中药炮制学教学方法浅析

通过分析目前中药炮制学在教学过程中存在的问题,提出应采用互动式教学方法和直观教学方法,两者灵活应用,以不断提高中药炮制学的教学质量。     

浅谈《中药炮制学》的教学体会

《中药炮制学》是中药学专业必修课。根据教学实践的经验,本文从重视实验教学、引入最新研究成果、巧使多媒体技术、重视相近学科学习等四个方面进行了总结,以达到提高《中药炮制学》教学质量的目的 。     

《临床中药炮制学》教学体会

总结我校中药炮制学科针对中医相关专业开设《临床中药炮制学》的教学体会和经验,并就课程讲授过程中的课程设置、任课教师及教学方面等内容与同道进行探讨。     

多模式融合在中药炮制学教学中的应用

随着现代教育技术的应用和发展,各种新的教学手段和方法应运而生,在分析讨论开放式教学、思政教学、数字化教材、在线教学、翻转课堂、多媒体教学、科产教融合教学,形成性评价等教学模式和方法的基础上,教研组分析了中药炮制学的课程特点,根据各教学方式方法的应用情况,提出了多模式融合运用于中药炮制学的教学改革。该教学模式的实施是一个不断完善过程,它改变了单一固定的模式,能很好地提升学生学习中药炮制学的兴趣,拓展中药炮制学知识范围,提高教学效果。     

高职生中药炮制学教学体会

教学是一门系统工程,教师需要根据学生及学制的具体情况,不断地探索适宜的方法,以提高教学质量.我校高职部从2002年开始全国招生,学制3年,大专文凭,生源为参加高考并达到高职(专科)录取线的考生.     

中药炮制学教学媒体的选择和使用

常用的传统教学媒体有教科书、黑板、实物等.由于学科调整,学时压缩,按传统的教学模式完成教学计划难度较大,且很难提高教学质量.     

PBL教学法在中药炮制理论教学中的应用

目的介绍PBL教学法在中药炮制理论教学中的应用体会。方法采取PBL教学法讲授中药炮制学课程中"杀酶保苷"这一理论性内容。结果通过实践应用,体会到PBL教学法更能充分的调动学生学习的积极性和主动性,培养学生自主学习、科研创新的能力。结论 PBL教学法应在中药炮制理论教学中推广应用。     

成人高等教育中药炮制学教学体会

中药炮制学是研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科．是中药专业的一门专业课，在本科（包括专升本）、大专、中专不同学习阶段均要求设立的一门必修课。如何针对不同生源、不同层次学生的特点，有针对性地传授相关知识，激发同学的学习热情，是提高中药炮制学教学质量的关键。笔者在成人夜大专科、专升本学生的教学中，将一些经验和体会总结如下：     

《中药炮制学》的教学方法探讨

结合〈中药炮制学〉学科特点,根据多年的教学经验及实践,从七个方面对〈中药炮制学〉的教学方法提出个人看法,为提高〈中药炮制学〉的教学效果及教学质量进行初步探究.     

制药专业中药炮制学教学策略探讨

在对制药专业本科生《中药炮制学》教学过程,所采取多种教学方法、教学手段进行探讨。通过培养学生学习兴趣,贯穿传统文化教育、加强实验课教学、PBL模式进行课堂讨论提高教学效果。制定形成性成绩,综合评价学生表现,提高教学质量。     

中药炮制与饮片研究平台中药炮制与饮片研究技术平台建设探讨

本文在分析中药炮制科研存在问题的基础上,提出中药炮制与饮片研究技术平台建设的核心问题及技术方案。建议在继承和发展传统中医药理论的基础上,建立中药炮制理论及原理研究方法技术体系、具有地域特点的饮片炮制工艺规范化研究技术体系和基于炮制原理的具有饮片个性特色的质量评价体系,从而逐步形成由传统炮制原理、炮制工艺规范化和饮片质量评价方法研究技术平台组成的中药炮制与饮片研究技术平台。     

中药炮制学科的发展与创新

本文从转化医学的角度,探讨了中药炮制学科的主要任务、研究方向,以及炮制学科创新和发展过程中所要解决的关键问题;以继承与创新并重为原则,推动基础科研创新与产业创新共同发展,保证饮片临床合理应用,促进中医药产业的现代化和国际化进程,是推动炮制学科发展的必由之路。     

