中药注射剂免疫毒性评价研究进展

为考察中药注射剂免疫毒性评价研究的发展近况,就近年来文献报道的中药注射剂免疫毒性相关实验研究从免疫毒性评价技术、类过敏反应研究、长期毒性评价中免疫指标的观察3个方面进行了概括,发现虽然在敏感动物选择、过敏原检查、新技术应用、细胞实验研究、吐温-80与类过敏反应关系及长期毒性试验中免疫系统指标观察等方面取得了一定进步,但仍需完善评价方法及指导原则,进一步加强提高操作规范性等方面。     

中药化学实验教学实践及改革方法

中药化学实验课程是运用现代化学技术方法、经验理论来研究中药化学成分的一门实践性学科。该课程教学实践及改革旨在提升教学效果、加强人才培养、完善中药学科建设。该教研团队始终秉承以学生培养为核心目的,从改革教学方法、构建网络教学模式、实验项目预习与改进、实验记录的撰写、实验操作规范与安全、实验考核评价6个方面探讨中药化学实验教学实践与改革的具体措施,为完善实验教学项目设置、丰富教学改革内容、培养符合现代医学要求的高素质人才提供新思路。     

《医疗用毒性药品管理办法》中毒性中药与现行药品标准的横向比对研究

目的：分析《医疗用毒性药品管理办法》中27味毒性中药名称、毒性、功效与主治、用法用量，为27味毒性中药临床应用和研究提供参考。方法：查阅2020年版《中国药典》、各省及直辖市《中药饮片炮制规范》、药智数据及文献资料，进行横向比对。结果：收载在2020年版《中国药典》品种有19味，未收载在2020年版《中国药典》品种有8味；在这27味毒性中药中，部分毒性中药名称和《中国药典》不一致；13味标注“大毒”，14味标注“有毒”；内服和外用功效主治不同的有15味；未标明剂量的有4味；使用频次均为0的有7味。结论：《医疗用毒性药品管理办法》中部分毒性中药的名称需要和2020年版《中国药典》统一，“有毒”毒性标定有待商榷，对27味毒性中药除应加强严格管理外，同时还应注意其用法与用量，加大使用频次均为0的毒性中药的研究。     

高校实验室废弃物分类、危害及安全处置的探讨

高校在开展实验教学及科研活动中不可避免的都会产生一些具有毒性、危害性及污染性的实验废弃物,这些废弃物如果未经处理就直接排出将会给环境及人们的身体健康带来严重的危害。如何安全、规范的处置实验室废弃物是高校实验室管理中面临的一个棘手问题。通过对实验室废弃物进行分类,并对其危害及目前管理上存在的问题进行分析,在此基础上,从规章制度、宣传教育、源头管控、社会支撑服务等方面入手,建立一套科学、合理、规范的实验室废弃物处置体系,旨在提高实验室废弃物的处置效率,减少其对环境和人们身心健康的危害。     

药房的规范操作对中药房调剂质量的影响分析

目的:探讨药房的规范操作对中药房调剂质量的影响.方法:选取2014年前药房监管及操作均采用传统中药房管理方法时的32300张中药处方为对照组,以2014年后药房采取中药房规范操作管理和监管措施后,选取的32300张中药处方为观察组.比较两组药房不良事件发生情况及管理考核成绩.结果:①对照组不良事件发生率为0.26%,显著高于观察组的0.01%,两者差异比较,具有统计学意义(P<0.05).②对照组管理考核月成绩为(87.9±4.4)分,观察组管理考核月成绩为(98.7±1.7)分,观察组显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:药房的规范操作对中药房调剂质量具有提升作用,具有推广意义.     

中药制剂分析实验PBL教学模式的研究

将PBL教学法应用于中药制剂分析实验教学,从实验教学内容的选择、实验教学方式的组织及实验考核评价体系的建立等方面对中药制剂分析实验教学进行改革研究,探索实验教学的新思路和新方法,建立能开展PBL教学的中药制剂分析实验教师队伍,培养具有创新能力的综合型人才.     

