护理专业校内实训基地建设的意义与实践

实践教学基地建设是培养高技能人才的基本条件,加强校内实训基地建设是护理专业培养高技能人才的必要手段。为实现校内学习与实际工作的一致性,实训基地布局应按照实际工作岗位进行安排,将其建设成为融理论教学与实践教学一体的大课堂,要体现仿真性、实用性和先进性。在加强硬件建设的同时,还要注重软件建设,加强管理。通过强化校内实训基地建设,护理专业人才培养水平得到明显提高。     

护理实训基地建设的探索与实践

加强护理实训基地建设是培养学生创新思维能力,强化学生综合素质的重要环节。随着护理学专业招生规模的不断扩大以及社会对护理人员综合素质的不断提高,如何加强护理实训基地建设是护理教育重点研究的课题,现将我院护理实训基地的建设经验总结如下。     

中央财政支持护理实训基地的建设与研究

高职高专的实训基地是培养有较强动手能力和职业能力的技能型人才的重要场所,所以对护理实训基地建设的要求也就越来越高.参照近年来兄弟院校护理实训基地建设情况,并结合我校实际,就如何加强护理实训基地建设问题进行探讨.     

加强实训基地建设 培育护理实用人才

建立健全现代化护理实训基地,是构建科学护理教育体系和培养高素质护理人才的有效载体。我校在被评为护理专业国家级职业教育实训基地以后,即实行了校长领导、实训科长负责制的管理模式,现已形成布局合理、设备先进的护理实训基地,通过加强＂双师型＂实训教师队伍的建设、践行＂以能力培养为本位＂的职教理念、实行＂融教学、培训、竞赛、服务于一体＂的运行模式和创造＂安全、人文、规范＂的实训环境等做法,使学生的专业技能水平不断提高,为社会培育了大量实用型护理人才。     

加强护理实训基地建设的研究与探索

护理是一门应用性很强的学科。随着目前卫生职业院校办学规模的不断扩大,对护理实训基地建设的要求也就越来越高。参照近年来兄弟院校护理实训基地建设情况及有关研究文献并结合我校实际,就如何加强护理实训基地建设的问题进行探讨。     

浅谈护理实训基地的文化建设

通过加强护理实训基地的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设，培养符合时代发展需求的高素质护理人才。     

“仿真医院”的护理职业氛围建设新探

在校内实训基地营造浓厚的职业氛围,对提高学生的综合职业素质和工作岗位适应能力具有十分重要的意义。营造“仿真医院”护理实训基地的真实职业氛围,可以从建设仿真职业环境、模拟护士岗位情境、创建护理人文长廊、营造医院的护理章程、应用实战式的护理实训模式等方面入手.     

探讨省级示范性护理专业实训基地建设的研究与实践

目的探讨省级示范性护理专业实训基地建设的情况,并对其进行研究分析。方法对浙江省护理专业校内实训情况及省级示范性基地建设情况进行调查,并对调查结果进行统计学分析。结果从2009年起,浙江省多所中职卫生学校先后通过省级示范性护理实训基地评审,通过评审的中职卫生学校都开始逐渐加大对实训基地建设的投入力度,加强护理技能操作实训,通过调查发现,近三年中职卫生学校护理专业毕业生就业率有明显提高,有90%的调查者认为建设省级示范性护理实训基地能提升毕业生的技术能力。结论通过建设省级示范性护理校内实训基地,能有效提高中职护生的实践操作能力,提升中职护生的竞争力。     

健康养老服务产业护理学人才培养模式探索

随着我国老年人口不断增加,大力培养健康养老产业护理学人才成为积极应对老龄化的迫切需求。借鉴日本和美国的老年护理人才培养经验,结合国内老年护理发展现状,指出明确培养目标,注重课程设置,加强实践教学,完善实训基地建设,运用多种教学方法提升教师领导力,开创适合我国健康养老服务产业发展的老年护理人才培养道路。     

护理实训基地建设管理与共享

目的:通过本课题的研究,以实训基地为平台,探索实训教学管理方式,总结实训基地建设的经验,形成一套行之有效的管理方法。力争把我校护理实训基地建设成教学、培训、科研、职业技能鉴定和社会服务等多功能于一体的国家级高等职业教育示范实训基地。方法:实训基地实施科学管理。结果:实训基地形成规范化管理制度。结论:护理实训基地已成为我校教学科研成果的辐射源和对外交流的窗口,在省内发挥着重要的示范及辐射作用。     

卫校护理实训基地建设与教学实践的探索和总结

实践教学是实现中职教育人才培养目标的重要途径。在实训基地加强学生实际训练,能有效培养学生实际工作的基本能力、基本技能和职业素质。要充分认识护理实训基地建设对提升学校教学质量的必要性;瞄准全国一流水平,做好实训基地建设工作;以实训基地为依托,构建完善的实践课程体系。     

