临床护理管理中实施分层次管理的效果评价

目的 探讨分层次管理在临床护理管理中的应用效果.方法 选取我院临床科室护理工作人员50名作为研究对象,将其随机分为2组,每组25名,对照组采用常规护理管理模式,观察组采用分层次护理管理模式.1年后分别对2组护理人员的专业水平进行比较,并调查记录其工作积极性,医生、患者满意度.结果 观察组护理人员理论及操作考核得分显著高于对照组,同时,观察组护理人员的工作积极性、医生满意度及患者满意度调查结果均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 分层次管理模式可以有效提高临床护理管理水平,使得护理人员专业技能提升,工作积极性提高,显著改善了与医生的配合能力,进一步提高了患者的护理满意度,值得临床推广应用.     

分层次管理应用在临床护理管理工作中的效果评价

目的:分析分层次管理应用在临床护理管理工作中的效果。方法:选取2015年1月-2016年1月在本院临床一线工作护理人员110名,依据随机数表法分为两组,每组55名。对照组实施常规护理管理模式,观察组实施分层次管理模式,分析并对比两组护理人员工作积极性、理论知识和操作技能水平、工作效率及护理质量,并比较患者和医生对两组护理人员的满意度。结果:与对照组比较,观察组护理人员工作积极性、理论知识和操作技能水平、工作效率、护理质量、患者和医生满意度均较高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:在临床护理管理工作中采取分层次管理模式,能显著加强护理人员的理论知识和操作技能水平,增强其工作积极性,缩短医护距离,从而提升护理工作效率和护理质量,提高患者和医生对护理人员的满意度,值得推广。     

分层次管理模式和常规护理管理模式在临床护理管理中的应用效果对比观察

目的观察分层次管理模式和常规护理管理模式在临床护理管理中的应用效果对比。方法选取我院2015年1-6月74名护理人员按照编号的单双数平均分为观察组和对照组,各37名,观察组按照分层次管理模式进行护理管理,对照组采用常规管理模式进行护理管理,对两组护理人员工作自评与他评的积极性结果、操作评分及患者与医师对其的满意度等进行对比分析。结果对照组在管理前后自评与他评的积极性相比较,差异无统计学意义(P0.05),观察组护理人员在管理前后自评与他评的积极性相比较,差异有统计学意义(P0.05);管理后,观察组操作知识与理论知识评分显著高于对照组,两组结果相比较其差异具有统计学意义(P0.05)。结论对临床护理工作实施分层次管理具有明显的效果,能够有效提高护理人员的工作效率与护理能力,值得临床推广。     

分层次管理对护理人员理论掌握水平和实际操作能力的影响

目的探讨分层次管理应用于临床护理管理中对护理人员理论掌握水平和实际操作能力的影响,为临床护理管理开辟一条新路径。方法选取2010年3月～2013年10月海军总医院78名护理人员作为研究对象,按随机数字表法分为研究组与对照组,每组各39名。其中对照组护理人员采取常规的临床护理管理模式。研究组护理人员采取分层次管理模式。考察并比较管理前后两组护理人员的理论知识掌握水平和实际操作能力,调查患者对护理工作的满意度。结果两组管理前的理论知识水平及操作水平差异无统计学意义（P＞0．05）;管理后,研究组的理论知识水平及操作水平均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。研究组护理人员工作满意度为97．4％,对照组为79．5％,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论分层次管理应用于临床护理管理是一条切实可行的新途径,可有效提升护理人员的理论水平与实际操作能力,有利于提高患者对护理工作的满意度,增近护患关系,减少护患纠纷,值得在临床上进一步推广。     

