PBL为基础的情景教学在妇产科护理教学中的应用

目的 探讨以PBL教学为基础的情景教学在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取2018年8月—2019年8月于科室见习的100例低年资护士作为研究对象,并按照随机数字表法分为观察组(n=50)和对照组(n=50).对照组实施传统(LBL)教学;观察组实施以PBL教学为基础的情景教学.观察比较两组的理论成绩、临床操作考核成绩和教学满意度.结果 教学结束后,观察组的理论成绩和临床操作考核成绩分别为[(95.67±14.14)分,(89.57±9.36)分],对照组分别为[(81.52±8.43)分,(75.68±7.58)分];观察组的理论成绩和临床操作考核成绩均要明显高于对照组;教学满意度(100.00％)也要明显高于对照组(88.00％),上述对比差异均有统计学意义(P<0.05).结论 以PBL教学为基础的情景教学在妇产科护理教学中应用效果显著,能明显提高低年资护士的理论成绩与临床操作考核成绩,且低年资护士对该法的教学满意度更高,值得临床进行应用.     

临床护理管理中细节思维 管理方法的应用分析

目的 分析在临床护理管理中应用细节思维管理方法 的效果.方法 将我院2015年1月—2016年1月期间收治的患者50例作为观察对象,应用随机数字表方法 进行分组处理,对照组、观察组中分别纳入患者25例,对比2组护理管理效果的差异.结果 护理管理水平对比,观察组护理人员基础护理、特级护理、急救技术评分分别为(9.8±0.2)分、(9.6±0.2)分、(9.7±0.3)分,均显著高于对照组,具有统计学差异(P<0.05).护理满意度评分对比,观察组评分结果 为(96.5±2.1)分,对照组为(86.1±3.5)分,观察组显著高于对照组(P<0.05).结论 在临床护理管理实践中应用细节思维管理方法 可显著提高护理人员护理管理水平,并对改善护理满意度有确切价值,值得推广.     

急诊护理管理中的柔性管理理论分析

目的:对柔性管理理论在急诊护理管理中的应用效果观察.方法:选取我院2013年10月-2015年10月时期内的50例急诊护理人员,依照不同管理理念将其分成两组,其中对照组25例护理人员实施常规临床管理,观察组25例护理人员实施柔性管理,对比分析两组护理人员的技能水平以及自我满意度、病患满意度.结果:经过调查发现,观察组护理人员的技能考核评分为(95.6±2.3)分显著高于对照组的(84.9±3.5)分,差异对比显著P<0.05;观察组护理人员的自我满意度和病患满意度均显著高于对照组,差异对比显著P<0.05.结论:柔性管理理论在急诊护理管理中的应用,有助于提高护理人员技能水平,同时显著提高护理人员自我满意度及病患满意度,对提高护理质量具有促进作用,值得推广.     

细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果评价

目的 评价细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果.方法 选取我院80例精神科护理人员随机分为2组,观察组护理人员采用细节思维管理法,对照组护理人员采用常规管理法.结果 观察组护理人员护理文书书写(90.21±4.58)分、基础护理合格率(85.36±2.11)分、护理技能操作(86.45±5.11)分、患者安全管理评分(91.45±2.66)分,均显著优于对照组(P<0.05).结论 细节思维管理法在精神科护理应用中具有显著的应用效果.     

护理层级管理在提高护理服务质量中的作用

目的:探讨护理层级管理在提高护理服务质量中的作用。方法:观察组采用分级管理,对照组则采取传统功能制管理方式,比较两组的临床护理质量及护士满意度。结果:两组护士在实施管理前理论知识及基础操作考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);而实施管理后观察组的理论知识及基础操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05)。观察组的满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:分级管理法在临床护理管理中的应用效果明显,可以有效提高护理质量和护士的满意度,综合优势明显,值得进一步研究及推广。     

分层次管理法在临床护理管理中的综合应用效果

目的探讨分层次管理法在临床护理管理中的应用效果.方法选取湖南省中医药高等专科学校附属第一医院护理人员40名,平分成实验组和对照组.实验组护理人员采用分层次管理法进行管理,对照组护理人员采用常规管理模式进行管理,比较两组护理人员管理前后的理论知识、操作技术考核成绩.结果两组护理人员管理前的理论知识、操作技术考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);管理后实验组护理人员的理论知识、操作技术考核成绩均明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论分层次管理法在临床护理管理中具有良好的临床应用效果,值得继续推广应用.     

