大学生考前焦虑抑郁状况性别分析

本研究通过焦虑自评量表和抑郁自评量表,对某高校不同性别大三学生焦虑状态进行评估,发现中度焦虑状态和抑郁状态的男生比例大于女生,同时,医学生群体考前焦虑状态明显高于正常人,显示了群体层面上,医学生考前心理问题亟需关注。     

河南中医学院在校学生考前抑郁的流行病学调查及分析

目的了解在校学生考前抑郁状况,为学校及老师的心理健康教育工作提供依据。方法通过考前抑郁自评量表(SDS),采用分层整群抽样方法对河南中医学院在校大学生进行调查,学生自评后量表收回进行统一评分。结果在所调查的400名学生中有抑郁倾向的占总人数的12.1%,其中轻度有10.5%,中度有1.3%,重度有0.3%。在这些有抑郁倾向的人群中,缺乏自信的占81.6%,情绪低沉的占63.2%,感觉过的没意思占85.1%。男生多于女生,且差异有统计学意义。结论目前在大学校园考前抑郁的现象不仅普遍存在,并且还会导致学生产生一系列的负性情绪问题,学校及老师应采取措施与学生共同努力,提高学生心理健康水平。     

门诊精神病患者家属焦虑抑郁的状况及影响因素分析

目的:分析门诊精神病患者家属焦虑抑郁的状况及影响因素。方法:选取我院2012年6月-2014年7月精神科门诊确诊的精神病患家属100例,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)与自拟问卷进行调查。结果:精神病患者家属焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、调查问卷评分与国内常模评分相比,差异具有统计学意义(P0.05)。精神分裂症患者家属的焦虑自评量表与抑郁自评量表评分与非精神分裂症患者家属评分进行对比,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:在对精神病患者进行治疗时,要对患者家属的心理及精神状态实施干预,避免家属产生焦虑抑郁等症状。     

大专护生临床实习前心理状况调查与分析

目的了解护理大专生实习前的心理状况，为实施实习前教育指导提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和自行设计的问卷对我院即将到临床实习的236名大专护生进行心理状况调查和分析。结果护生实习前SCL-90中的强迫、焦虑、抑郁和敌对因子分均高于国内青年常模（P〈0．05，P〈0．01）。结论实习前期护生普遍存在心理压力，需要加强实习前培训和教育，帮助其顺利过渡到临床实习。     

中药汤剂联合支持性心理治疗对空巢老年人焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨中药汤剂联合支持性心理治疗对空巢老年人焦虑、抑郁情绪的影响。方法:对80例空巢老年人作为研究组,采用中药汤剂联合支持性心理治疗予以治疗,治疗前和治疗8周后均接受抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、症状自评量表(SCL-90)检查。比较其治疗前及治疗8周后的变化。结果:研究组在经过8周治疗后,SDS和SAS测量值均较治疗前下降(t=17.60,16.32;P0.05)。结论:空巢老年人的抑郁、焦虑情绪常见,中药汤剂联合支持性心理干预能明显改善空巢老年人的焦虑抑郁情绪。     

支气管哮喘伴焦虑抑郁与肝郁的相关性调查

目的:对305例支气管哮喘急性发作的患者进行临床调查;分析总结发作期哮喘患者伴焦虑抑郁与"肝郁"的相关性。方法:调查发作期哮喘患者一般资料、发作诱因、肺功能检查、分级、分期、主要临床症状、并进行焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)测量,同时给予汉密尔顿焦虑量表(24项)及汉密尔顿抑郁量表(14项)测评,中医证型等内容。结果:哮喘伴焦虑抑郁女性患者居多,哮喘伴焦虑抑郁合并肝郁较哮喘不伴有焦虑抑郁合并肝郁的比例增多,且病程越长焦虑抑郁的程度越重。结论:支气管哮喘伴焦虑抑郁与肝郁有一定的相关性。     

情绪评估与调节在骨科护理管理中的应用

目的:探讨情绪评估与调节在骨科护理管理中的应用效果。方法:选取2019年10月～2020年3月医院收治的124例骨科患者为研究对象。经抑郁自评量表和汉密尔顿焦虑量表筛查,抑郁自评量表评分≥53分或汉密尔顿焦虑量表评分≥14分。采用随机数表法分为对照组和观察组,每组62例。对照组给予常规干预,观察组在常规干预的基础上给予情绪调节。比较两组的抑郁自评量表评分和汉密尔顿焦虑量表评分,调查患者的生活质量和护理满意度。结果:观察组抑郁自评量表评分和汉密尔顿焦虑量表评分明显低于对照组,观察组的生活质量优于对照组(P0.05),患者满意度高于对照组(P0.05)。结论:情绪评估与调节有助于缓解患者的焦虑、抑郁等负面情绪,提高其生活质量。     

