网络多媒体胸部检查教学系统

网络多媒体胸部检查教学系统,可实现胸部检查多媒体理论教学和心肺触诊、听诊技能训练。由计算机及软件、多通道心肺体征分配器和人体仿真胸部模型等组成。既有教师示教又有真实典型病例视频图像,图文音像并茂,模拟仿真,生动形象。实现多媒体胸部检查理论教学上百种心肺触诊听诊技能训练、技能考核,也可进行网络教学和考试。     

应用触听模拟器优化心脏听诊教学

心脏听诊是心脏检查中的重点和难点,是医学生和临床医生必须掌握的基本实践技能。我们在心内科病房对48名学生进行了典型病例听诊示教,并通过问卷形式对其在应用DGN型心肺触诊听诊计算机模拟器前后对20种心音和杂音的辨出率情况进行了调查比较。结果显示,应用触听模拟器后,对20种心音和杂音的辨出率均达到97.9%以上;学生听诊自评得分平均提高5.65分,差异具有非常显著性意义(P<0.001);对应用心肺触诊听诊模拟器练习心脏听诊的评价为好的学生占75.0%,评价为一般的学生占18.8%,评价为差的学生只占6.2%。提示应用DGN型心肺触诊听诊模拟器进行心脏听诊辅助教学,体现了以人为本的理念,是“人性化服务”的具体体现,具有直观、清晰、规范化、可多次重复等优点,可以优化心脏听诊教学。     

网络多媒体胸部检查教学系统的特点

网络多媒体胸部检查教学系统本文介绍的教学系统,可实现胸部检查多媒体理论教学和心肺触诊听诊技能训练。由计算机及软件、多通道心肺体征分配器和人体仿真胸部模型等组成。既有教师示教又有真实典型病例视频图像,图文音像并茂,模拟仿真,生动形象。实现多媒体胸部检查理论教学上百种心肺触诊听诊技能训练、技能考核,也可进行网络教学和考试。     

应用触听模拟器优化心脏听诊教学

心脏听诊是心脏检查中的重点和难点,是医学生和临床医生必须掌握的基本实践技能.我们在心内科病房对48名学生进行了典型病例听诊示教,并通过问卷形式对其在应用DGN型心肺触诊听诊计算机模拟器前后对20种心音和杂音的辨出率情况进行了调查比较.结果显示,应用触听模拟器后,对20种心音和杂音的辨出率均达到97.9%以上;学生听诊自评得分平均提高5.65分,差异具有非常显著性意义(P＜0.001);对应用心肺触诊听诊模拟器练习心脏听诊的评价为好的学生占75.0%,评价为一般的学生占18.8%,评价为差的学生只占6.2%.提示应用DGN型心肺触诊听诊模拟器进行心脏听诊辅助教学,体现了以人为本的理念,是"人性化服务"的具体体现,具有直观、清晰、规范化、可多次重复等优点,可以优化心脏听诊教学.     

智能型网络多媒体胸部检查教学系统

目的：进一步提高医学教育中诊断学胸部检查的教学质量。方法：将计算机网络技术、多媒体技术、计算机模拟技术、仿真人体模型与人工智能技术有机结合。结果：研制出的智能型网络多媒体胸部检查教学系统,其功能更强大,内容更丰富,体征更全面。多种心肺体征可同时显现,实现多人多部位同时听诊,且可进行电子听诊及显示心音图;还可进行课件制作及教学管理、教学监控并实现智能化考试和远程教学。结论：进一步提高诊断学的教学效果。     

电脑多用听诊仪在心音听诊教学中的应用

心音听诊在诊断学教学中既是重点内容,又是难点内容,也是临床医生诊断心脏疾病的基本技能。以往教学中,一般是通过课堂理论讲解,配合录像及录音等教学手段进行巩固,学生机械性记忆,缺乏主动参入性,从而失去了学习兴趣和激情,效果较差。今年我们教研室应用了电脑多用听诊仪在心音听诊中教学,从课堂到实践,从理性到感性,为了了解它的教学效果,我们进行了观察总结。1　材料与方法1.1　材料　电脑多用听诊仪、心脏听诊录音带和心脏检查录像片。1.2　对象　96级临床医学专业三年级学生,随机抽取两小班,两班在前期的成绩相当,分别为实验组和对照组…     

做好医生，用好听诊器

准确的听诊，有赖于理论结合实践不断的体验、领悟，同时还有赖于一副好听诊器。     

做好医生，用好听诊器

准确的听诊，有赖于理论结合实践不断的体验、领悟，同时还有赖于一副好听诊器。     

做好医生，用好听诊器

准确的听诊，有赖于理论结合实践不断的体验、领悟，同时还有赖于一副好听诊器。     

做好医生，用好听诊器

准确的听诊，有赖于理论结合实践不断的体验、领悟，同时还有赖于一副好听诊器。     

基于网络的虚拟实验合作学习

随着网络技术、虚拟现实技术和多媒体技术的发展及实验教学模式的变革,开展基于网络的虚拟实验合作学习解决了传统实验教学中的许多问题,被认为是极有发展和应用前景的网络教学策略之一.文章介绍了基于网络的虚拟实验合作学习的定义、特点、操作步骤以及基于网络的虚拟实验合作学习的环境设计,同时探讨了基于网络的虚拟实验合作学习的教学模式.     

虚拟现实技术在Web课件中的应用

通过对虚拟现实技术在实际教学中的应用研究,概括了Web课件中虚拟现实技术的应用特点,并分别介绍了Web课件中的二维虚拟技术、三维虚拟技术、VRML技术和Flash虚拟技术,同时结合实例,对每种虚拟效果的制作过程做了讲解,指出了在Web课件中应用虚拟现实技术时应注意的事项.     

