中医院校生物化学试题库建设与思考

建设试题库,施行教考分离是医学教育改革的重要途径之一.根据中医院校的专业特点和具体学情,通过培训教师、确定命题指导思想、制定命题方案、编写试题、制作软件、测试系统、修改完善等工作环节,有针对性地建设中医药特色生物化学试题库,促进中医院校考试管理和教学改革的科学化、规范化和标准化.     

融合Internet技术实现院校教育信息系统的实践

介绍了一个基于Web环境的院校教育信息系统，该系统实现了院校科研、教学计划、继续教育、学籍、教学评估、试题库、在线教育、事务等信息网络化管理和实时交互，并就Internet时代的院校信息化建设进行了探讨。     

基于虚拟现实技术开展临床医学试题库建设

运用新颖的虚拟现实技术（virtual reality,VR）开展临床医学试题库建设。在深化临床医学课程考试改革的同时,继以革新医学专业考评体系并提升临床医学各学科在教学与考核中的灵活性、多元性、科学性,对于提升医科院校教学水平和医学教育质量等方面有着重要且深远的意义。本文针对建设临床医学试题库的必要性与可行性、融合VR技术开展临床医学试题库建设的优势及前景予以分析和论述,同时在基于VR技术开展试题库建设的探索及实践等方面展开细致的探讨,将为我国临床医学教学与考评、医学人才培养等方面提供创新性的思考与借鉴。     

预防医学试题库的建设

考试是衡量学生对知识的掌握程度和教师教学效果的有效方法。如何建立一份良好的试卷以客观地衡量学生对知识的掌握程度和教师的教学效果，是教育工作者长期以来孜孜以求的问题。要达到这个目的，一方面需要有丰富的学科知识，建立起高质量的试题库［1］，另一方面还需要配合以科学的管理手段。我教研室长期以来注重试题库的建设，对试题库建设进行了一些探索。一、注意试题库的长期积累试题库建设不是一朝一夕可以完成的，需要长期积累试题。我教研室自建室以来，注意教学文件的长期保存和试题的积累。除保留每年各层次班级的试卷外，还将…     

生物医学工程专业基础课程试题库建设探索

基于专业基础课程建设,以先进制造技术课程为例,进行先进制造技术课程试题库建设实践,分析试题库建设的必要性和要求,探索题型与题量设计、试题编码索引设计、试题库知识点条目表构建及组题与组卷等试题库建设内容。     

临床医学专业系列试题库建设的研究

临床医学专业系列试题库研究包括建立课程试题库、研制一套功能齐全的开放式题库支撑软件以及建立完善医学院校课程考试制度。目前 4 0门课程近 8万道系列试题库和题库支撑软件的推广受到了广大院校和教师的欢迎 ,先后有 5 0多所院校采用了这一课题的研究成果。     

本刊教学研究栏目征稿启事

本栏目主要探讨医药院校的教学新理念、新思路、新方法、新经验,包括医学院校教育改革与现状、教学管理、教育科研成果探讨、名校文化建设等内容,以及医药院校和医疗科研单位的教师和教育管理人员在探索医学学科教育、教学改革过程中的新思路、新做法及其效果,同时也对国内外针对医学、药学院校的学生教育及广大医药工作者的继续医学教育的教育方法及存在的问题进行探讨。     

本刊教育论坛栏目介绍

探讨医药院校的教学新理念、新思路、新方法、新经验,包括医学院校行政管理、学校特色、教育改革与现状、教学管理、教育科研成果探讨、名校文化建设等内容,以及医药院校和医疗科研单位的教师和教育管理人员在探索医学学科教育、教学改革过程中的新思路、新做法及其效果,同时也对国内外针对医学、药学院校的学生教育及广大医药工作者的继续医学教育的教育方法及存在的问题进行探讨。     

本刊教学研究栏目征稿启事

本栏目主要探讨医药院校的教学新理念、新思路、新方法、新经验,包括医学院校教育改革与现状、教学管理、教育科研成果探讨、名校文化建设等内容,以及医药院校和医疗科研单位的教师和教育管理人员在探索医学学科教育、教学改革过程中的新思路、新做法及其效果,同时也对国内外针对医学、药学院校的学生教育及广大医药工作者的继续医学教育的教育方法及存在的问题进行探讨。     

29门医学学科试题库及其计算机管理系统的建设

为提高教学质量,实现考教分离,自１９９５年初我承担了全校试题库及其计算机管理系统建设的重任,完成了由校教务处负责下的统一管理、统一命题、统一建设、统一使用的２９门医学学科试题库及其计算机管理系统的建设。其中医学基础课１５门、专业基础课１４门,占我校临床医学专业本科生全部主干课程的９２％,这些主干课程的试题库建设蓝本均采用卫生部规划教材。由于我校采取了一边建设、一边使用、一边修订的原则,入库试题量约２－７余万道。经过近三年来的使用,取得了较好的成绩。１　试题库的建设１－１　准备阶段先对参加命题的二…     