临床护理管理中应用分层次管理的意义评定

目的:观察临床护理管理中应用分层次管理的意义.方法:本次选取我院的护理人员80例,将其按照不同的管理方式分为2组,观察组——40例(给予分层次管理),对照组——40例(给予常规管理);观察2组护理人员的理论知识和技能操作考核成绩.结果:观察组护理人员的理论知识考核成绩(优32(80.00%)例、良7(17.50%)例、可1(2.50%)例、差0(0.00%)例)、技能操作考核成绩(优34(85.00%)例、良6(15.00%)例、可0(0.00%)例、差0(0.00%)例)均优于对照组护理人员的理论知识考核成绩(优20(50.00%)例、良15(37.70%)例、可4(10.00%)例、差1(2.50%)例、技能操作考核成绩(优20(50.00%)例、良15(37.70%)例、可4(10.00%)例、差1(2.50%)例)(P<0.05).结论:护理人员应用分层次管理可以有效的提高理论知识和技能操作能力,临床上值得推广.     

护理层级管理在提高临床护理服务质量中的作用

目的探讨护理层级管理在临床上护理服务质量提高中的作用。方法将在我院工作的80例护士随机分为两组。对照组采用常规护理,实验组采用护理层级管理,比较两组护理管理前后理论考试成绩、护理质量评分、护理满意度。结果实验组护理管理前得分与对照组相比差异不显著(P>0.05);护理管理后,实验组本科得分为(91.52±18.55)分、专科得分为(88.74±19.11)分,高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组采用护理层级管理后基础护理治疗评分为(97.32±1.34)分、健康教育评分为(96.01±1.32)分、护理文书评分为(96.21±2.03)分、护理操作评分为(96.18±2.35)分、病房管理质量评分为(95.45±0.67)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护理管理后患者满意度评分为(94.54±0.76)分、护士对工作满意度评分为(95.63±1.27)分,均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理层级管理能够有效地提高护理服务质量和护士满意度。     

分层次管理在护理管理中的应用价值

目的:探讨分层次管理在护理管理中的应用价值。方法:选择2012年1月我院两个科室的临床护理人员作为研究对象,其中,一个科室的护理人员作为对照组,采用常规护理管理模式与方法;另外一个作为实验组,实施分层次管理方法,即分为护理组长—责任护士—操作护士—助理护士四个层次;半年后对比两组护理人员管理前后的护理质量、工作压力及自身满意度,以评价管理效果。结果:实施护理管理半年后,实验组的护理质量、工作压力以及满意度较管理前有显著改善(P<0.01);与对照组进行组间比较,实验组的护理质量、工作压力、满意度(P<0.01)亦显著优于对照组。结论:对护理人员进行分层次管理,符合现代医学发展的要求,有利于发挥护理人员的潜力和才智,提升护理质量和护士的职业价值感。     

目标管理在普外科护士分层管理中的应用效果分析

目的:探讨目标管理在普外科护士分层管理中的效果。方法:普外科病区A护理组(对照组)和B护理组(观察组)均采取分层管理,观察组在分层管理的基础上实施目标管理。结果:观察组护士的专业基础理论知识、技术操作水平、护理工作质量、护理满意度、护理安全和教学科研的年终量化考核成绩均明显优于对照组(P<0.05)。结论:在护士分层管理中实施目标管理可显著提高护士的专业护理水平和护理质量。     