SL和LMS整合提升网络协作学习活动绩效的分析

虚拟协作活动的绩效直接影响网络协作学习的效果,而当前网络协作学习中的协作活动却是绩效不高的。文章通过secondlife和传统学习管理系统的整合,给学习者提供具有沉浸性和形象性的协作学习活动氛围,从而提升协作活动绩效,给网络协作学习注入新的力量。     

基于X3D-JAVA交互技术的网络课件应用研究

探讨了X3D与Java程序进行数据交换的机制。通过对X3D内部脚本节点及外部程序接口与JAVA小应用程序调用的分析,再配合数据库的运用,提出了一种用户与虚拟场景交互的网络课件制作方案。     

心肺听诊模型运用于临床技能学教学的反馈调查与思考

目的调查心肺听诊模型运用于临床技能学教学后学生对这一教学手段的感受及相关知识掌握程度。方法采取问卷形式,调查我校五年制临床医学专业2009级学生145人,了解其对心肺听诊课程的学习体验、心肺听诊模型运用前后对理论知识掌握与理解程度、对这一教学手段的态度等;逐题逐项进行统计,分析各选项人数所占比例。结果喜欢心肺听诊模型教学的学生占71．7％：心肺听诊模型训练课结束后能将异常心肺听诊体征和心血管、呼吸科相关疾病建立联系的学生占96．5％;觉得心肺听诊模型教学课时不够的学生比例占91．7％。对于开放式问题“你觉得心肺听诊学习的难点是什么”,代表性回答为：“认为心肺听诊较难学习的内容是无法认识到具体的直观的东西。”结论心肺听诊模型运用于临床技能学教学能够提高学生的临床技能水平．学生对此持肯定与支持的态度,教学效果良好。     

听诊三角的解剖学观测

目的对左、右听诊三角进行解剖学观测,探讨纵隔手术的理想入路。方法选择40具经福尔马林固定的成人尸体,让上肢处于解剖位和外展90,°解剖、观测并比较左、右听诊三角的解剖学特征。结果在外展90°时左、右听诊三角面积均显著增大,左听诊三角内髂肋肌的面积显著变小;左听三诊的上角位置较高,它的上角、内侧角距后正中线的距离较近。结论纵隔手术入路经左听诊三角较好。     

A novel multimedia tool to improve bedside teaching of cardiac auscultation

Training in cardiac auscultation is a core element of undergraduate teaching but recent studies have documented a remarkable decline in auscultatory skills. Therefore there is an interest in new ways to teach cardiac auscultation. In analogy to phonocardiography, an electronic system for simultaneous auscultation and visualisation of murmurs was sought. For this purpose, an electronic stethoscope was linked to a laptop computer and software created to visualise auscultatory findings. In a preliminary trial in undergraduate students, this approach greatly facilitated teaching. Amalgamating traditional phonocardiography with a multimedia approach, this system represents a novel tool for bedside teaching of cardiac auscultation.     

双腔支气管导管插管三种定位方法的比较

目的:比较肺部听诊法、听诊 吸痰管法及纤维支气管镜法判断双腔支气管插管定位的准确性。方法:300例需双腔支气管插管单肺通气行胸科手术的患者随机分为3组,每组100例,气管插管后分别采用听诊法、听诊 吸痰管法及纤维支气管镜法判断双腔支气管的位置。结果:听诊法、听诊 吸痰管法、纤维支气管镜法定位准确率分别为64%、81%、100%,纤维支气管镜法明显高于其它2种方法(P<0.05),听诊 吸痰管法高于听诊法(P<0.05)。结论:听诊 吸痰管法能提高准确率,纤维支气管镜定位双腔管插管更准确可靠。     

培训前后住院医师心脏听诊能力的调查

随机挑选38名住院医师对已确诊的15例心脏病患者进行听诊,根据结果制定培训方案,进行为期1个月的心脏听诊培训,对比分析培训前后其听诊能力的变化。结果示13种心脏听诊异常或心脏病理性异常中,培训前住院医生对全收缩期杂音和舒张期杂音的听诊正确百分比最高,分别为79％、61％;培训后对持续性杂音、心音分裂、二尖瓣狭窄与反流、主动脉狭窄的正确听诊人数百分比明显升高（P〈0．05）,其余听诊正确百分比无明显改善（P〉0．05）。     

先天性心脏病心音听诊筛查的人工智能技术应用现状

近年来,电子听诊器结合人工智能技术实现了心音的数字化采集和先天性心脏病的智能识别,为心音听诊提供了客观依据,提高了先天性心脏病诊断的准确率。现阶段基于人工智能技术的智能听诊技术主要侧重于人工智能算法的研究,国内外学者也针对心音音频数据的特点设计总结了多种有效算法,其中梅尔频率倒谱系数（MFCC）是最常用且有效的心音特征,被广泛应用于智能听诊技术中。然而,当前心音智能听诊技术均基于筛选的特定数据集实现,并且尚未在实际临床环境中基于大样本进行实验验证,因此各个算法的实际临床应用表现尚待进一步验证。心音数据匮乏,特别是高质量、标准化、带疾病标注且公开的心音数据库的缺失,进一步制约了心音智能诊断分析技术的发展和听诊筛查的应用。因此,相关医疗单位应当组织有关专家共同建立先天性心脏病心音听诊筛查的专家共识和标准化心音听诊筛查流程,并以此建立权威心音数据库。本文就现阶段基于人工智能的听诊算法和硬件设备在先天性心脏病听诊筛查中的研究及应用进行综述,提出人工智能心音听诊筛查技术在临床应用中有待解决的问题。