毒性中药开具使用中存在的不合格处方分析

目的促进医疗机构毒性中药的临床合理应用,保证毒性中药使用患者的用药安全。方法收集整理2011—2012年处方缺陷登记本上毒性中药不合格处方记录113份进行归纳分析。结果处方书写不规范是造成毒性中药处方不合格的主要原因。结论只要加强毒性中药使用的规范化培训及管理,是可以把毒性中药处方开具使用合格率提高到100%水平的。     

基层特殊管理药品监管现状回顾及存在问题的分析

特殊管理药品涵盖麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品及放射性药品、药品类易制毒化学品等范畴,存在涉及面广、涵盖品种多、风险性大等特点。基层监管部门肩负辖区药品使用、经营、科研单位监管职责。其监管重点、侧重不尽相同。本文通过汇总辖区特殊管理药品的数据,对监管现状进行回顾性分析。     

浅谈《中国药典》药材与饮片毒性的非临床研究与评价

通过对中药中毒原因的浅析及对《中国药典》药材及饮片毒性分类存在缺陷的分析，简要论述了《中国药典》药材与饮片毒性的非临床研究与评价的必要性，并对其非临床研究与评价的内容等进行了探讨，指出《中国药典》药材与饮片毒性的非临床研究与评价对科学制定毒性分级标准、规范管理使用药材及饮片具有重要意义。     

加强毒性中药管理预防中毒事故发生

由于对毒性中药管理不当 ,某乡医误将生川乌当做制川乌使用 ,造成两人死亡 ,这一血的教训 ,应该引起我们医药卫生工作人员的高度重视。下面 ,从发生中药中毒的原因谈如何加强毒性中药的管理。1　发生中药中毒的原因1 1　药品经营人员和从业医生在思想上未引起重视。为了加强医疗用毒性药品的管理 ,防止中毒或死亡等事故的发生 ,国家制定了《医疗用毒性药品管理办法》 ,但一些单位的主管人员和具体操作人员未引起高度重视 ,不能认真执行该办法 ,或重医轻药 ,对药品管理敷衍塞责 ,对毒性中药未实行专人管理、专柜加锁等特殊管理 ,甚至将毒性中…     

毒性中药监督管理存在的问题及对策

毒性中药系指毒性剧烈、治疗剂量与中毒剂量相近，使用不当会致人中毒或死亡的中药。１９８８年国务院颁布执行的《医疗用毒性药品管理办法》规定了２８种毒性中药，而在这些毒性中药中明确规定其中的１３种中药是以生品的形式入药，如生川乌、生半夏等，它们经加工炮制后以炮制品形式入药的如制川乌、制半夏等，则作为一般中药管理。最近几年由于药品流通渠道混乱，不法分子为谋求暴利，粗制滥造、偷工减料、掺假掺杂，造成了一些毒性中药及这些毒性中药经加工后的炮制品在临床应用时出现了一些问题，严重影响人民用药安全有效。当前毒性中…     

《浙江省中药炮制规范》2015年版中常用毒性中药饮片炮制方法浅析

目的 介绍《浙江省中药炮制规范》2015年版中常用毒性中药的增修订情况。方法 基于《浙江省中药炮制规范》2015年版的增修订情况,结合中国药典2015年版的收载情况,对浙江省常用毒性中药(附子、川乌、草乌、半夏、天南星、虎掌南星)的法定炮制方法进行汇总分析,并简述相关质量标准的修订情况。结果 《浙江省中药炮制规范》2015年版仅保留地方特色的炮制方法,并针对性地修订了鉴别、检查、含量测定等项目。结论 《浙江省中药炮制规范》2015年版对常用毒性中药在安全性和质量可控性方面进行了大幅度提高,可更有效地控制其质量。     

中药学绿色实验室的构想

针对中药学实验室废弃液日益增多的问题,从实验准备、实验教学和实验室管理等方面阐述建设绿色中药实验室的构想和意义、建设绿色中药实验室对中药学科发展的必要性。     

我院毒性中药超剂量使用情况分析及干预措施

目的：了解毒性中药超剂量使用情况,为临床合理用药提供参考,保证患者用药安全。方法：根据处方点评中发现的问题,通过医院信息系统对本院2021年毒性中药使用剂量、疗程、联合用药情况进行统计分析。结果：临床使用毒性中药存在超剂量问题,超剂量处方占31.4%;很多科室用药疗程过长,其中肿瘤内科超疗程处方占比最大;处方中还存在联用毒性中药时超量等问题。结论：通过加强医院规范管理、完善信息化功能,促进毒性中药安全合理使用。     