提高CLEN通过率的策略与成效

全国执业护士资格考试（CLEN）通过率已经成为衡量学校护理专业教学质量的重要指标之一,为提高CLEN通过率,课题组对2011年CLEN的特点和重难点进行深入分析,通过积极开展教学改革、加强实训基地建设、重视和加强考前辅导等方式,已取得初步成效。     

浅谈我校护理实训基地建设与管理

结合我校护理实训基地的建设与管理,论述中央财政支持的实训基地的建设和规范化管理。高校实训基地建设应在起点、标准与发展方向上谋求与国际接轨,在硬件设施上采用最新的科学技术,在管理上力求规范化、制度化。     

高职护理专业实验实训室建设应紧贴临床护理发展

护理专业实践操作的技能培养主要依托于校内的实验实训室建设,然而目前我国护理教育尤其是中等护理教育和近几年新办的高职护理等多数院校仍然缺乏符合专业要求的实训基地.仅有的一些已建成的实训基地也不能与临床护理的发展相同步,学生所学到的操作已经无法满足临床护理工作的需求.为尽快找到解决这一普遍问题的途径,现就校内实训基地建设作如下探讨.     

高职高专护理学专业教学改革与实践

为培养适应 2 1世纪所需要的高级护理人才 ,我们对原有的护理教学体系进行了改革。首先确立了学生应具备的 11种能力 ,为突出专业需要 ,减少了基础课学时 ,增加了护理岗位需要的专业知识和人文社会科学知识 ,加强了计算机应用和外语教学 ,优化了课程结构。密切了理论与实践的结合 ,按“大理论、小实践” ,“边理论、边实践” ,“大实践、小理论”的原则安排三个学年的教学进程。加强对实践教学的管理 ,并投资改善了校内、外实训基地的教学条件。实行学分制管理 ,促进学生个性发展。建立高素质、高效能的德育队伍 ,努力把学生培养成为人文精神与科学素养、创造能力相统一的实用型护理人才     

人文关怀在儿科护理的体现

目的:探讨儿科护理是否也需要人文关怀及提高患儿满意率的方法。方法:①开展个性化护理和以患者为中心的星级护理及加强心理护理等。②主动提供服务,实行宾馆式服务。③在患儿治疗期间采取全程温馨服务。④加强儿科护理制度的创新与建设。结果:患者满意率从75%提高到97.2%,患儿及家属投诉率由0.9%下降至0.15%。结论:儿科护理也需要人文关怀,实施人文关怀是时代赋予我们的任务,它应成为医疗服务创新的主旋律。     

高职院校共享型护理实训基地建设状况

综述我国高职院校共享型护理实训基地建设的必要性、建设条件以及状况，为渝东北地区建设共享型护理实训基地提供参考依据。     

高职高专护理学专业教学改革与实践

为培养适应21世纪所需要的高级护理人才,我们对原有的护理教学体系进行了改革.首先确立了学生应具备的11种能力,为突出专业需要,减少了基础课学时,增加了护理岗位需要的专业知识和人文社会科学知识,加强了计算机应用和外语教学,优化了课程结构.密切了理论与实践的结合,按"大理论、小实践","边理论、边实践","大实践、小理论"的原则安排三个学年的教学进程.加强对实践教学的管理,并投资改善了校内、外实训基地的教学条件.实行学分制管理,促进学生个性发展.建立高素质、高效能的德育队伍,努力把学生培养成为人文精神与科学素养、创造能力相统一的实用型护理人才.     

探讨护理工作中的人文关怀

近年来 ,医学科学的快速发展 ,为我们的护理工作提出了崭新的理论与内涵 ,护理工作中的人文关怀越来越受到重视 ,我们应该采纳适应时代发展的护理理念 ,加强护士人文素质的培养 ,营造良好的人文氛围 ,加强人文科学知识的学习并应用于护理实践中 ,达到提高医院服务质量的目的。1　人文关怀的护理文化人文是指人类社会的各种文化现象 ,关怀 (又被称为关心、关爱、关怀照顾等 )是护理的核心概念与中心任务 ,有效的关怀能增强病人应对压力的能力 ,促进病人的康复 [1 ] 。人文观念是社会发展护理进步的产物 ,建设护理文化的关键就是以人为中心 ,…     

护理人文素质建设在医院文化管理中的实施

目的探讨提高护理人文素质在构建医院文化中的作用及意义。方法介绍我院护理部通过提高护理理念,塑造护理新形象,坚持“以人为本”,提升护理服务质量,加强文化核心建设,提高护士的人文素质,促使其主动、积极地为患者提供优质、有效的护理。结果促进了医院文化建设的发展,为医院营造和谐的医疗服务环境和带来巨大的经济效益。结论护理文化是医院文化重要的组成部分,提高护理人文素质在构建医院文化中具有积极作用。