中医护理本科生临床实习心理健康问题分析

目的:探讨中医护理本科生临床实习阶段的心理健康状况及其相关因素。方法:采用症状自评量表SCL-90对广州中医药大学护理系2007届毕业的40名临床实习护生进行调查。结果:本组护生SCL-90的焦虑、抑郁、强迫、敌对、偏执5个因子及阳性项目数、总分与国内成人常模比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:针对护生存在的心理健康问题,采取相应的心理健康教育,是提高中医护理临床教学水平的关键。     

夏氏睡眠1号治疗中学生考前失眠临床观察

目的:观察中药夏氏睡眠1号对考试前失眠的疗效和安全性。方法:将80例符合中医辨证为虚证型的考试前伴有明显失眠的中学生随机分为两组各40例,治疗组水煎温服中药夏氏睡眠1号,1剂,每日2次;对照组水煎温服中药安慰剂,1剂,每日2次,疗程均4周。采用阿森斯失眠量表(AIS)、焦虑自评量表(SAS)评定临床疗效,不良反应量表(TESS)评定不良反应。结果:治疗组在治疗后考前各周AIS总分、SAS明显低于照组(P<0.001)。结论:服用中药夏氏睡眠1号能较有效地缓解虚证型中学生考试前或期间的焦虑和失眠症状,无不良反应。     

实习护生焦虑状况调查分析

目的:对各科室护生的焦虑状况进行分析比较,探索并描述对护生产生焦虑的相关影响因素。方法:采用问卷调查方法,通过对发放和回收采用Zung的焦虑自评量表(SAS),以某校在厦的本科临床护生为研究对象,对他们焦虑状况进行调查分析。结果:本科护生在不同科室均存在轻度焦虑,以ICU、手术室的焦虑发生率最高,儿科、急诊科、妇科次之,内科和外科发生率最低。讨论:应针对护生的焦虑情绪状况及相关的影响因素,探讨一种适合不同科室临床护生的综合的干预模式,以有利于护生顺利度过各科室实习期,完成角色过渡,减轻其焦虑情绪。     

社区普及型糖尿病健康教育管理新模式研究

目的:探究健康教育管理新模式对群防群治群组管理社区普及型糖尿病的临床价值。方法:本研究对广州市增城区中新镇中心卫生院内随机抽取符合要求的2型糖尿病患者74例作为研究对象,分为观察组37例和对照组37例。对照组给予社区常规护理,观察组在此基础上给予社区健康教育管理,观察两组患者护理前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量的评估表(EORTC QLQ–C30)以及糖尿病自护行为量表和知识问卷调查。结果:护理前,两组患者糖尿病知识调查以及自护行为比较,均无统计学意义(P 0.05);护理后,观察组患者和对照组患者均较护理前好转,其中观察组患者护理3个月、护理6个月后的糖尿病知识调查及自护行为均优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P 0.05);护理后,观察组患者SAS、SDS评分优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论:社区糖尿病健康教育模式可有效改善糖尿病患者自护行为管理,提高糖尿病知识水平,缓解焦虑、抑郁情绪。     

心理干预对老年冠心病介入治疗患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨心理干预对老年冠心病介入治疗患者焦虑抑郁情绪的影响。方法60例冠心病患者随机分为对照组和干预组各30例,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表对患者治疗前、治疗后进行评定。结果干预组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分显著低于对照组(P均<0.01),干预组治疗前后对比有显著性差异(P<0.01)。结论心理干预能有效改善老年冠心病患者抑郁、焦虑情绪。     

中医五行音乐在治疗混合性焦虑抑郁障碍中的应用

目的试分析对混合性焦虑抑郁障碍患者施以中医五行音乐治疗所获取的疗效。方法在该院2015年3月—2017年3月期间接受混合性焦虑抑郁障碍治疗的患者中选取33例作为该次调查对象,均施以中医五行音乐治疗,采用自身前后比较法评价其疗效。结果经过中医五行音乐治疗后,入选病例的抑郁自评量表评分为(44.2±7.8)、焦虑自评量表评分为(38.1±0.6)分,与治疗前相比,焦虑、抑郁症状改善情况差异有统计学意义(P0.05)。结论针对混合性焦虑抑郁障碍患者施以中医五行音乐疗法可使患者抑郁状况得到有效改善,疗效优势显著。     

