加强当代大学生党员社会主义核心价值观教育的思考

本文通过对四川省成都市六所高校的现场问卷和其他高校的网络问卷调查,归纳出大学生整体和大学生党员的价值观现状,分析了大党生党员在践行社会主义核心价值观中的示范性,提出了进一步引导和培养大学生党员的社会主义核心价值观念的方法和途径。     

社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,它包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观.     

高校大学生培养和践行社会主义核心价值观体会

党的十六届全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：＂建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值观是建设和谐文化的根本。＂到党的十七大报告进一步明确提出：＂社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现＂,     

胶东红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育研究

胶东地区拥有显耀的革命历史,作为红色文化的诞生地之一,是研究红色资源不可忽视的圣地。同时,在加强培养大学生社会主义核心价值观的新时期,其也必将为成为红色文化的重要载体,需要人们深入研究。高校应当对革命老区给予关注,要能够将胶东地区的革命历史与思想政治理论课、校园文化建设、社会实践深度融合,构建科学研究平台等途径,提升培养大学生核心主义价值观的成效。     

浅谈中医文化价值观对于社会主义核心价值观的意义

具有悠久历史的中医文化是中国传统文化的重要组成部分。它历史地凝结和反映了中华民族的传统意识形态,蕴含着丰富的中华传统文化价值观,为中华民族的繁衍昌盛和保健事业作出了巨大贡献,是中国和世界文化史上一颗罕见的明珠。推动中医文化价值观与社会主义核心价值观的互动与整合,对于促进中医文化价值观的现代转型,     

微文化对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策分析

2014年2月,习近平总书记在中共中央政治局集体学习时指出,要在社会群体中广泛开展核心价值观教育,使核心价值观的观念影响人们的精神世界和行为方式[1].伴随着当前互联网的飞速发展,网络上出现了如微广告、微信、微媒体、微支付等一系列与"微"相关的新事物,这种微文化改变着人们的生活方式和思考方式,尤其是对当代大学生的思想观念带来了很大影响.高校是培养中国特色社会主义事业所需合格人才的主阵地,在这种微文化背景下培育当代大学生的社会主义核心价值观,既面临良好机遇、又面临巨大挑战.高校应因势利导,构建长效科学的微文化管理机制,将培育大学生社会主义核心价值观作为思想政治教育的重要任务来抓[2].为此,本文分析了微文化传播背景下大学生社会主义核心价值观培育工作所面临的挑战,并探析了相关培育路径.     

社会主义核心价值观视域下的大学生思想政治教育路径探析

本文将从社会主义核心价值观与高校思想政治教育无缝链接的意义落笔,简明扼要地阐述社会主义核心价值观对高校思政教育的促进作用,并从"让思政课堂成为传递正能量的大舞台、创新校园文化新载体、加强思政宣传力度、创新宣传与学习媒介、理论走向社会实践"等五大方面,言简意赅地介绍了高校加强大学生社会主义核心价值观教育的有效途径.     

当代大学生核心价值观教育途径的探讨

大学生是国家宝贵的人才资源,民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要提高他们的科学文化素质,还要提高他们的思想政治素质。当前,高校面对着西方文化的大量传播和侵入,当代大学生能否在社会变革的浪潮中正确定位人生目标,引领祖国走向繁荣、富强？坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年学生;     

试论大众文化对当代大学生价值观的影响

大众文化是以工业方式生产、消费的文化商品,它以其特有的娱乐意义与意识形态意义影响着当代大学生的生活方式、价值观念和审美情趣。本文从大众文化对当代大学生价值观影响的二重性入手,探讨构建大众文化对当代大学生价值观正向影响的有效途径。     

中医文化核心价值观与中医院校社会主义核心价值观教育

正2009年7月,国家中医药管理局颁布了《中医医院中医药文化建设指南》,指出:中医药文化的核心价值,主要体现为以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念,可以用"仁、和、精、诚"四个字来概括。从特定的意义上讲,中医文化核心价值观是中医院校开展社会主义核心价值观教育的重要资源。1中医文化核心价值观作为中医院校社会主义核心价值观教育资源的必要性2004年,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学     

医学生社会主义核心价值观认知现状调查

受社会多元思潮和大环境的影响,医学生的价值观取向随之发生蝉变,其价值观也呈现出多元化、个性化和现实化的特点。如何加强医学生社会主义核心价值观教育,是医学院校教育工作者需要研究和解决的问题。本文通过对济宁医学院大一和大二两个年级500名医学生进行问卷调查,了解医学生核心价值观取向存在问题,分析原因,提出建设性建议和措施。     

