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培养卫生士官学员健康教育能力的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队平战时卫勤保障的第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量,其任职能力水平的高低直接影响部队战斗力的形成。为培养卫生士官学员健康教育能力,我们积极探索,初步形成了行之有效的卫生士官健康教育的教学模式,收到了良好的教学效果。 相似文献
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卫生士官作为基层部队卫勤保障的生力军,在平战时对巩固提高部队战斗力具有十分重要的作用。我军卫生士官培训工作大部分基本沿用传统的卫生员培训模式,由部队卫训队组织培训,缺乏严格、正规、系统的专业训练,致使卫生士官队伍的整体素质较低,与基层部队卫勤保障任务的需求不相适应。如何满足中国特色军事变革要求,强化基层部队卫勤保障能力,培养适应基层部队岗位任职需要的高素质卫生士官人才,是院校和部队训练机构的历史使命和重要职责。 相似文献
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卫生士官任职能力、素质结构解析 总被引:1,自引:0,他引:1
卫生士官工作在部队最基层的卫生单位,其岗位职责要求他们既要完成部队常见病、多发病的初步诊治工作,又要担负部队官兵的防病、心理疏导和健康教育工作,还要完成战地救护和组织自救互救的任务。其专业性强,素质要求高,具有不可替代的特点。只有对这一群体进行正规的培训,才能适应卫生士官的岗位需求,才能承担起一线部队卫勤保障的任务。本文从卫生士官的岗位需求出发, 相似文献
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卫生士官作为基层部队卫生机构的主要技术力量,其素质的高低决定了部队卫勤训练与战时保障的效能。卫生士官培养受多种因素和环节的制约,临床实习教学管理就是卫生士官培养过程中的一个重要环节。本文旨在通过对卫生士官岗位任职需求进行分析,从而加强实践教学,强化临床实习教学管理,以使卫生士官适应基层部队卫生机构的岗位任职需要。 相似文献
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基于CBE理论的卫生士官任职能力素质结构体系的构建 总被引:1,自引:1,他引:0
卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队平战时卫勤保障的第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量,其任职能力水平的高低直接影响到我军战斗力的形成。本文基于CBE(competency based education)理论,通过专家咨询法,初步构建了我军卫生士官任职能力素质结构体系,以期对我军卫生士官培养方案的制定提供参考。 相似文献
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预选卫生士官作为基层部队的卫生保障人员,接触的是基层部队官兵,所从事的主要工作是在第一时间第一现场发现和处置相关损伤和疾病,当然也包括基层部队的卫生防疫、战救技术等方面的内容。通过多年来对基层部队损伤与疾病发生情况的调研,切身感受到连队卫生员的工作性质以及熟练掌握相应的理论和技能的重要性。因此我们认为,预选卫生士官的课程设置,除了已有的课程外,应以连队常见、多发伤病为基础,授以简明扼要的医学理论和常用的基本技能。为使学员在有限的时间内掌握所需的理论和技能,我们从以下几个方面进行探讨。 相似文献
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近年来,由于我军编制体制调整,基层部队医疗机构实行了士官护士兵役制,原来由干部担任的护士工作,现在全部由卫生士官来担任,由于受培训成长周期、教学条件、招生名额等因素的制约,基层部队士官护士在短期内无法全面落编到位,直接导致了目前基层部队医疗机构卫生士官严重缺编的现状。1基层部队护士士官现状1.1卫生士官学历分布现有的卫生士官中具有初中学历的占65.4%,高中(包括中专)学历的占34.6%,没有大学(大专以上)学历。可见,现有卫生士官的学历明显偏低。1.2卫生士官级别分布各个医疗单位现有的卫生士官中初级卫生士官占73.1%,中级(三期… 相似文献
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卫生士官是军队卫生队伍的重要力量,是基层部队开展预防保健、医疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的基本骨干,是部队平战时卫勤保障的一线人才,是我军卫生人才资源的组成部分[1]。新世纪新阶段,我军使命任务进一步拓展,中国特色军事变革加速推进,武器装备科技含量和现代化水平大幅提高, 相似文献
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药学专业卫生士官教育旨在培养基层部队"技军复合、一专多能"的"应用型"药学专业士官人才,其岗位任职需求是为基层官兵提供优质的药学服务,确保用药安全、有效、经济、适当,从而提高医疗质量。显然,单纯由院校专业教员授课的传统药学教学模式难以达到这一目的。为此,笔者对新的药学教学模式进行了探索,以求为基层部队培养出"信得过、用得上、留得住"的药学专业卫生士官人才。1院校教员分期深入临床、部队一线 相似文献
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卫生士官作为我军医务技术人才的重要组成部分,承担着基层部队预防保健、伤病诊治、卫生宣教、战(现)场急救等重要工作,在基层部队平战时卫勤保障中发挥着不可替代的作用。卫生士官评定专业技术职务,对于进一步调动卫生士官的积极性、创造性,稳定卫生士官队伍,提高卫生士官队伍的整体素质,具有十分重要的意义。 相似文献
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[目的]了解武警部队基层卫生士官健康教育专业技能现状,并提出相应对策。[方法]应用自编调查问卷对在武警某院校进行培训的170名基层卫生士官进行健康教育专业技能现况调查。[结果]实际收回169名卫生士官有效调查问卷,入伍前医学专业培训率为17.16%;有31.36%的士官自评缺乏健康教育专业技能;29.59%的卫生士官开展过健康教育工作,92.30%的卫生士官自评健康教育工作能力一般或感觉吃力,75.00%的卫生士官表示军医对其健康教育工作能力评价一般或更差;不同兵龄上官人群中自评缺乏健康教育专业技能的人员分布差异有显著性(χ2=6.635,P=0.036);“是否愿意从事基层卫生工作”对“对健康教育工作重要性所持看法”的影响有统计学意义(χ2=6.654,P=0.028)。[结论]基层卫生士官医学知识整体水平较低,健康教育工作能力较弱;健康教育专业培训是提高其健康教育工作能力的主要手段。 相似文献
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对卫生士官培训的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
曲军 《白求恩军医学院学报》2008,6(4):236-237
随着军队医疗卫生机构体制编制的改革,卫生士官在部队基层医疗机构中的作用越来越重要,正在成为基层医疗机构中的骨干力量。为此,如何着眼部队需求,培养综合素质高、应用能力强的新型卫生士官人才,就成为卫生士官培训院校要认真研究和思考的问题。笔者结合近期下部队调研的情况分析,就我院卫生士官培训的问题谈几点意见。 相似文献
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卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队和卫勤保障的第一线。士官教育的岗位职业技术教育特色决定了实验课的重要地位,要保证培养出“宽口径、应用型、技军复合、一专多能”的卫生士官人才,就要求教员上好实验课。近年来,五官科教员立足卫生士官岗位需求,不断改进实验课教学方法,加强学员能力培养,在这方面总结了一些经验。 相似文献
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特殊诊疗技术(简称特诊)专业是近几年我校根据新形势下部队卫勤保障需要设置的新专业,学员毕业后到基层部队卫生机构主要从事超声检查工作。临床实习课是将课堂理论知识与实际工作相结合的关键环节,实习效果与特诊卫生士官岗位任职能力具有密切关系。在有限的时间内,既要 相似文献