护校女生焦虑状态及其危险因素研究

目的：探讨护校女生焦虑状态及其主要危险因素，为改善医学生的心理素质提供依据。方法：采用Zung 氏焦虑自评量表（ＳＡＳ），修订的艾森克个性问卷（ＥＰＱ）及自拟危险因素调查表对中山医科大学护理学院１７～２２岁，１～ ４年级的２５１名在校女生进行焦虑状态调查。结果：焦虑检出率（６．４４％），１７～１８岁、２１～２２岁年龄组，一年级、四年级女 生的焦虑水平及检出率较高，较其它年龄、年级组有显著性差异（Ｐ＜０． ０５）。人格特征中情绪的稳定性、掩饰性、学习压 力、自我解脱、学校适应是影响护校女生焦虑状态的主要危险因素。结论:护校女生焦虑状态与人格特征、家庭、学校、社 会等因素密切相关。     

孕妇情绪影响因素探讨

随机抽取１９９７年１～１１月决定在本院分娩的部分孕妇,采用医院焦虑及抑郁自评量表（ＨＡＤ）进行孕期情绪测定,其中以艾氏产后抑郁量表（ＥＰＤＳ）跟踪调查至产后７天内８６６例。结果：ＨＡＤ问卷中Ａ值总分、Ｄ值总分≥１１分的分别为５．１３％及４．３７％,随着Ａ值、Ｄ值分值的增高,ＥＰＤＳ阳性率也随之升高。并对孕期焦虑、抑郁的相关因素进行单因素和多元逐步回归分析,发现孕妇焦虑情绪与本人健康状况、孕妇企盼生     

不同专业大学生的个性特征和SCL－90测试及其分析

采用艾森克个性问卷（ＥＰＱ）和症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对医、工、文科生进行测试．结果表明：不同专业大学生在内外向性格、情绪的稳定、倔强和掩饰方面基本上是一致的．症状自评结果：不同专业大学生的９项因子分均值都在３分以下，但却偏高于国内常模，其中以强迫、人际关系、抑郁、敌对性、偏执分值稍高．ＥＰＱ与ＳＣＬ－９０测试结果相吻合．     

大学生心理健康影响因素的多元分析

大学生心理健康影响因素复杂 ,一元分析难于排除混杂因素干扰。本文采用多元分析法 ,对大学生心理健康状况及其影响因素进行了较系统的统计分析。现报道如下。1　对象和方法1.1　对象　以某大学新生 42 7人为研究对象 ,男 2 33人 ,女 194人。在建立心理档案的基础上 ,观察并探索心理健康的挫折因素。1.2　方法　对每个观察对象 ,除调查其背景外 ,同时进行五种心理卫生量表测试与分析 ,包括精神健康 (ＳＣＬ90 )、人格度(ＥＰＱ)、情绪 (ＳＡＳ、ＳＤＳ)和挫折量表 (ＳＢＳ)。研究结果采用一元与多元分析 (ＥＰＩ和ＳＡＳ系统 )。2　结果和分…     

大学生抑郁、焦虑症状及其影响因素的分析

应用流调用抑郁自评量表（ＣＥＳ－Ｄ）和Ｚｕｎｇ’ｓ焦虑自评量表（ＳＡＳ）对安徽省四所普通大学８８４名一至四年级本科学生进行了大学生抑郁、焦虑症状及其影响因素的调查研究。结果表明,２８．２％和１３．７％的大学生有明显的抑郁和焦虑症状。大学生ＣＥＳ－Ｄ评分为３４．６９±９．９５,ＳＡＳ评分为２９．９３±９．９５,女性显著高于男生。与大学生抑郁有关因素为：性别、年级和学习成绩,与焦虑有关因素为：性别、民族、学习成绩和母亲文化程度等。     

不同专业大学生的个性特征和SCL—90测试及其分析

采用艾森克个性问卷（ＥＰＱ）和症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对医、工次文科生进行测试。结果表明：不同专业大学生在内外向性格、情绪的稳定、倔强和掩饰方面基本上是一致的。症状自评结果：不同专业大学生的９项因子分值都在３分以下，但却偏高于国内常模，其中以强迫、人际关系、抑郁、敌对性、偏执分值稍高。ＥＰＱ与ＳＣＬ－９０测试结果相吻合。     

不同程度肥胖儿童的个性,行为及社会适应能力的研究

目的 了解肥胖儿童的个性及社会适应能力特点。方法 本文采用Ａｃｈｅｎｄａｃｈ儿童行为调查表、艾森克（ＥＰＱ）个性调查表及社会焦虑量对１００名７－１３岁单纯性肥胖儿童和１００名正常对照儿童的个性、行为及社会适应能力进行了研究。结果 肥胖儿童按其肥胖程度的不同ＥＰＱ的Ｅ分明显低于对照组；行为问题发生率及社交焦虑量表分离于对照组。结论 单纯性肥胖儿童随其肥胖程度 加重及年龄的增长，在个性上趋于内向、不稳     