心理干预对脑梗死后伴有焦虑和抑郁患者的影响

目的:观察心理干预对脑梗死后伴有焦虑和抑郁患者的影响。方法:采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS),对68例脑梗死患者(干预组35例,对照组33例)进行调查,干预组在此基础上予以心理干预。结果:68例患者中,焦虑自评量表(SAS)得分50分26例(38.2%),抑郁自评量表(SDS)得分53分33例(48.5%),干预组护理干预前后SAS及SDS评分变化差异具有统计学意义(P0.05,P0.01);2组SAS及SDS变化差异也有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论:对患者的躯体症状进行积极治疗的同时,应加强其心理护理,从而促使患者尽快康复     

心理护理在胃病患者临床治疗的价值

目的:心理护理在胃病患者临床治疗过程中的应用价值进行观察分析。方法:选择本院门诊收治的260例胃病患者作为临床研究对象,应用1:1比例分配法将其分为观察组与对照组,各130例,对照组患者采取常规护理法,观察组患者采取心理护理。结果:观察组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、健康知识掌握度以及护理满意度等指标均优于对照组(P0.05)。结论:对胃病患者治疗过程中应用心理护理法,能够显著改善患者的抑郁、焦虑症状,并提高护理满意率。     

直肠癌患者焦虑抑郁心理的护理干预

目的:探讨对直肠癌患者焦虑抑郁状态的护理干预.方法:随机将100例直肠癌患者分成观察组和对照组各50例,对照组实行一般常规护理,观察组在常规护理基础上实行护理干预,采用SDS(抑郁自评量表)、SAS(焦虑自评量表)对两组患者进行调查分析.结果:干预后的观察组和未经干预的对照组患者的焦虑抑郁发生率及评分结果比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对直肠癌患者实行护理干预能减轻其焦虑抑郁情绪,提高患者生活质量.     

60例肥胖症患者焦虑抑郁心理调查分析

目的:探讨肥胖症患者焦虑、抑郁心理状态。方法:对研究组60例肥胖症患者和对照组60例非肥胖者进行焦虑自评表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)心理问卷调查,对调查结果进行对比分析。结果:研究组各项指标明显高于对照组。结论:肥胖症患者具有不同程度的焦虑、抑郁等心理症状,焦虑症状比抑郁症状更容易出现。     

重症监护室护理人员焦虑和抑郁状态调查与干预管理

目的:调查重症监护室护理人员焦虑和抑郁状态,分析影响因素,提出干预管理措施。方法:采用一般情况调查表和焦虑、抑郁自评量表对41名重症监护室护理人员和41名普通病房护理人员进行调查,采用t检验对两组进行比较。结果:重症监护室护理人员的焦虑平均分为(42.61±10.23)分,抑郁平均分为(42.45±9.29)分;且重症监护室护理人员的抑郁和焦虑得分明显高于普通病房护理人员(P0.01);抑郁和焦虑得分与护龄相关,且不同个性特征与焦虑抑郁相关。结论:重症监护室护理人员存在一定的焦虑抑郁不良心理状态,与护龄、个性特征有关,护理管理者应采取有针对性的措施,降低护理人员的工作压力,改善工作环境和护理人员的心理状态,提高护理人员的身心健康。     

食管癌患者术后主要照顾者的心理状况分析及护理对策

目的:探讨食管癌患者术后主要照顾者的心理状况及护理对策。方法:采用自编一般情况调查表、抑郁自评量表(SDS)及Zung氏焦虑自评量表(SAS)对食管癌患者术后主要照顾者进行心理评估。结果:食管癌患者术后主要照顾者的焦虑与抑郁状况高于国内常模(P0.05)。其焦虑与抑郁状况与照顾者年龄、家庭年人均收入、对疾病了解程度、患者病程、患者是否复发及患者TNM分期等因素有关。结论:食管癌患者术后主要照顾者存在较严重的抑郁和焦虑情绪,应对其采取有效的心理护理干预。     

实习早期中专护生心理健康状况调查分析

目的：探讨中专护生临床实习早期的心理健康问题.方法：采用症状自评量表（SCL-90）,对98名实习早期中专护生进行调查测评.结果：本研究中护生强迫,人际关系敏感,抑郁,焦虑,恐怖,偏执,精神病性因子分及阳性项目数均高于国内青年组常模,表明其心理健康水平较同龄人低下.结论：为增进实习早期中专护生心理健康水平,学校及医院应提供有效对策,制定切实措施,加强心理支持以促进护生心理健康,提高实习效果.