层级管理模式对临床护理人员护理能力与工作满意度的影响

目的:分析研究层级管理模式对临床护理人员护理能力与工作满意度的影响。方法:选取在我院任职的82名临床护理人员作为本次的研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组41名临床护理人员。给予观察组临床护理人员实施层级管理模式,给予对照组临床护理人员实施常规管理模式,对比两组临床护理人员在接受管理之后的护理能力与工作满意度。结果:观察组临床护理人员的护理能力显著高于对照组临床护理人员,且P0.05,差异具有统计学意义。观察组临床护理人员的工作满意度为95.00%,对照组临床护理人员的工作满意度为80.00%,组间比较,差异显著,且P0.05,具有统计学意义。结论:给予临床护理人员实施层级管理模式,能够显著提升其工作质量,并提高患者对临床护理工作的满意程度,对医院的发展有着重要的意义,值得临床推广应用。     

分层次管理模式于临床护理管理的效果分析

目的旨在通过对比分析研究分层次管理模式应用于临床护理管理的效果及意义。方法选取本院50名护理人员并随机分为对照组和管理组各25名,对照组的护理管理采用常规管理模式,管理组护理管理采用分层次管理模式。1年后采用Mueller/McCloskey满意度量表（MMSS）评价护士工作的满意度。结果管理组在总工作满意度、福利待遇、排班满意度、家庭-工作平衡、专业发展机会及工作支配和决策机会等各方面明显优于对照组且P〈0．05。结论分层次管理模式在临床护理管理中优势明显,即可提高护士满意度又可增强护理质量,值得推广。     

人性化管理模式在护理管理中的运用探讨

目的:分析在护理管理中应用人性化管理模式的临床效果。方法:选择女性医护人员36名,随即将其分为观察组与对照组,每组18名,对照组的护理人员采用传统常规的人员管理模式管理,观察组的护理人员则是采取人性化管理模式管理,观察并记录两组护理人员的不同管理方法,比较分析两组护理人员的护理质量评分、护理过程中的差错率、护理人员基础护理工作的完成率以及患者对于护理人员的满意度评价。结果:经过不同方法的管理模式管理之后,观察组的医护人员护理质量评分情况、基础护理工作的完成率以及患者对于医护人员的满意度评价要显著高于对照组的医护人员,观察组医护人员护理过程中的护理差错出现率显著低于对照组的护理人员,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于医院的医护人员使用人性化的管理模式管理不仅能够提高医护人员的工作热情,增加其护理质量、基础护理工作的完成情况,还能够显著增加患者对于医院医护人员护理工作的满意度评价,值得在临床上进行推广与应用。     

分层次管理在护理管理中应用效果评价

目的:探讨分层次管理在护理管理中发挥的应用效果。方法:选取100名护理人员为研究对象,将其平均分为A、B两组,每组各50名,其中A组护理人员日常工作中采用常规的管理模式进行护理管理,B组护理人员采用分层次管理的办法进行日常护理管理。通过对两组护理人员的职业技能评分、护理文件书写评分、护理事故处理、工作积极性评分、患者和医生满意度评分等观察指标的对比、统计,确定分层次管理在护理管理中发挥的应用效果如何。结果:总分评分A组79分,B组96分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:分层次管理与传统的管理模式相比,综合护理效果更好,且优势明显,值得临床推广。     

实施护理层级管理在提高护理管理质量中的作用探讨

目的:对分层级管理在提高护理管理质量中的作用进行探讨。方法:于2015年9月—2016年10月,在我院选取50例护理人员作为研究对象,随机分成对照组(n=25)和观察组(n=25)。对照组采用常规管理模式管理,观察组采用分层级管理模式管理,比较两组护理人员的护理工作质量及患者的满意度。结果:观察组护理工作中基础护理、护理文书、危重护理、健康教育及护理技能等各项指标评分均明显高于对照组(P0.05)。对观察组护理的满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:分层级管理能够有效提高护理人员的综合业务能力及护理质量。     

临床护理管理工作中实施分层次管理的作用

目的探讨临床护理管理工作中实施分层次管理的作用与效果。方法选取本院在职的56名护理人员,按数字表随机分为2组,各组28名,对照组开展常规护理管理,观察组则基于分层次管理理论,实施系统化护理管理。观察与对比两组管理前、后操作评分、理论知识评分、工作积极性的自评与他评结果、护理人员的工作成就感、医生与患者满意度。结果观察组工作积极性他评、自评相比对照组,均优于后者(P0.05)。观察组操作评分、理论知识评分较对照组,均高于后者(P0.05);患者满意度、医生满意度相比对照组,均高于后者(P0.05);护理人员工作成就感好于对照组(P0.05)。结论临床护理管理工作中应用分层次管理法,能显著提升综合效果,作用显著,应给予足够重视。     