医学生社会主义核心价值观培育成效分析

当前国家、社会和高校层面加大了医学生社会主义核心价值观培育力度,出台了系列文件,制定了针对性措施。医学生的主流价值取向是积极向上的,但其对社会主义核心价值观的重视程度还需进一步提高;医学生的价值取向呈现多元化,对社会主义核心价值观的认知和践行具有不一致性,尚需采取针对性的措施,进一步加大培育力度。     

培养医学生践行社会主义核心价值观的思考

学生是我国卫生人才队伍未来的生力军，他们的价值观取向直接关系到我国医药卫生事业改革与发展，关系到卫生事业的前途。认为加强对医学生的教育引导是培育和践行社会主义核心价值观的基础。结合医学教育自身特点，健全顶层设计，创新思想政治工作方法，营造校园文化环境，提升社会实践活动质量，是增强医学生对社会主义核心价值观认同并实践的主要方式与手段。     

自媒体时代高校社会主义核心价值观教育探究

随着媒介技术的广泛应用和快速发展,自媒体迅速崛起并且呈现泛娱乐化趋势。自媒体泛娱乐化对审美意趣的扭曲、对普遍价值的肆意解构和对理性思维的拒斥都对高校社会主义核心价值观教育工作带来不可忽视的负面影响。对此,提出提高大学生媒介素养和审美意趣、主动占领自媒体阵地,通过主渠道加强社会主义核心价值观影响力、通过大数据加强校园自媒体监管、严格自媒体新闻采编的准入制度,从源头上净化价值生态等应对策略。     

培养具有社会主义核心价值观的人才

高校历来是培养人才塑造人才,推动文化创新、传承先进文化的阵地,高校应充分发挥其科技文化研究优势及人才培养的优势,为文化大发展大繁荣做出贡献。尤其是作为我省培养医学人才的重点院校,更应担负起培养具有社会主义核心价值观的人才、传播防病治病的科学文化知识的重任,为社会公益文化发展起到应有的作用。     

社会主义核心价值体系与医学生价值观教育

国际国内经济、社会和文化的日益融合与深刻变化,尤其是我国医药卫生体制改革正处于攻坚阶段,导致医学生的价值取向多元化、复杂化。社会主义核心价值体系推动了大学生价值观教育理论创新,为医学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求和行为规范的引领。以社会主义核心价值体系引领医学生价值观教育的基本方法和路径,有课堂教学、网络教育、文化熏陶、实践磨砺等方面。     

医学院校社会主义核心价值观培育路径初探——基于国外高校核心价值观教育的分析

高等医学院校肩负着培育和践行医学生社会主义核心价值观的重要任务。借鉴国外高校核心价值观教育的经验,我国高等医学院校在培育和践行社会主义核心价值观的过程中,应充分挖掘自身文化特色与社会主义核心价值观的契合点;充分发挥医学生的主体作用,通过多种实践活动,加强感性教育和实践体验;充分利用新媒体技术和新资源,开辟"第二课堂",助力医学生社会主义核心价值观教育;加强人文素养和职业精神教育,把医学生社会主义核心价值观教育与学校教学、临床实践学习有机结合。     

践行社会主义核心价值观 加强医学生医德教育

十八大以来,中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。医学生是从事“健康所系、性命相托”医疗卫生事业的后备军,在教学、科研和社会实践过程中,应当结合医学教育和医学专业特点,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,积极培育和引导医学生践行社会主义核心价值观,这是当前思想政治教育工作的重要内容和重要课题。     

儒家文化视阈下高校社会主义核心价值观的培育

核心价值观,实质上是一种德。基于当前高校社会主义核心价值观培育现状,以儒家文化为视角,充分挖掘儒家文化蕴含的育德资源,提出转换思想政治教育话语范式、以文化认同弥合政治认同、构建“生活化”的培育情境、增强价值观培育的人文关怀等措施,切实提高高校社会主义核心价值观培育实效性。     

高校青年教师社会主义核心价值观教育有效途径研究

通过抽样调查，了解近年来福建省本科高校青年教师社会主义核心价值观的现状和特点,并尝试从教育心理学视角提出在高校青年教师中开展社会主义核心价值观教育的有效途径，即以社会主义核心价值观有效充实高校青年教师思想政治教育内容，激发青年教师学习积极主动性；创新教育方式方法，为高校青年教师树立社会主义核心价值观自我教育营造浓厚氛围；审视教育效果评价多重价值，有效巩固青年教师社会主义核心价值观教育成果。