本刊教学研究栏目介绍

探讨医药院校的教学新理念、新思路、新方法、新经验,主要包括医学院校教育改革与现状、教学管理、教育科研成果探讨、名校文化建设等内容,以及医药院校和医疗科研单位的教师和教育管理人员在探索医学学科教育、教学改革过程中的新思路、新做法及其效果,同时也对国内外针对医学、药学院校的学生教育及广大医药工作者的继续医学教育的教育方法及存在的问题进行探讨。须附中英文摘要,英文表达要规范准确,符     

医学网络试题库的建设

就医学网络试题库的建设所取得的初步成效，介绍了网络试题库的建设依据、建设方法、实现技术、系统的结构和功能。     

本刊教学研究栏目介绍

探讨医药院校的教学新理念、新思路、新方法、新经验,主要包括医学院校教育改革与现状、教学管理、教育科研成果探讨、名校文化建设等内容,以及医药院校和医疗科研单位的教师和教育管理人员在探索医学学科教育、教学改革过程中的新思路、新做法及其效果,同时也对国内外针对医学、药学院校的学生教育及广大医药工作者的继续医学教育的教育方法     

《临床检验仪器学》试题库管理系统的建设

探讨了《临床检验仪器学》试题库管理系统的设计思想和实现技术。采用Delphi7．0结合Word、Access2003数据库开发的试题库管理系统功能强大，操作简便，能完全满足《临床检验仪器学》试题库建设中，图文混编试题编辑管理和试题组卷与自动排版输出以及试题库安全保护的需要。同时软件具有较强的通用性，亦可应用于其他有关学科的试题库建设管理中。     

本刊教育论坛栏目介绍

探讨医药院校的教学新理念、新思路、新方法、新经验,包括医学院校行政管理、学校特色、教育改革与现状、教学管理、教育科研成果探讨、名校文化建设等内容,以及医药院校和医疗科研单位的教师和教育管理人员在探索医学学科教育、教学改革过程中的新思路、新做法及其效果,同时也对国内外针对医学、药学院校的学生教育及广大医药工作者的继续医学     

医学院校课程试题库建设实践及思考

在信息化条件下,医学院校课程试题库建设是一项教学基本建设。介绍了医学院校课程试题库建设的过程和成果,对存在的问题和改进措施进行了探讨。课程试题库建设经过准备、实施和试用三个阶段,建成31门课程近2.4万道试题的题库。题库建设中存在认识不足、软件功能不完善、题库开发和教考分离的矛盾以及与职业资格考试脱节等问题,从建立课程遴选机制、题库更新维护制度和科学有效使用机制等方面提出改进措施。     

有机化学试题库系统的开发

论述建设有机化学试题库的必要性、目的和意义。分析该试题库的结构和功能，介绍其特色。     

外科学课程实施教考分离的初步探索

目的完善外科学试题库建设,总结外科学教考分离经验,检验教学效果。方法对我校医学二系2005级临床医学专业136名本科学生的外科学实行教考分离,试卷从自建外科学试题库中抽取,使用试卷定量分析系统对期末考试成绩进行统计分析。结果试卷分析表明从自建试题库抽取的试卷设计较合理,试题难度和区分度属中等。成绩分析表明,分数近似正态分布。结论本试卷能较全面地考核学生对外科学的掌握程度,试卷难度适中,但是区分度不高,值得以后改进。     

试论建立医学试题库的程序和原则

目前,为提高考试的科学性、可靠性,全国各医学院校正逐步建立自己的试题库,以获得高信度、高效度的考试。很多文章针对试题参数、试卷参数及考试程序做过大量阐述,但是,对如何建立试题库,建立试题库应遵循的基本程序和原则阐述较少。现结合我校近几年各学科建立题库的实际做法,对上述问题做一探讨。一、问题的提出 91年元月,我校正式决定在全校范围内建立各学科试题库,及研制一套具有图形功能的医学通用试题库计算机应用软件。在实施这一任务时,迎面遇到的问题就是各学科     

留学生《Biochemistry》网络试题库建设的探索与实践

目的：探索留学生《Biochemistry》网络试题库建设的现实意义。方法：以留学生《Biochemistry》教学大纲为指导原则,邀请有多年留学生教学经验的生物化学教研室教师一同建立题库建设小组,编写试题,通过集体备课审核和校对题库内容,并建立网络试题库,并以二维码形式发放试题,应用于课堂随堂测试、课下练习、章节测试和期末考试,并在留学生中发放《关于Biochemistry留学生试题库建设的问卷调查》,最后分析网络试题库的使用情况及考试结果。结果：共建设了11个章节,2 122道题的A1、A2型题库。将题目根据内容分为容易、一般和较难3个等级,各等级试题比例分别为44%、37%和19%;问卷结果提示试题库的建设对留学生学习《Biochemistry》这门课程有所帮助;对比分析2020级和2019级《Biochemistry》期末考试成绩,使用网络试题库后2020级各成绩等级学生人数均优于2019级。结论：留学生《Biochemistry》网络试题库的建设有利于提高留学生的考试成绩,为提高留学生教学质量,提高执业医师资格考试通过率奠定了基础。