临床普外科分层次护理管理对增强患者护理满意度效果观察

目的：研究和观察临床普外科实施分层次护理管理对增强患者护理满意度的效果。方法：收集在普外科进行治疗的患者共100例,随机分为观察组与对照组,各50例,对照组护理人员使用常规护理管理,观察组护理人员使用分层次护理管理,将两组患者的护理满意度以及护理人员理论知识评分和实践操作评分进行统计和对比。结果：观察组患者的满意度显著高于对照组,观察组护理人员的理论知识评分和实践操作评分明显高于对照组,P 均＜0．05。结论：在普外科临床工作中应用分层次护理管理,能够有效提高患者的满意度,提升护理人员的理论知识水平和实际操作水平,有利于减少医患纠纷,值得推广应用。     

临床普外科分层次护理管理对增强患者护理满意度效果观察

目的:研究和观察临床普外科实施分层次护理管理对增强患者护理满意度的效果。方法:收集在普外科进行治疗的患者共100例,随机分为观察组与对照组,各50例,对照组护理人员使用常规护理管理,观察组护理人员使用分层次护理管理,将两组患者的护理满意度以及护理人员理论知识评分和实践操作评分进行统计和对比。结果:观察组患者的满意度显著高于对照组,观察组护理人员的理论知识评分和实践操作评分明显高于对照组,P均0.05。结论:在普外科临床工作中应用分层次护理管理,能够有效提高患者的满意度,提升护理人员的理论知识水平和实际操作水平,有利于减少医患纠纷,值得推广应用。     

分层次管理在临床护理管理的应用效果分析

目的:讨论分层次管理在临床护理管理中的应用效果。方法:取本院60名护理人员分组成对照组30名,观察组30名,分别进行常规管理和分层次管理,然后对2组人员管理前后的工作积极性、操作水平、理论知识、医生满意度、患者满意度和护理人员工作成就感进行考核分析。结果:经分层次管理的观察组在管理前后各项调查中指标提升成都明显高于对照组。结论:分层次管理能有效的提高护理管理水平,促进护理人员的工作热情,对提高他们的技能水平和知识面都有着很大的帮助。     

人性化管理模式在护理管理中的应用效果

目的探究人性化管理模式在护理管理中的应用效果。方法选取2015年1月至2016年1月河南省人民医院新入职的100名护理人员,将其按随机数表法分为两组,各50例。对照组接受传统管理,观察组接受人性化管理,比较1 a后两组护理人员的专业知识掌握程度、护理人员对管理的满意度、患者对护理能力的满意度。结果观察组的专业知识掌握程度高于对照组(93.0%比81.0%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员对工作环境、工资待遇和人际关系的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理人员的护理水平、服务态度、处理突发事件的能力和医患沟通能力的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论人性化的管理模式应用于护理管理中,可提高护理人员的专业知识掌握程度和对护理管理的满意度,改善护患关系,值得在医护管理中推广应用。     

分层次管理在临床护理中的应用分析

目的：探讨分层次管理在临床护理当中的应用效果。方法：2011年11月至2013年1月期间将山东省日照市精神卫生中心58名护理人员随机分为对照组与实验组,每组各29名,对照组采用常规护理管理,实验组采用分层次护理管理,对比分析两组护理人员护理质量、护士满意度、工作效率以及工作积极性。结果：通过进行一年的比较之后,实验组护理质量、护理满意度、工作效率以及工作积极性均明显优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：在临床护理工作当中使用分层次管理模式,可以显著提升护理人员的工作积极性与工作效率,对于提升护理质量具有十分重要的现实意义。     

