本科男女护生角色认同程度的调查分析

目的：了解本科男、女护生的角色认同情况。方法：自编问卷对本科医学院校男护生99名，女护生101名进行调查。结果：女护生的职业角色认同要高于男护生。男护生认为护士最大压力是社会偏见和自身价值的实现；女护生认为护士最大压力是无时间顾及家庭，生活紊乱及收入低。结论：开展全面的专业思想教育，加大对护理工作的投入力度，为护生提供良好的学习环境，有助于护生更快、更好地适应护士角色。     

男护生职业认同状态的调查分析及干预对策

目的:了解高校在读男护生职业认同状态及影响因素,探讨其干预对策。方法:整群抽取徐州医学院2008-2010年级在校男护生153人进行问卷调查及个人访谈。结果:男护生对护理专业认同状态总体得分为2.11±0.39,不同年级总体得分及各因素得分差异均无统计意义,而不同选择态度的男护生其总体得分及各因素得分差异均有统计学意义。结论:高校男护生专业认同感处于中等水平,相当数量的男护生对护理专业了解不够、认识不足。应做好护理专业招生宣传工作,并控制招生时对男护生的调剂录取,加强入学后专业思想教育以提高其对护理职业的认同水平。     

62名在校本科男护生现状调查与分析

运用自行设计问卷和访谈,对湖北中医药大学护理学院62名在校本科男护生进行问卷调查,旨在了解护理本科男护生现状,为医学院校有针对性地制定男护生培养计划和构建教育体系提供参考。     

44名男护生角色适应情况调查分析

目的调查男护生入学后护士角色适应情况,有针对性地进行职业心理辅导。方法采用自行设计调查问卷,对48名男护生的择业观念、角色适应情况等进行调查分析。结果绝大多数男护生选择护理并非他们第一志愿,择业的主要动机是收入和工作环境;绝大部分男护生有心理压力和焦虑情绪,存在护理专业角色适应不良。结论加强职业心理辅导,消除性别偏见带来的心理障碍,促进男护生角色适应。     

对我校本科男护生专业认同的调查与分析

目的全面了解和分析我校本科男护生专业认同的现状,为进一步有的放矢地做好男护生的专业认同和专业思想教育提供依据。方法应用＂本科男护生专业认同调查问卷＂对我院37名本科男护生进行专业认同调查,并对结果进行统计分析。结果我校本科男护生专业认同总得分为（71.92±8.18）（满分100）,总体情况处于一般认同水平,但各维度得分均高于中位数,且专业技能、专业期望两个维度的得分相对较高。结论我校本科男护生的专业认同处于较理想状态,学校应进一步加强各项措施,继续提高本科男护生的专业认同水平。     

52名在校男护生现状调查与分析

运用问卷调查法、访谈法和数理统计法,对平凉医学高等专科学校52名在校男护生进行问卷调查,旨在了解男护生现状,为医学院校有针对性地制订男护生培养计划和构建教育体系提供参考。     

角色模糊对本科护生实习初期职业认同的影响研究

目的:了解本科护生实习初期角色模糊和职业认同现状并讨论两者之间的关系,为进行相关干预提供理论与实践依据.方法:使用一般资料调查、角色模糊量表和职业认同评定量表对2019年7—9月间在十堰市三家三甲医院实习的护理本科实习生进行问卷调查.结果:本科护生角色模糊得分为(3.62±0.57)分,职业认同总分为(105.22±15.46)分,各条目均分为(3.51±0.52)分.角色模糊与职业认同总分及各维度呈正相关(P<0.01).回归分析显示,角色模糊对本科护生实习初期职业认同的解释量为33.6％.结论:本科护生实习初期角色模糊呈中等偏下水平,职业认同情况不一,角色模糊是影响本科护生实习初期职业认同的重要因素.护理教育者应采取相应的措施,强化护生的角色认知,降低护生的角色模糊程度,增强护生的职业认同,使其能够全身心地投入到临床实习中.     

不同学历男护生专业认同调查研究

目的了解本科和高职学历男护生专业认同情况。方法采用网络问卷调查。结果本科及高职学历男护生专业认同都处于一般水平,本科男护生专业认同水平比高职稍差,专业期望比高职好,但专业技能、专业认识、专业情感比高职差。结论调查的150名男护生专业认同为一般水平,与我国现状相符。     

在校低年级男护生的职业心态及影响因素的调查与分析

目的：通过调查了解男护生职业心态及影响因素,从而提出对策,提高其职业心态的稳定性.方法：通过现场调查问卷,对200名在校低年级男护生进行调查.结果：男护生职业心态不稳定.只有19.50％的在校男护生比较坚定自己的选择,45％的男护生表示毕业后会选择转行.影响男性从事护理工作的因素是多方面的,其中最主要的影响因素是社会偏见,占48％.结论：对男护生职业心态不稳定的现状,高校及社会应从多方面加强对男护生的职业教育,以稳定其职业心态及护理队伍,促进护理事业的健康发展。     

35名本科男护生专业观现状调查

<正>由于传统观念等各种因素的影响,男护生对护理专业的认知不够完善。而护生专业观教育一直是护理教育的重点,为了解本科男护生的专业观情况,为护理教育工作者和管理者对男护生进行树立正确专业观的教育和引导工作提供理论和现实依据,我们对哈尔滨医科大学35名本科男护生专业观的情况进行了现状调查,现报告如下。     