分析《中药学专论》教学改革，探讨研究生培养新思路

随着研究生教育发展和竞争加剧,造就一批能够站在医药科技前沿的高层次创新型人才,已成为我国教育改革的当务之急。研究生课程改革作为教学改革中的关键环节之一,将成为研究生教学管理部门认真思考和亟待解决的重要课题。本文拟以北京中医药大学《中药学专论》教学改革为切入点,来说明教学改革的必要性,并从校级课题的设置、名师大讲堂的引入、数据库建设、社会实践的设置、奖学金评定及考试方式改革等六个方面,分析探讨中药学专业研究生培养新思路,以期为今后的研究生教学改革提供些许参考。     

开展《中药炮制学》双语教学的初步探索与对策

双语教学是中药炮制学课程教学的必然趋势。文章归纳总结了中药炮制学课程双语教学的教学策略以及实施途径。渗透型双语教学模式能够提高学生的中药炮制专业能力和语言运用能力。具体的课堂实践验证了该模式的教学效果,提供了相应的参考案例。     

八种中药挥发油对布洛芬促透作用的比较

目的:对吴茱萸、防风、茅苍术、云木香、温郁金、羌活、沉香及荆芥八种中药挥发油对布洛芬的促透作用进行比较,为天然促透剂的选择和应用提供依据。方法:在体外透皮实验装置上进行透皮吸收实验,用HPLC法测定布洛芬的含量。结果:上述八种中药的挥发油对布洛芬经皮渗透均有促进作用,增渗倍数分别为3.46、3.00、2.36、2.32、2.28、2.01、1.37和1.29。结论:上述八种中药的挥发油对布洛芬的透皮吸收均有促进作用,其中吴茱萸及防风的挥发油的促透作用尤其显著。     

中药治疗盆腔炎性疾病后遗症（慢性盆腔炎）循证药物经济学评价技术要点

盆腔炎性疾病后遗症（慢性盆腔炎）是影响女性健康的疾病之一,其病势绵延给患者造成较大的经济负担。在治疗盆腔炎性疾病后遗症（慢性盆腔炎）药物中,中药是重要组成部分。但由于缺乏“中药治疗盆腔炎性疾病后遗症（慢性盆腔炎）循证药物经济学评价技术要点”,导致在对中药进行药物经济学评价过程中出现样本选取、研究方法、研究角度、成本选取、效果效用指标确立等诸多不规范现象。因此,“中药治疗盆腔炎性疾病后遗症（慢性盆腔炎）循证药物经济学评价技术要点”的制定对中药治疗盆腔炎性疾病后遗症（慢性盆腔炎）规范性至关重要。     

基于课程思政建设的中药炮制学教学改革思路与实践

中药炮制是中医用药的特色之一,为我国具有自主知识产权的一种独特制药技术。在"课程思政"这一体系中,中药炮制学是联系中医学和中药学的桥梁和纽带,具有传统文化特色,课程建设要以立德树人为核心,建立具有中药炮制专业特点的思政教育内容和方法体系,充分发挥其特有的作用。以中药炮制学课程的思想政治教育元素深化学生的理想信念,增强学生的中药文化自信,弘扬时代正气。在前期研究实践基础上,结合中药炮制学课程既传统又多学科融合的特点,以立德树人为核心,挖掘具有中药炮制专业特点的课程思政教育内容和方法,融入教学大纲、教学设计、教学方法、教学考核等各环节,培养具有高度社会责任感和职业道德观的专业人才。     

第四次全国中药资源普查试点外业调查情况简报△

第四次全国中药资源普查试点工作从2009年开始筹备,2011~2012年先后分3批在全国22个省(区、市)启动了655个县的中药资源普查试点。共有8 000多名来自不同学科的专业技术人员组成普查队,按照全国统一普查技术规范和进度要求,开展了广泛深入的外业实地调查,获得了大量普查基础数据。前期启动的10个省(区、市)已完成70%以上的普查试点任务。据统计,截至到2013年5月底,全国中药资源普查数据库收集到资源调查样方套3万个,涉及药用物种9 000种,其中普查重点品种429种,采集标本47 665份、药材样品2 944份,拍摄药用植物形态及生态照片54万张,收集民间和民族传统医药知识500条。     

近红外光谱技术的研究进展及其在中药领域的应用

近红外光谱技术近年来成为发展最快、最引人注目的一门独立的分析技术.其最主要的优点是测定快速、操作简单、不破坏样品、少用或不用样品前处理、无污染,以及实时测定大量的组分或参数等,分析重现性好;该文对近红外光谱在化学、制药以及中药等诸领域最新应用作了综述.