改革麻醉解剖学教学方法的探索

麻醉解剖学是麻醉学专业学生从基础理论到临床应用的一门桥梁课程,它是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门科学,侧重研究与临床麻醉、急救复苏、疼痛诊治等临床相关的人体形态学的基本知识和基本理论[1],是麻醉学工作者从事临床实践不可缺少的基础知识。     

循证医学理念在麻醉学专业教育中的应用

循证医学是20世纪90年代在临床实践中迅速发展并受到广泛关注的一门新兴学科.在新的医学模式下实践循证医学,改革麻醉学专业教育,将有利于培养符合我国国情的合格的麻醉学专业人才.     

麻醉专业中实行本科生导师制的必要性和可行性

临床麻醉学是医学基础与临床联系密切而有别于其他学科的一门相对独立的学科,如何学好麻醉学关系到临床工作中围手术期安全与预后.在麻醉专业教学中实行本科生导师制,改变传统的灌输式教育,充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,培养出更多更优秀的麻醉专业人才.     

浅谈麻醉学科的建设与发展

1麻醉学科发展历史 1846年,美国波士顿麻省医院,Morton医师将乙醚首次用于临床麻醉,并获得成功,开创了近代麻醉学的新纪元.由于麻醉学的成功,促进了外科、妇产科等手术学科的发展,同时对麻醉学也提出了更高的要求.麻醉学经历了158年的沧桑巨变,已经发展成为一门具有丰富基础理论和广泛临床实践的现代新兴学科.     

浅谈麻醉学临床带教中的问题与对策

麻醉学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科，根据麻醉专业的特点，从带教组织管理制度、临床带教质量、实习医生本身、医患关系的现状等几方面，分析麻醉学临床带教中存在的问题并提出相应的对策以期提高麻醉学教学质量。     

如何提高麻醉学课堂教学质量

临床麻醉学是基础与临床联系密切而有别于其他学科的一门相对独立的学科,如何学好麻醉学,关系到临床工作中围手术期安全与预后,而课堂教学又是非常重要的环节,笔者就如何提高课堂教学质量提出一些看法。     

更新教学观念提高麻醉教学质量

麻醉学是一门高风险学科,麻醉科医生不仅需要有扎实的理论基础,还必须具备灵活运用知识,将理论运用于实际的能力,并具备科学思辨的临床思维能力.如何培养合格的麻醉医学实用型人才,我们一直在不断地探索与寻求切实可行的教学方法.为此,在麻醉学本科教学中,我们积极开展了教学方法的改革,把PBL(Problem-Based Learning,简称PBL)教学法带入课堂,充分利用麻醉教学资源网站,注重素质教育等,进行教学尝试,收到了较好的效果,现报道如下.     

运用循证医学理念指导麻醉专业本科生的临床实习

麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测治疗、生命复苏、疼痛机制及诊疗的二级临床学科[1];成为了与外科学、内科学并列的一门重要临床学科。由于麻醉医学教育起步较晚,我国麻醉学科总体情况与发达国家有显著差距,传统的继续教育方式通过进修、     

多种教学方法在麻醉学教学中的实践

麻醉学是一门研究临床麻醉,生命机能调控。重症监测治疗和疼痛诊疗的科学,通常用于手术或急救过程中,是一门理论性和实践性都很强的课程。现代临床麻醉学教育的飞速发展与传统的以“教师讲、学生听”为主的乏味机械的教学方法已经不相适应。为适应现代医学教育发展的需要,不断提高教学质量,作者采用了多种教学模式的尝试,这些方法充分调动了师生的积极性、增加师生互动、启迪学生思考、把既往以教师为中心的模式变为以学生为主体的模式,加强学生能力和知识双方面的培养,收到良好效果。现将这些方法与大家交流,以期共同提高教学质量。     

麻醉学研究生有创循环监测教学方法探讨

麻醉学是一门特殊的临床学科。随着相关领域科技水平的快速发展,麻醉学相关基础研究方法、临床麻醉方法建立和新的麻醉监测手段也在不断发展和完善。其中,麻醉中循环监测是本专业中发展比较快的领域之一。循环监测是保证患者安全、提高麻醉质量的关键环节。由于北京安贞医院临床麻醉的专业特点,我们长期从事心血管手术麻醉和手术中循环监测工作,研生的培养方向也以术中血流动力学监测为主。提高临床研究生教学质量是现代医学发展的需要…。我们在教学中究发现,有创循环监测的教学方法及其教学效果对提高麻醉学研究生临床能力和综合素质的培养有着至关重要的作用。     

麻醉本科生在ICU临床实习教学体会

现代麻醉学,又分为临床麻醉学（clinical anesthesiology）、危重病医学（critical care medicine,CCM）及疼痛诊疗学等,危重病医学是麻醉本科生的一门重要课程,重症监护室（ICU）是麻醉本科生临床实习的重要科室,ICU的实习可以为麻醉工作打下坚实基础。ICU又是一个新兴的综合性科室,涉及面广,工作程序较其他科室复杂,对工作人员的要求更加严格,在实习过程中遇到的困难也就更多。那么如何在ICU内更好地进行临床实习教学。培养出具备适应麻醉和危重病医学临床工作的学生呢？     

疼痛基本知识

疼痛学是一门新的学科,是麻醉学的重要分支学科,主要研究和阐述疼痛和各种疼痛性疾病的发生发展、病理生理变化,以及诊断和处理的学科.随着疼痛医学的发展,疼痛护理学也逐渐成为护理学的一个独立分支.     