男护生职业心态及其影响因素调查研究

目的探讨男护生职业心态及其影响因素。方法对72名男护生进行问卷调查。结果男护生职业心态不稳定,离职意向明显,其影响因素包括传统观念、社会地位、待遇、成就感等。结论护理教育者应加强专业思想教育、改变教学模式,使男护生多接触社会。正视自己的职业,端正职业态度。     

专科男护生的职业困惑与应对分析

目的通过调查了解男护生产生职业困惑的原因及影响职业生涯发展的相关因素,并提出对策,从而增强男护生的职业信心,提高其职业稳定性。方法采用自行设计调查问卷,对69名男护生的择业观念、专业认知度、影响职业生涯发展的因素、就业前景进行调查与分析。结果绝大多数男护生选择护理专业并非他们的意愿,选择的主要原因是录取率和就业率高;只有33．3％的男护生准备毕业后从事临床护理工作,认为影响职业生涯发展最重要的因素是社会偏见及传统观念;仅31．9％的男护生对护理专业学习满意。结论针对性地对男护生加强专业思想教育,使其增强学习护理专业的信心。充分发挥男护士的岗位优势,在满足社会需求的同时扩大男护生生源,提高其就业率。     

导致男护生职业认同感低的因素分析

了解男护生职业认同感社会现状,分析其影响因素：男护生的需求量高,但是其职业认同感低,男护生的职业认同感低受其择业意愿,传统观念、社会价值观及学历因素的影响。提升男护生职业认同感需要加强针对性的教育措施和社会心理干预。     

198名卫校护生的职业意向调查

目的了解护理专业受喜爱的程度和发展前景,为巩固专业的稳定性和促进专业的发展提出相应对策。方法对198名初中起点的大中专学生进行了开放式问卷调查,采用X^2检验,分析在各个问题中男女分布的差异。并对调查结果和存在的社会现象进行综合分析。结果男女护生在职业选择上未存在差异（P〉0．05）,大部分学生是基于就业压力和护理专业的实用性而选择此专业,喜爱该专业的人不足8％,职业抱怨在该行业中普遍存在。结论学校应对护生的生源选择有所要求：要有对该专业的基本了解和喜爱、要有较好的文化素质以及对学生进行职业自豪感教育。     

男护生入学后的心态调查分析

自拟心理状态调查表，对护理专业入学男生（护理专业男生组，20名）进行心态调查分析，并与临床专业入学男生（临床专业男生组，100名）进行比较。结果显示，护理专业男生组在社会压力大、了解就业情况、专业知识兴趣、孤独感方面与临床专业男生组比较，差异有显著性（P〈0．01）；两组在自愿填报专业方面差异无显著性（P〉0．05）。提示，护理专业男生组这一特殊群体存在着较大的心理压力，有必要针对性地进行干预。     

本科护生职业认同的潜在剖面分析及其读研动机比较

目的 了解本科护生职业认同度及读研动机,分析其职业认同的潜在剖面及特征。方法 采用一般资料调查表、护生职业认同问卷、读研动机量表进行调查,采用Mplus 8.3软件进行潜在剖面分析,采用SPSS 25.0软件分析不同类别护生读研动机。结果 根据职业认同可将本科护生分为4个潜在亚组,分别为低职业认同组（占9.5%）、中低职业认同组（占56.2%）、中高职业认同组（占30.7%）、高职业认同组（占3.6%）。4个潜在亚组的读研动机比较差异有统计学意义。结论 学校应提高护生职业认同度,针对不同群体设计不同的教育方案,以满足护生学习需求。     

男护生40例心理健康状况调查及分析

1 对象和方法 1.1对象2003/2004宁波某职业技术学院临近毕业和在我院实习的某卫校男护生共40名作为调查组,入组者既往无精神病史,无智能障碍,检查合作,年龄18～22 (21.42±0.22) 岁,均为中专.     

伊宁卫校65名男护生专业认同感调查分析

目的了解影响卫校男护生专业认同感的因素。方法男护生喜欢护理专业,54％的男护生学习目的是找一份工作。确学习目标、改变教学方法等途径强化男护生学习动机。对卫校65名男护生专业认同感进行问卷调查。结果36％的结论应有针对性地开展专业认同感教育和心理辅导,通过明     

本科男护生职业生涯规划现状调查

目的了解本科男护生职业生涯规划状况。方法采用整群抽样方法抽取广东药学院护理学院本科护理专业男生63人,运用大学生职业生涯规划问卷进行调查。结果 （1）职业生涯定向：大多数男护生处于职业生涯未定性阶段。（2）专业兴趣：18.3%的男护生认为专业与个人兴趣都很重要,61.7%的男护生认为工作与个人兴趣都很重要。（3）职业认知：大多数男护生对将来可能从事的职业有一定了解,信息主要来源于父母、亲朋好友、师长及电视、电影、网络。（4）择业情况：71.6%的男护生认为择业与所学专业有关系,且绝大多数男护生对就业有信心,会根据自身专长和兴趣择业。（5）自我规划：51.7%的男护生清楚个人未来5年职业规划,但是了解职生涯规划方法和曾经接受过职业生涯规划辅导的男护生均不到一半,63.4%的男护生很有意愿或有意愿进修,绝大多数男护生对自身气质、性格、能力等有所了解。结论本科男护生职业生涯规划总体状况不容乐观,主要表现为：职业生涯未定向,专业与个人兴趣不符,就业充满信心但对职业缺乏深入认识,职业生涯规划意识缺乏。