中药药源性肝毒性的研究进展

中药药源性肝毒性和中药组分、个体差异及配伍等方面关系密切。从化学成分、作用机制、临床与动物实验的比较3个方面对中药引起的肝毒性进行分析、归纳和总结。结果发现生物碱、萜类、蒽醌类化合物是引起中药肝毒性的主要化学成分，肝毒性作用机制包括药物代谢酶基因表达异常、肝细胞凋亡失调、脂质过氧化损伤、线粒体损伤、炎症反应等。中药化学成分复杂，在关注其临床疗效的同时也应重视其所引起的肝毒性，才能进一步确保临床合理用药。     

某院1089张中药饮片处方中毒性中药使用的合理性分析

目的:分析医院门诊中药处方中毒性中药使用情况与合理性,为临床安全、合理使用毒性中药提供参考.方法:调取医院2016年7月-12月门诊患者中药处方3374张,统计与分析处方中毒性中药的使用情况与合理性.结果:抽取的3374张中药处方中,其中涉及毒性中药饮片处方1089张和有毒、小毒中药22种;使用科室主要是肿瘤科,其次为中医科、心内科等;处方中含1味毒性中药的单张处方为最多,其次为含2味毒性中药的处方,再则含3味及以上毒性中药的处方,但较少;中药附子是使用最多的中药饮片.结论:医院毒性中药的使用较为普遍,医院行政部门应制定"毒性中药饮片的使用与管理规范",避免不良事故的发生,以确保毒性中药饮片使用的安全.     

培养学生独立实验能力的中药制药综合性实验教学方法探索

目的:通过在中药制药综合性实验教学过程中引入自主设计实验单元培养学生的独立实验能力。方法:由学生自主设计、独立完成"黄芩的提取工艺优化",再以PPT的形式进行汇报。教师对学生在实验设计、实验操作和数据统计分析中遇到的问题给予必要的指导和帮助。结果:学生不仅独立了完成自主设计实验单元、得出正确的结论,还提出了具有建设性的实验方案。结论:在中药制药综合性实验教学过程中引入自主设计实验单元是培养学生独立实验能力的好方法,值得推广。     

成都中医药大学国家级中药学实验教学示范中心

成都中医药大学中药学实验教学中心是2000年4月设置的立体化的新型实验教学组织,承担了全校中药类、药学类及医药相关专业本专科学生中药、药学类实验的教学任务,是学生实践及创新能力培养的基地。2007年中心先后成为四川省省级实验教学示范中心和国家级实验教学示范中心。经过多年的建设、实践,中心已在教学体系、教学内容、教学手段、实验条件和环境、师资队伍等方面居国内中药行业领先地位,起到了良好的辐射和示     

药品质量检测技术专业实验教学的改革与实践探讨

高等职业教育以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务,所以专业实验教学过程,必须紧跟当前工作一线实际情况进行实验教学改革.本文对药检专业实验教学的现状及存在问题进行简要分析,提出应改革教学方式,重视基础操作,强调实验教学的实践性,注意与现实工作相结合.除培养学生实验操作技术外,还应着力培养学生的实验思维,建立开放性实验室,增加现代仪器分析实验,为学生提供良好的实验平台.     

中药制药专业虚拟仿真教学平台建设的探索

虚拟仿真实验技术的发展给传统实验教学方式带来了挑战。为提升中药制药专业综合实验教学效果,基于“基础型-专业型-科研教学交互型”的虚拟仿真实验平台建设思路,围绕虚拟仿真实验教学体系、资源建设、教学与研究队伍建设、实验平台管理等方面进行探讨,通过“以虚促实、虚实结合”的虚拟教学平台建设,优化实验教学资源配置,提升实验教学质量,推动实验教学改革和创新。