基于创新创业的口腔医学技术专业建设研究

高职教育的专业建设是院校发展的核心,关系着人才培养的目标、规格和质量。通过对口腔医学技术专业建设的研究,针对目前市场及院校办学困难,介绍如何在我院制订人才培养目标和方案、深化课程及培养模式改革、创新校企合作模式、加强师资队伍及实训基地建设,为高职院校口腔医学技术专业建设提供思路。     

FAHP在高职示范院校项目申报中确定重点专业的应用

专业建设是高职院校建设的核心,是高职院校核心竞争力的重要标志,是高职院校提高教育质量,实现人才培养目标,突出办学特色的关键。专业是高职院校与社会的结合点,因此,高职示范院校在选择重点专业时,需要突出专业特色,充分发挥重点专业在学科建设中的示范和导向作用。然而,在高职示范院校项目申报与建设中,有时很难定性地确定哪些是需要重点建设的专业。     

合并升格的高职院校医药卫生类专业建设的思考

专业建设是一所学校生存和发展的基础，是学校办学实力内涵的最基本特征，是突出以教学为中心，提高教学质量、办学质量的重要标志和体现。学校在建设和发展的过程中，必须把专业建设摆在重要的位置，优先于其他建设，超前于其他建设。高职院校中的医药卫生类专业由于本身所具有的特殊性，其专业建设更显突出。     

高职针灸推拿专业实行“双证书”制度的探讨

高职院校实行双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现"以就业为导向"高素质技能型人才培养的指导思想,增强高职院校毕业生的就业竞争力.我们通过重修高职针灸推拿专业人才培养方案和重构课程体系,加强学生实训基地和双师型教师队伍建设,把职业资格证书的要求纳入到人才培养方案之中,对高职针灸推拿专业实行双证书制度进行了大胆的探索和尝试,取得了一定的效果。     

医药卫生类高职院校人才培养模式创新的实践与探索

针对高职院校的办学质量与特色,在分析当前医药卫生行业对人才培养规格提出新要求的基础上,从创新人才培养模式、专业及专业群建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、人才培养保障与辅助平台建设等方面入手,创新一套适用于医药卫生高职院校人才培养的新模式。     

依托卫生行业办好高职护理教育的探索

卫生类高职院校加强护理专业建设、提升学校整体办学水平除必须充分挖掘一切教学资源、注重内涵建设外,更要得到政府主管部门的全力支持,通过院校结合、形成紧密型合作关系,充分利用院校双方的资源优势开展各种教学、科研、进修学习,做到院校双赢;通过建立护理教育联合体,把医疗卫生行业的技术、设备、管理制度、医院文化等成功地嫁接到学校的教育体系中,使护理教育与临床实践紧密结合,为医疗卫生单位培养符合行业要求的高素质技能型人才。     

刍议高职专业教学体系改革的思路及实践

高等职业教育的专业教育体系改革一直是近些年来高等职业教育发展的核心问题，高职院校的办学水平和地位也主要取决于它的专业特色、专业人才培养质量和社会对其专业人才的需求量。因此，适应地方经济发展要求、为地方和行业经济建设服务，紧密依托行业、以企业需求为着眼点，牢牢把握高职人才培养目标来改革高职教育的专业教学体系。     

高职护理双师教学团队建设之“三结合”

在多年高职护理人才培养院校合作办学实践中,通过坚持学校与医院相结合、教学与临床相结合、考评与培养相结合,切实提高临床兼职教师和校内专任教师的教学能力与临床护理工作能力,形成结构合理、素质优良的护理双师教学团队,有效提升高职护理人才培养质量。     

高职院校质量文化建设与品牌战略

阐述学校质量文化的涵义和基本形态，分析目前高职院校质量文化建设薄弱的原因；阐述高校全面质量管理的内涵及高职院校实施全面质量管理的重要意义和策略，提出高职院校要树立品牌战略的观点。     

高职院校学风建设存在的问题及解决措施

不良学风影响着高职院校办学质量,成为阻碍其生存和发展的主要因素,解决学风问题是当前高职院校培养高素质人才的关键.本文针对高职院校学风建设存在的主要问题,提出相应解决措施.     

