中医专业实习生沟通能力调查分析

为了解我校医学类专业实习生实习过程中的人际沟通能力情况,找出问题所在,更好地指导教学和实习,特进行了此次调查。从调查结果整体来看,实习生人际沟通能力普遍较强,在与不同人群交流时的心理状态有一定的差异。建议本科教育阶段要重视沟通能力的培养,实习生要正确处理好与医师、护士、患者等不同人群的关系。     

论检验专业实习生沟通能力的培养

沟通能力对于现代社会已日显重要,对于实验室医学工作者而言是生存的要素,也是ISO15189质量体系的要求。检验专业实习生沟通能力的培养是改善医惠关系、协调与临床各科室关系、就业现实的需要。通过实习生人文素质的教育、优质服务意识的强化、明确语言与非语言沟通的禁忌、善用语言与非语言性沟通的技巧、发挥带教老师的表率作用、倾听、融专业知识于实践中等方面的实施,从而促进学生的专业成长。     

我校药学专业实习生药学服务能力现状调查

目的了解我校药学专业实习生药学服务能力现状,指导药学高职教育教学改革,提高学生药学服务能力。方法选取我校药学专业医院药学方向实习生83人,自设问卷调查其药学服务能力。结果 85.91%的学生听说过药学服务,但对其理解不够深刻,主要表现为对药学服务的定义、对象、工作内容理解片面;有超过一半的学生期望开设药学服务相关课程。结论提高教师药学服务水平,充分发挥实习带教教师的作用,完善现有课程体系,对提高高职药学专业学生药学服务能力具有重要作用。     

医院门诊药房药患沟通的难点及对策

目的:促进门诊药房药患沟通,减少药患纠纷,改善药患关系,充分发挥药师在药物治疗中的作用。方法:结合患者反馈的信息,分析障碍药患沟通的因素及难点。结果:药患有效沟通需注重沟通技巧,对患者予以理解、关爱、友好等情感的投入,以及与信任关系的建立,才能实现良好的药患沟通。结论:构建药师与患者的有效沟通服务理念,恰当地运用有效沟通的技巧,提高自身素质加强与各科室及患者的沟通,避免药患纠纷。     

培养产房实习生沟通能力的实践与体会

目的 培养护生沟通能力,提高临床教学的质量.方法 将60名入产房实习的护生随机分为实验组与对照组,每组30人.对照组采用传统的常规临床带教方法 带教,实验组以提高沟通能力为重点,运用情景模拟、以护生为主体的教学查房等方法 实施带教.对两组学生的患者满意度、实习效果、护患沟通能力进行评价.结果 实验组学生对学习效果及沟通能力的自我评价优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).产妇对护生沟通能力的评价,差异具有统计学意义(P＜0.01)结论 以提高沟通能力为重点的教学能提高护生实习的主动性、积极性,提高护患双方的满意度.     

谈药学咨询服务在医院药房的开展

医院药房开展药学咨询服务应该成为合理用药的基本保障。本文探讨分析了医药药房开展药学咨询服务的形式、内容和工作流程，旨在对医药开展药学服务实践提供有效的指导和帮助。     

略论医院药房的药学服务

全面开展药学服务能够改变医药分离、重医轻药的局面,对遏制药物滥用、药疗事故等不良事件也有较良好的效果.本文对发达国家药学服务的情况进行了简要介绍,对我国医院药学服务落后现状进行了分析,提出从立法和行政监管、药学教育、医疗机构、药学专业人员等各个角度加强医院药房的药学服务,并对药学服务的具体内容进行了探讨.     

加强检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养

临床实习是医学教育中理论联系实际重要的教学阶段,实习质量影响着预期的培养目标。目前我国医学检验专业本科生临床实习主要安排在工作条件较好,仪器设备较先进、自动化程度较高的医院,但在实习过程中发现实习生手工操作机会相对缺乏。面对日趋严峻的就业形势,如何提高实习生实习质量和就业竞争力,是值得思考的问题。现就检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养进行探讨。     

浅谈药学本科实习生科研能力的培养

药学本科学生毕业前实习是学业的最后阶段,也是药学教育体系中的重要组成部分,是理论与实践融会贯通的重要途径。在将近一年的实习期间,学生既要巩固已学的理论知识,又要不断学习新的知识;既要参加实践,掌握实验室基本操作技能,又要理论联系实际,以理论指导实践,在实践中不断创     

药学咨询服务在医院药房的开展探析

目的分析并探讨药学咨询服务在医院如何开展,开展后会对患者产生什么样的影响。方法对患者的住院资料进行回顾性的分析,选取一定数量的患者,分为两组,一组为观察组,一组为对照组,观察组进行药学咨询服务,观察其用药和病历;对照组则未享受药学咨询服务,观察其用药以及病历。主要分析患者的两项指标,一项是对医院服务的满意程度,另一项是患者对治疗措施(如用药等)的依从性。最后对所有数据进行整理和分析,得出结果。结果观察组和对照组进行分析和对比后,发现在观察组在三个方面优于对照组,一是治疗效果,观察组优于对照组;二是患者对医护人员以及医院服务的评价,观察组优于对照组;三是对治疗措施的依从性,观察组优于对照组,观察组的大多数患者遵医嘱。结论药学咨询服务如果正确开展,那么有四个方面的好处,一是提高医院形象;二是和谐医患关系;三是促进患者康复;四是促进患者进行正确的治疗,以正确的方式服药。     