肠易激综合征患者的心理评估分析

目的：评估肠易激综合征（ＩＢＳ）患者心理健康状态。方法：采用ＥＰＱ、ＳＣＬ－９０、生活事件等量表对３５例肠易激综合征患者和３５名健康志愿者进行测试。结果：神经质（Ｎ）和内外向（Ｅ）分值两组间有显著差异（Ｐ＜０．０５）,Ｎ分病人组高于对照组,而Ｅ分病人组低于对照组;ＳＣＬ－９０病人的焦虑、抑郁和躯体化因子分别较对照组高,差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）;生活事件变化单位值两组间无差异。结论：性格缺陷与ＩＢＳ间有值得注意的联系,ＩＢＳ病人存在焦虑、抑郁、躯体化症状,要注重心理治疗。     

边防某部新兵心理困忧的调查分析

目的：为探讨部队新兵心理问题及原因,作好新兵心理保健工作。方法：采用症状自评（ＳＣＬ－９０）和艾森克人格测验（ＥＰＱ）两个量表,对南方边防某部入伍１周内的新兵５９３人进行心理调查。结果：新兵在躯体化、强迫、焦虑和抑郁等方面的心理困扰明显高于国内常模。独生子女更为显著。结论：连队创造良好的人际氛围,加强心理辅导,对促使新兵摆脱心理困扰十分重要。     

大学生考试焦虑与个性特征的对照研究

大学生的主导活动是学习 ,因此考试是大学生的应激源 ,可引起考试焦虑。影响考试焦虑的因素很多[1] ,本调查拟从大学生的焦虑和个性特征方面分析。1　对象与方法1.1　对象 :哈尔滨医科大学二、四年级预防和临床专业学生2 14人 ,其中男生 94人 ,女生 12 0人 ;二年级学生 82人 ,四年级学生 132人。1.2　方法 :采用焦虑自评量表 (ＳＡＳ)调查考试焦虑情况。分 2次进行 :第 1次在期末考试前 1个月 (ＳＡＳ1) ,第 2次在期末考试前 1周 (ＳＡＳ2 )进行测查。根据两次焦虑水平差值 ,把调查对象分为两组 :考试焦虑组 (ＳＡＳ2 >ＳＡＳ1)和非考试焦虑…     

中学生焦虑状况及影响因素研究

采用随机整群抽样方法，应用国内修订Ｚｕｎｇ氏编制的焦虑自评量表（ＳＡＳ）和自拟影响因素调查问卷，对河北省城、乡部分中学生进行了焦虑状况及影响因素的调查研究。结果表明：中学生有焦虑症状者为２９．８％；农村中学生焦虑状况比城市学生严重；初中学生和高中学生、男学生和女学生间的焦虑状况无显著性差异；中学生焦虑的主要影响因素是名誉受损、健康状况、性心理卫生问题、考前紧张、考试成绩不理想、家庭经济状况、学习成绩等７项内容。     

农村女中学生的心理卫生状况及相关因素分析

为了解农村女中学生的心理卫生状况,寻找影响其心理健康的相关因素,并为预防女中学生心理疾病提供参考依据,采用分层整群抽样方法对农村某中学的女学生进行了调查;共计９６人,采用的量表有症状自评量表（ＳＣＬ－９０）和修订的艾森克个性问卷（ＥＰＱ）,ＳＣＬ－９０评分以国内常模青年组为对照。结果表明,女中学生ＳＣＬ－９０总分和各因子分均明显高于常模组,农村女中学生心理卫生问题的发生率为：轻度占２９．２％,中度或中度以上占８．３％,其主要特点为焦虑、强迫、抑郁、人际关系敏感、恐怖等。多因素逐步回归分析表明,影响农村女中学生心理卫生的主要因素为人格的神经质、年级,次要因素为：个性内、外向,城镇、农村户口,学习成绩。农村地区女中学生心理问题明显多于一般青年人群,她们存在广泛的心理卫生问题。影响农村女中学生心理卫生的因素是由生物、心理及社会综合因素的相互作用所致。     

青少年适应障碍者个性、情绪的调查研究

为探讨青少年适应障碍者个性特征及情绪稳定性，采用艾森克个性问卷（ＥＰＱ），调查了适应障碍和正常青少年各８５人。结果显示：适应障碍组性格类型分布以外倾不稳定型和内倾不稳定型为主，中向型和内外倾稳定型明显少于对照组（Ｐ＜００５）。适应障碍男性Ｐ量表分明显高于对照组（Ｐ＜００５）。情绪稳定性方面，适应障碍组Ｎ量表分及情绪不稳定人数比率都显著高于对照组（Ｐ＜００１）。提示：个性的偏异和情绪的不稳定与适应障碍有一定关系。     