图书馆管理理念从工具管理到文化管理的跃迁

作者认为文化管理是图书馆管理理念的最高层次,并介绍了图书馆文化管理的主要内容以及医学院校图书馆文化管理的价值取向。     

常规管理法与分层次管理法在临床护理管理中的应用效果对比分析

目的：比较常规管理法与分层次管理法在临床护理管理中的应用效果。方法将60例我院新生儿护理人员按照奇偶数字法随机地均分为对照组与观察组,各为30例。对照组采用常规管理法,观察组采用分层次管理法。比较两组管理前后操作评分、理论知识评分及相关指标评分情况。结果（1）管理后两组护士操作评分及理论知识评分均较管理前有显著提高,且观察组上述评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;（2）观察组总体工作满意度、福利待遇满意度、排班满意度、家庭和工作的平衡、专业发展满意度、工作被称赞与认可满意度、对工作的控制与责任感、同事关系及交流机会等评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在手术室开展分层次管理,能够显著提高护士工作及对理论知识学习的积极性,提高患者满意度,值得推广应用。     

浅谈医院的成本管理与质量管理

本文针对医院经济管理中医疗成本与医疗质量的种种矛盾,提出了成本管理中的各种措施和成本战略,把提高质量和降低成本作为永远不变的策略。才能真正实现成本管理的目标,全面提高医院医疗质量。     

护理中人性化管理的应用

护士长要树立新型人性化管理理念,了解并满足护士的合理需求,激发不同层次护士的潜能和工作热情,变＂要我做＂为＂我要做＂。实施人性化护理质量管理,培养护士慎独、积极上进的工作作风,提高护士业务水平和科室护理质量,打造出技术过硬、团结向上的护理团队。     

分层次管理在临床护理管理中应用体会

目的探讨分层次管理在临床护理管理中的应用效果。方法在我院血液科推行分层次责任制管理模式,将护理人员进行分层,使用岗位责任制和分层管理,由护理部、科护士长进行考核,将护理质量的结果进行分析。结果实验组的护理人员工作成就感较强者有95％,工作积极性显著高提高,非常积极率为87％。结论分层次管理可有效地提高护理质量,改善护理效果,降低护理缺陷的发生率从,提高患者的满意度,有利于更加深入持久的开展护理整体护理工作。     

项目管理理论及在医院管理中的应用

结合医院管理工作实际论述了项目的概念和项目管理要素以及其对改进医院管理工作的意义。指出重视影响项目成功的因素,注意避免项目管理过程中常见问题以及重视项目领导的作用是做好项目管理的关键。     

标杆管理及其在医院管理中的应用

标杆管理为20世纪90年代三大管理方法之一,被西方现代企业认为是改善经营绩效、提高全球竞争力最有用的一个管理工具。本文借用标杆管理的方法,结合医院工作实际,阐述了在医院开展标杆管理的标杆类型、标杆项目、实施步骤及注意问题。     

走动式管理在医院人事管理中的应用

走动式管理是在企业中广泛应用的一种管理方法,面对医疗矛盾频繁出现的医疗机构,职能部门和临床部门之间出现了新的管理格局。如何在医院职能管理中应用走动式管理理念,笔者根据医院人事管理中走动式管理的应用情况及效果进行分析,以推进走动式管理在整个医院管理中的应用。     

标准化管理在口腔医院全面质量管理中的实施与应用

介绍了全面质量管理及标准化管理的概念、意义;该院建立完善质量标准化体系的做法、内容。包括医疗质量控制、医疗安全控制、服务质量控制,成本核算、信息技术的标准化管理,取得了良好成效。     

医院风险管理档案的规范化管理及应用

首次提出按照医院QSHE管理原则对医院风险管理档案实施规范化管理及应用的内容和方法,为医院风险管理提供了全新的视角。规范化的医院风险管理档案的管理有赖于科学的档案分类和设计,是风险管理决策科学化的基础,便于全员培训,有利于科学利用和挖掘其潜在的价值。采用信息化的手段进行医院风险管理档案的管理是今后发展的方向。