加强检验专业实习生检验与临床沟通能力培养的重要性

<正>沟通(communication)是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程,以求思想达成一致和感情的通畅,目的是激励或影响人的思想和行为。近年来医院检验科在临床诊疗中的角色已经由原来的医学检验(medical tcchnology)演变成为真正的临床科室,即检验医学(Laboratory medicine)[1],因此检验与临床的沟通显得日益迫切和重要。     

谈药学咨询服务在医院药房的开展

医院药房开展药学咨询服务应该成为合理用药的基本保障。本文探讨分析了医药药房开展药学咨询服务的形式、内容和工作流程,旨在对医药开展药学服务实践提供有效的指导和帮助。     

医院门诊药房药学服务质量浅析

目的:探讨通过加强医院门诊药房药学服务水平来促进合理用药的方法与途径。方法:从医院门诊药房药学服务实施现状入手,对影响合理用药的因素进行分析。结果:影响因素主要有与药学服务相关的管理体制不完善,不能有效发挥执业药师的作用,公众对药学服务认识不够等。结论:可从完善管理体制、提高药学工作者业务能力,以优质、高效、有特色的药学服务来促进合理用药。     

骨科临床实习生医患沟通能力培养研究

分析骨科实习生在医患沟通中存在的问题。提出提高实习生医患沟通能力的对策。     

门诊药房在医院药学服务中的作用

目的:探讨如何充分发挥我院门诊药房在医院药学服务中的作用。方法:从门诊药房的现实情况和医院药学的发展方向,探讨其作用。结果:通过提高服务水平和增加服务项目来增强门诊药房在医院药学服务中的作用。结论:我们既要考虑现实的困难,又要有发展的眼光,循序渐进地提高门诊药房的药学服务工作。     

临床实习生医患沟通能力的培养

沟通,是人与人之间为了更加熟悉对方,为获取各自所需的对方信息的一种重要途径.医患之间的沟通,就是医患双方为了治疗患者的疾病,满足患者的健康需求,在诊治疾病过程中进行的一种交流.因为医疗知识的专业性非常强,医生和患者对医疗知识的掌握非常的不对等,病人或家属对医疗知识的了解处于非常弱势的地位,因此沟通在医疗活动中显得极其重要.     

加强西藏临床医学实习生医患沟通能力培养的探讨与实践

目的探讨如何加强西藏医学实习生医患沟通能力的培养,提高实习生医患沟通能力,减少医疗纠纷的发生。方法随机将2003级临床本科班78名实习生作为对照组,按照传统临床实习法进行实习;2004级临床本科班82名实习生作为实验组,在实习中进行系统的医患沟通能力培训。结果实验组实习生医患沟通能力得到很好的锻炼和提高,2组比较有统计学意义。结论加强西藏医学实习生医患沟通能力的培养,是医学教育的当务之急。     

药学咨询服务在医院药房的开展探析

目的:分析在医院的药房开设药学咨询服务的开展方式以及开展后对患者的影响。方法:采用回顾性分析的方式,随机选出两组患者的数据,其中一组是开展药学咨询服务之前的患者的用药情况病历,作为对照组;而另外一组则是选取的是开展药学咨询服务之后的患者用药情况病历,作为服务组。分析两组患者的用药依从性,对于服务的满意度的情况,并对相关的数据进行整理,得出结果。结果:经过分析后可以发现,服务组的患者在用药依从性方面的情况要好于对照组,患者大部分能够按照医嘱进行服药,且治疗效果比较突出。同时,服务组患者在接受治疗期间对于医院服务的满意度要比对照组高,患者对于医护人员的评价较高。结论:在医院的药房开展药学咨询相关的服务工作,有助于患者的正确服药,可以帮助患者提高恢复的几率,同时也可以增进医患关系,使得医院的整体形象得到有效的提高。     

医院药学专业技术实习生职业生涯规划调查及其影响因素分析

目的：探讨医院药学专业技术实习生个人职业生涯的现状及其影响因素。方法：选取2016～2018年江苏省南通市两所三级综合性医院的258名药学专业技术实习生作为本研究的对象,使用事先设计的药学专业技术实习生个人职业生涯规划调查问卷进行调查与分析。结果：258名药学专业技术实习生职业生涯规划总分为(96.84±10.80)分,药学专业技术实习生对本专业的总体满意度以及在校与实习期间是否担任班级干部是个人职业生涯规划的影响因素(P<0.01)。结论：高等医药职业技术院校的教育应该重视学生的个人职业生涯规划,带教老师应针对不同特征的药学专业技术实习生给予不同的管理、培训与教育。