老年人生活满意度逐步回归分析

作者用生活满意指数Ａ(ＬＳＩＡ)量表测量老年人生活满意度(ＬＳ),探讨其影响因素。一、对象与方法:对象选择四川省达川市≥60岁的老年人281人,所获资料经审核,全部合格。应用ＬＳＩＡ量表,以随机的抽样方法,对被试者进行访谈法调查,所获资料均输入微机,采用ＦＯＸＢＡＳＥ2.0 建立数据库,用ＳＰＳＳ统计软件作多元逐步回归分析。二、结果:本调查采用老年人对自己一生满意度的主观评价程度与ＬＳＩＡ均分作相关分析来衡量ＬＳＩＡ量表的效度,结果ｒ=0.2512,Ｐ<0.001,表明量表可靠。影响老年人ＬＳ的主要因素:以ＬＳＩＡ均分为因变量,19项影…     

焦虑血评量表在中学生中的测试

本应用焦虑自平量表（简称ＳＡＳ）对中学生进行了焦虑情绪的现况调查，并对其３信度和效度进行了检验。结果表明：男女生ＳＡＳ总分间的差异并不显，但不同年级间的总分有随年级的增高而逐渐上升的趋势，ＳＡＳ总分与抑郁自评量表（ＳＤＳ）总分间的相关系数为０．６９７。ＳＡＳ的分半信度为０．６９６，复测信度为０．７７７，表明ＳＡＳ有较好的效度和信度。     

父母养育方式对壮族大学生人格影响初探

目的：父母养育方式对装族大学生人际信任和人格影响。方法：采用父母养育方式问卷（ＥＭＢＵ）、信任他人量表（ＴＩＰＳ）、艾森克人格问卷（ＥＰＱ）对广西某师院９７名壮族大学生进行。结果：壮族大学生父母养育方式、你母情感理解因子分低于常模，父母惩罚严厣因子高于常模，母亲过分保护低于常模（Ｐ〈０．０５），艾森克人格评定结果均显示男女Ｅ、Ｎ、Ｌ与常模比较差异有显著性，信任他人量表结果显示以及关心自己为主；相关     

火炮试验人员心理健康与个性特征的相关研究

目的：研究火炮试验对参试人员的心理因素的影响，进一步做好心理卫生保障，方法：采用症状自评理表（ＳＣＬ－９０）和艾森克人格问卷（ＥＰＱ）对１６２名试验人员（研究组）与１７４名未参试者进行测评。结果：研究组的ＳＣＬ－９０总分，总均分，阳性项目数，阳性症状均分，痛苦水分和因子分与对照组比较其差异无显著，Ｐ〈０．０１，各因子分≥３分的人数占０．４０％～３．６０％，研究线ＥＰＱ中的Ｐ，Ｎ维度均分高子对照组，     

个性特征对医科毕业生社会支持和生存质量的影响

目的：了解个性特征对当前医科学生的社会支持和生存质量的影响。方法：以ＥＰＱ、ＳＳＲＳ和ＷＨＯＱＯＬ－１００量表对上岗前医科毕业生进行自评调查。结果：医科毕业生个性特征之间的社会支持和生存质量在多个维度差异有显著性意义（Ｐ〈０．０５），回归分析得出类似结果。结论：良好的个性对即将进入社会的医科毕业生在获得社会支持方面有重要意义。     

术前精神因素对切除子宫后性心理的影响

目的 探讨切除子宫患者术前精神状态与术后性心理关系，为术前心理治疗提供依据。方法选择５６例５０岁以前切除子宫的患者，随机分为２组；术前采用心理治疗２８例（研究组）和对照组２８例，均用汉米顿抑郁量表（ＨＤＳ）及汉米顿焦虚量表（ＨＡＳ）对其术前、术后心理状态及性心理进行测试分析。结果 研究组术后评分表明其抑郁和焦虚的发生率明显低于对照组（Ｐ〈０．０１）。术后性生活恢复和质量明显高于对照组（Ｐ〈０．０１     

军事三项运动员赛前心理卫生调查与调节

目的：了解军事三项运动员心理卫生状况，做好参赛前的心理素质训练。方法：采用ＳＣＬ－９０等多个量表进行赛前运动员的心理健康评价。结果：ＳＣＬ－９０除睡眠饮食外大部分因子与国内常模、军校学员有显著性差异（Ｐ＜０．０５）。抑郁自评量表（ＳＤＳ）、焦虑自评量表（ＳＡＳ）、流行病学调查自评量表（ＣＥＳ－Ｄ）和心理年龄阳性率分别为６０％、２０％、６５％和６０％。结论：精神症状在军事三项运动员中赛前较为突出，提示赛前心理调节是必要的。