构建以专业建设为轴心的海南医学院办学质量监控体系

目前评价高校办学水平的指标很多，但最终落脚在学生专业综合素质，即所培养的学生所具有的专业能力与素质。而评价学生质量的载体，则是专业质量。一所高校专业质量高，则办学质量高，因此，专业质量应是高校办学的核心。专业建设水平则反映了学校人才培养工作的水平，是学校办学水平、教学质量、办学效益和社会声誉的重要标志。     

浅谈如何做一名合格的高职高专教师

高职教育的根本任务是培养社会生产、建设、管理第一线的高技能人才。高职院校培养高技能人才的关键是教师,旨在通过对教师专业意识的养成和专业素质的培养来促进教学能力的发展。教师专业发展水平是培养高素质人才的重要保证,是高职院校能否办出特色的关键所在。     

在高职院校学生干部培养中引入企业管理理念的思考

高职教育主要是为社会培养应用型专业技术劳动人才，融人企业是高职院校发展的重要途径。将企业管理理念融人高职院校学生干部培养体系，拓展思路，更新教育管理观念，更好地发挥学生干部在高职学生与学校间的桥梁和纽带作用，让学生了解和认同企业文化，从而实现高职院校的发展目标。     

我国卫生高等职业教育现状研究

对我国109所卫生高职教育院校1999-2001年的基本状况进行调查分析。结果表明：(1)办学规模呈增长趋势，但卫生高职类学生所占比例较低；(2)办学类型以独立设置院校为主，办学层次以专科为主；(3)学校及学生主要分布在东部和中部地区，主要有护理、药学、医学检验、医学影像和管理5种专业；(4)办学条件需进一步改善。     

推进高职公共课程改革,主动适应人才培养目标

高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,其人才的培养应兼顾高素质和高技能两个方面.目前,高职公共课程约占到学校总课时的1/3,在高职课程体系中占有重要地位.近年来,我国高职院校课程改革的重点大多放在基于工作过程的课程开发,而公共课程改革与建设则略显滞后.为此,高职公共课程教学改革要突出高职办学特色,坚持"学以致用"原则,开发面向不同专业、贴近学生、贴近社会、具备特色的公共课程体系.     

高等职业教育院校开设康复治疗技术专业的体会

本文从高等职业教育院校开办康复治疗专业入手，讨论高职院校开办康复治疗专业的办学定位和培养模式，探索高职教育层次的康复治疗专业人才培养的规律，为康复治疗人才的培养提供有益的补充。     

高职院校药品质量与安全专业实践课程建设与实践

新时代教育背景下,高等职业教育已迈入全面加强内涵建设的历史时期。加强高职院校实践教学已成为各方共识,然而目前高职院校药品质量与安全专业实践课程建设相对滞后,尤其缺少特色鲜明的实践课程,成为制约专业发展的瓶颈。本文从高职院校药品质量与安全专业实践课程建设思想、建设原则、建设经验和方法方面进行探索。     

任意选修课与职业技能鉴定培训相融通 加强学生职业能力培养

高职院校主要培养一专多能的技能型、应用型人才,课程的开发和建设要围绕学校的办学目标,任意选修课是课程的一部分,现对任意选修课进行改革,突出对职业技能的培训,加强学生职业能力的培养。     

加强医药卫生高职院校青年管理工作人员队伍建设的若干思考

医学教育管理工作是发展卫生高职教育、培养高质量人才的关键,而卫生高职院校青年管理工作人员的培养同青年专任教师的培养同样重要,他们的培养发展关系到一所学校的未来发展,也将影射出高职教育的管理水平。能否培养出优秀的青年教职工作为学校教学管理工作中坚力量的补充,是卫生高职教育工作建设好坏的一项重要指标。近些年随着卫生高职教育的蓬勃发展,青年教职工的队伍也随之不断扩大,然而部分高职院校在高度重视青年专任教师队伍管理的同时,却忽略了青年管理岗位工作人员队伍的建设,突显了一系列随之而来的矛盾与困扰,阻碍了高职教育的进一步快速、健康发展。现就青年管理岗位工作的现实处境和今后工作应注意的问题进行若干思考。     

从"青蓝工程"建设实施谈卫生职业院校青年教师的招聘和培养

随着全国高职院校数量的增加、规模的扩大和招生人数的增加,教师队伍数量和质量出现严重不足,影响着高职院校人才培养的质量.我院因刚从中专升入高职院校,教师严重短缺,急需招聘并迅速培养出一批专业水平高,技术能力强,综合素质过硬的青年教师."青蓝工程"的启动为我校青年教师队伍的建设与培养营造了良好的氛围.