分层次管理在临床护理管理中应用的效果评价

目的探讨临床护理管理中分层次管理的应用效果。方法选择该院护理人员80名,按观察组和对照组各40名划分,观察组在护理管理中应用分层次管理,对照组行常规护理管理。回顾性分析两组相关资料。结果两组护理管理前理论知识及操作技能评分比较差异无统计学意义(P>0.05),实施护理管理后均有升高,但观察组升高幅度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理管理前工作积极性,医生、患者护理满意度比较无明显差异,护理管理后均有改善,但观察组改善幅度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理管理中开展分层次管理,可显著提高护理人员工作积极性,改善理论知识掌握和技能操作水平,提高患者及医生满意度,与新型护理模式紧密切合,推动了护理工作的全面、有序发展。     

分层次护理在中医科护理管理中的应用探讨

目的探究分层次护理在中医科护理管理中的应用效果。方法选取30例在我院住院的患者作为研究对象,并将其分成两组,其中观察组和对照组各15例,对照组患者对护理人员采取常规护理管理模式,观察组患者实施分层管理模式,比较两组护理人员的护理质量。结果比较两组护理人员各项评分发现,观察组护理人员的护理质量较好,各项评分都显著高于对照组。结论在中医科护理管理中实施分层次管理,有利于提高护理人员的工作质量,在实际应用中具有较高的指导价值。     

探讨人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果

目的探讨人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果。方法选取我院2013年3月至2014年2月收治的患者80例以及工作护士20名作为研究对象。将20名护理人员随机分为对照组和观察组,对照组进行常规护理管理,观察组在对照组基础上采用人性化护理管理;将80例患者随机分为观察组和对照组,对照组患者由对照组护士进行护理管理,观察组患者由观察组护士进行人性化护理管理,分别对比两组患者对护理工作的满意度以及两组护理人员对工作的满意度。结果观察组患者的护理满意度分别为80%、90%、80%,对照组患者的护理满意度分别为50%、70%、50%,对比差异显著(P0.05),有统计学意义;对比两组护理人员的护理满意度,观察组护理人员的护理满意度分别为90%、90%、80%,对照组护理人员的护理满意度分别为60%、70%、50%,对比差异显著(P0.05),有统计学意义。结论人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果显著,不但可以提高患者的护理满意度,而且还可以提高护理人员对护理工作的满意度,有临床推广价值。     

人性化管理模式在医院护理管理中的应用效果分析

目的:总结分析人性化管理模式在医院护理管理中的应用效果。方法:选择58例各科护理人员,随机分为观察组与对照组,每组29例。对照组护理人员采用传统管理模式进行管理,观察组护理人员采用人性化管理模式进行管理,比较两组护理人员护理质量、护理差错率、护理操作准确率、患者对护理人员满意度。结果:观察组护理人员的护理质量评分、护理操作准确率、护理差错率、患者对护理人员满意度等观察指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理管理中应用人性化管理能有效缓解护理人员的工作压力,营造更好的工作环境,提升护理人员服务意识和工作质量,值得推广使用。     

护理中护士分层次操作培训方式在提高各层级护理人员能力的应用效果

目的于临床护理培训过程中应用分层次操作培训方式,分析该方式应用对提升各层级护理人员能力所发挥的作用。方法 2017年1月至2017年12月,于我院800名护理人员中按照传统临床护理培训方式展开培训,将其作为对照组。2018年1月至2018年12月,于我院800名护理人员中根据N0、N1、N2、N3、N4各个层级的培训需求和全院护理培训计划对各层级护理人员实施分层次操作培训方式,将其作为观察组。结果实施培训后,相较于对照组,观察组护理人员的认可度、患者对护理人员技术服务满意度以及护理人员对培训满意度均较高,其中对照组和观察组医师对护理人员的认可度分别为82.30%、96.00%(P0.05)。结论于临床护理培训过程中应用分层次操作培训方式的效果显著,不仅提升了医师对护理人员的认可度,而且在提升患者对护理人员技术服务满意度的同时提升了护理人员对培训的满意度。