业伦理能力。     

有声医学英语词汇库的建立及其在医学英语词汇教学中的应用

医学生学习、扩展医学英语词汇是医学生专业英语教学、双语教学过程中的一个重要组成部分,这种医学英语词汇的获取能力关系到医学生综合素质能力的培养。但医学英语词长、量大、发音难的特点使得医学生在扩充医学英语词汇的过程中常常遇到障碍。为学生提供一个基于现代教育技术、简洁高效、便于使用的教学软件将有利于提高医学英语相关课程的教学效果,调动医学生的词汇学习积极性。有声医学英语词汇库在部分医学院校的使用证实现代教育技术运用得当,可以起到事半功倍的目的。     

现代医学模式下医患交流实践教学探讨

医患交流是医学生未来医学实践中必须掌握的基本技能,为适应全球医学教育的发展趋势和医学模式的转变,本文从医患交流能力培养的重要性、医患交流实践教学方法等探讨如何加强和提高医学生医患交流能力,充分认识实践教学是实现医学生医患交流能力提高的重要途径。     

对医学人文能力的认知调查及建议

目的考察医学生对医学人文能力的构成以及自身医学人文能力情况的认知,以对医学人文教学提供参考。方法采用自行设计的医学人文教学问卷对医学生进行调查,用SPSS18.0数据统计,进行卡方检验,P<0.05表示具有显著差异。结果大部分医学生对医学人文能力的构成总体认识较好,但是对于批判性思维能力认知不足,临床沟通能力不足。从性别差异看,男性与女性对于沟通能力、团队协作能力、批判能力、关怀能力等认知存在显著差异。结论明确医学人文教学能力的内涵,对加强医学生的沟通能力培养及医学人文实践教学、优化课程体系,整合师资队伍大有裨益。     

医学生的科研能力培养

医学生不仅仅是未来保护人类健康的生力军,而且是未来医学科研工作的主力军.然而传统的偏重于医学理论教学的模式导致医学生的科研能力略有欠缺.因而作为医学教育工作者不仅要教会医学生如何保护人类健康,更要教会医学生如何进行医学科学研究.     

通过全程参与临床研究培养医学生临床循证思维和临床科研能力

现代医学模式已经逐渐转为循证医学支持下的精准医疗。如何培养医学生临床循证医学思维能力、提高医学生临床科研能力成为现代医学教育的重要课题。临床研究是获得循证医学数据最重要也是最主要的手段。通过让学生全程参与临床研究,不仅有助于培养医学生用新观念思考、分析和解决临床问题的能力,而且有助于培养医学生日后规范化诊疗的习惯、启迪创新性临床思维,优化现有临床教学体系。     

问题教学法在医学生临床实习中的应用

临床实习课是医学生本科教育中的重要环节,是医学理论与实践相结合的开端.组织良好的临床实习能够激发医学生的学习兴趣,巩固医学生的诊断、临床基础知识,培养发散性思维,提高综合分析能力,同时能够培养医学生的交流沟通能力,提高其医学人文观和责任感,从而满足新的医学发展模式,即"生物-心理-社会"的需要.     

低年级医学生人际沟通能力现状研究

医学生作为以医学为职业生涯的人,更加需要加强人际沟通能力的培养?国际医学教育界对医学生的人际沟通能力做了相应的要求,这是社会对从医人员的社会期望?课题调查发现低年级医学生的人际沟通能力存在不足,原因主要在于医学生对人际沟通理论知识和实践经验缺乏,学校和家庭对医学生人际沟通能力培养不够?     

麻醉医学生沟通能力的培养

麻醉医学生沟通能力的培养已经成为时代发展的需要。从培养麻醉医学生的自信心和自豪感、全球意识与国际化视野、宽容心和爱心以及知识的认知能力等方面来培养麻醉医学生的沟通能力。这是适应医学模式和社会发展的需要，更加体现麻醉医学人文化的要求。因此，培养麻醉医学生的沟通能力需要有针对性的措施。     

临床技能竞赛对现代医学精神的作用与影响

随着医疗模式的转变,越来越注重医学生综合能力的培养,尤其是医学精神在学生技能操作中的展现。以医学生临床技能大赛为契机,结合学校教学现状,强调医学科学精神与医学人文精神在医学生综合能力培养中结合,具有重要现实意义。     

从课程设置角度探讨医学生就业能力的培养

大学生就业能力很重要,医学院校理当培养医学生的就业能力。医学课程设置现状没有很好地培养医学生就业能力。将就业能力植入到医学生实验、见习和实习活动中,植入到公共基础课和选修课中,优化完善现有的课程体系,是培养医学生就业能力的有效途径。     

骨科临床实习带教的体会

临床实习是医学教学过程中的重要组成部分，是对医学生进行专业思想教育和临床实践能力训练的关键性环节，是医学生将医学基本理论转变为临床实际操作能力的重要阶段，是巩固知识、掌握技能、提高能力的加油站。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低，对医学生的医学生涯至关重要，也直接关系到医学院校的可持续发展。骨科临床实习教学在外科教学中一直都占据比较重要的地位，     

医学生专业英语交流能力的培养

培养医学生的英语交流能力是医学英语课程教学的关键。笔者总结了如何更好地利用医学英语课堂教学环节、设计多种课堂教学方式等方法提高学生的英语交流能力,为医学生的专业英语教学改革提供参考。     

从医学院校期刊编辑视角谈医学生医学写作能力的培养

医学写作是展现医学生科学研究、技术创新能力的一种重要途径,因此,医学写作课应该为医学生培养这种能力提供丰富的基础知识和有效实用的方法.本文将从医学院校期刊编辑的角度,结合编辑工作中的成功案例和以往的刊登经验,为医学写作课提出几点实用的建议,以期望在医学写作方面给医学生提供简单的、切实可行的帮助.     

应用标准化病人对八年制医学生医患沟通能力的考核评估

医学长学制是我国培养高水平医学人才的有效形式,医患沟通能力是八年制医学生必须具备的基本素质之一。标准化病人能充分发挥模拟患者、评估者和指导者三重作用,可以用于八年制医学生医患沟通能力的考评,有效提高医患沟通能力。     

建设医学文献检索精品课程的实践与认识

医学文献检索作为高校培养医学生信息素质能力的一门主要课程,在提高医学生信息意识、信息能力方面发挥着巨大的作用。提高医学文献检索课程教学质量对于加强高校医学生信息素质教育尤为重要。本文详细介绍了中山大学中山医学院建设医学文献检索精品课程的实践及认识。     

加强外科学国家精品课程平台建设 提高医学生临床与科研综合能力

在外科学国家级精品课程建设中,中山一院按照当前医学发展的新形势,以培养提高医学生临床与科研综合能力作为教学工作新的方向和动力,通过优化改革教学内容,制度化、规范化建设教学体系,实现了医学生临床能力和科学素质两方面平衡发展,有效提高了医学生综合能力;将全面提高医学生临床能力和科学素质作为今后教学改革的发展方向,有助于培养适应医学发展方向的高素质医学人才。