我校首届麻醉学专业课教与学效果评价

利用问卷调查方法,调查安徽医科大学2001年级乙大班麻醉学专业(42~43小班)学生60人,其中男生39人,女生21人。结果发现大多数学生对麻醉学专业认识比较好,态度比较端正,同学们主要兴趣在临床麻醉学,授课老师教学态度、水平、方法与效果得到大多数同学的认可。对考试成绩分析表明与临床麻醉学比较疼痛治疗学与危重病医学考试成绩较好,临床麻醉学成绩分布接近正态分布,但是疼痛治疗学与危重病医学成绩是非正态分布。这次调查研究可能为今后麻醉学专业课教学提供了某些有价值的参考,可能提高今后麻醉学专业课教学水平与效果。     

手术室护士与麻醉医生的配合体会

现代麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测、急救复苏、疼痛诊疗的新兴的综合性学科。麻醉是保证手术顺利实施与术中安全的必要前提，要取得满意的麻醉效果，除麻醉医生娴熟的操作技术外还需要手术室护士的密切配合、共同协作。麻醉中的护理配合，     

多媒体教学结合传统教学在临床麻醉教学中的应用

临床麻醉学是临床医学的一个重要分支,是高等医学院校麻醉专业学生的必修课,在临床麻醉学的学习过程中他们将接受大量专业临床知识,熟悉各类手术的麻醉方法及麻醉管理,为今后走向临床工作岗位打下坚实的基础.传统的临床麻醉教学多使用填鸭式教学,讲授以口述和板书为主,内容抽象、枯燥,理解较困难.随着计算机辅助教学的发展,多媒体技术在课堂上方泛应用,以其独特的声、光、色及动画等多维度效果给课堂教学带来了全新的变化,深受学生的欢迎.因此,将多媒体技术与传统方法有机结合,成为当前教学工作的逼切任务.     

麻醉学专业本科生临床实习的带教体会

我国现阶段的麻醉学专业教育总体上仍处于探索和完善阶段,如何培养出较高素质的麻醉学专业医学生是医学教育和麻醉学教学的新问题。笔者根据2003～2005年临床实习带教实践经验,就如何做好该专业本科生临床实习的带教工作谈谈自己的体会。     

浅谈麻醉专科护士的角色认定

麻醉学作为二级医学学科、麻醉科作为一级临床科室,决定了麻醉科在临床治疗、监测和急救中的地位.按照学科发展的要求,与其他临床科室一样,麻醉科应当配备熟练的麻醉专科护士.     

小儿麻醉211例临床体会

随着小儿外科迅速发展,对小儿麻醉的要求也越来越高,目前已成为麻醉学中独立的一门专业。小儿麻醉管理有其特点,麻醉器械及操作均需相应配合,除消除手术疼痛外,还应控制病儿的病理生理变化,保证手术安全并使术后恢复平稳。本文仅就我院麻醉科自1979年1月至1980年1月小儿麻醉211例资料(包括小儿气管麻醉40例),做一临床分析。     

试论怎样讲好麻醉学大班课

尽管麻醉学已经有一百多年的发展历史,但长期以来普通百姓乃至医科大学学员对于麻醉学所知甚少。且麻醉学在临学科大班课中所占比例很少。因此,在有限的时间之内,如何深入浅出、形象生动地讲好大班课,值得深入探讨。本人从事麻醉学大班课教学十多年来,体会到讲好麻醉学大班课首先必须具备以下几个要素,借此抛砖引玉,供广大同行探讨。１ 良好的敬业精神 敬业精神体现在多个方面。首先必须有三个爱心“热爱本专业、热爱教学工作、关爱学员”。１．１ 热爱麻醉学：近年来,麻醉学得到了迅猛发展,并逐渐形成了临床麻醉、危重病医学、疼…     

第二届东方麻醉与围术期医学大会在沪召开

本刊讯第二届东方麻醉与围术期医学大会日前在上海召开，本次会议有两大亮点．充分展示麻醉医学在内、外、妇、儿、骨科等临床科室应用的成功经验和麻醉学基础研究的新近成果，海内外1500余名麻醉学专家汇集申城，就麻醉与围术期医学的历史沿革、发展现状、今后的机遇与挑战等话题，与国际同行进行广泛的学术讨论。