天然药物学基础实验技能操作考核方法及评分标准初探

天然药物学基础是中等职业学校药剂专业的一门重要专业课。也是～门实践性很强的学科。学生只有熟练掌握天然药物学的基础知识和基本技能，才能适应医药行业的需要。我校根据新教学大纲的要求，结合实际情况开设了天然药物学基础课程，共108学时，其中实验课48学时，课程设置充分说明了实验在本门课程中的重要性。为提高学生的动手能力和观察能力，我校除了考核理论基础知识外，还进行了天然药物学基础实验技能考核，并将学生的考核成绩单独列入学年成绩，这样不仅调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生严谨的科学态度、踏实的工作作风，使学生的综合素质得到了全面提高，而且收到了良好的教学效果和社会效果，培养出来的学生很受用人单位的欢迎，就业率高。因此，我们对天然药物学基础实验考核的内容、方法、评分标准等进行了一些新的尝试和改革，具体做法如下。     

天然药物学基础教学技巧

中职天然药物学基础课程包括药用植物学和生药学2部分.药用植物学是生药学的基础,是药学专业学生的必修课.该课程难度不大、但内容枯燥,学生学习积极性不高,教学效果较差.     

高职高专天然药物学实验教学模式探讨

结合高职高专学生培养目标,突出学生能力培养,提高学生分析、解决问题能力。对天然药物学实验内容进行重组。结合学校实际,探讨具体的实验教学模式,使学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分发挥,培养学生综合运用知识的能力,提高实验教学质量。     

天然药物学实践教学改革探讨

天然药物学是一门实践性极强的应用学科，必须紧扣社会应用这一主题，从实践教学体系、实践教学大纲、实验教学、社会实践活动、实践教学考核评价体系、师资队伍建设等环节对实践教学进行改革，以形成高职高专院校教学特色。     

天然药物学基础教学方法探讨

天然药物学基础是中专药剂学专业的重点学科，主要介绍药用植物学基础知识，生药鉴定的基本知识和基本技能，常用生药的来源、鉴别特征、主要化学成分和功效等内容。由于该专业毕业生主要就业地点是中西药店及医药公司，教学设计和职业设计都倾向于为就业服务，因此教师必须针对这个特点进行教学，使学生尽快适应以后的工作。在多年的教学实践中，笔者采取直观教学、职场教育等多种教学方式，取得了良好效果，现报告如下。     

多元化教学方法在天然药物学基础教学中的应用

结合中职药剂专业天然药物学基础课程教学内容特点,根据不同的教学环节总结课堂理论教学、课堂实验教学、户外实践教学方法.     

探讨天然药物学教学改革

目的：为天然药物学教学改革提供参考。方法结合本学科特点及教学经验,浅析天然药物学教学现状与存在问题,提出教学改革建议。结果漯河医学高等专科学校天然药物学的理论教学与实践教学不能有效地结合,导致部分学生不能把理论知识很好的运用于实践。结论天然药物学教学应转变传统方法,有效组织教学,提高教学效果。     

浅谈天然药物学教学改革

探讨如何对现行天然药物学课程的教学内容、教学方法、教学手段及考试方法进行改革，培养实用型人才。     

多种教学方法在天然药物学基础课中的应用

天然药物学基础这门课，内容多，语言抽象，难记忆学生学起来较困难。教学中，笔者采取了灵活多样的教学手段，注意调动学习的兴趣和积极性，从而提高了学习效率。     

关于天然药物学基础课程建设的探讨

现以新版教材<天然药物学基础>为例,探讨教材建设中应重细节的处理、把我国的价值观渗透到教材中去等;在教学中强调传统鉴定技术不可取代,应突出重点,带动一般.     

天然药物学基础实验技能操作方法及评分标准初探

天然药物学基础是中等职业学校药剂专业的一门重要专业课,也是一门实践性很强的学科.学生只有熟练掌握天然药物学的基础知识和基本技能,才能适应医药行业的需要.     

高职高专天然药物学教学体会

总结天然药物学教学方法。旨在促进学生对基础知识的理解与掌握。     

浅议药物学实验教学改革

本文就中专护理药物学实验教学如何适应整体护理要求进行的改革，提出转变教师护理观，重视护生能力培养，把整体护理程序贯穿于药物学实验教学之中是实验改革的关键，实验教材完善与配套是实验教学改革的必然。     

基于任务引领模式浅析天然药物学基础教学

通过将全国中等卫生职业教育任务引领型规划教材《天然药物学基础》与旧版教材对比,发现此教材的特色,并浅析该课程教学中的注意事项。     

中等卫生职业教育天然药物学基础教学探索

为满足医药发展对实用型人才的需求,培养学生学习能力,对天然药物学基础的教学内容、教学方法和考核方式进行探索与实践。     

天然药物学基础分层教学的实施及效果

目的针对当前中等卫生学校药剂专业学生中药课学时少、教学大纲要求低的情况,采用分层教学模式,使不同层次的学生都能"摘到桃子",掌握专业技能,获得成功的喜悦。方法在完成教学计划的前提下,对天然药物学基础进行分层教学研究。结果学期末实验组学生的理论和技能成绩均高于对照组。实验组学生对分层教学的满意度为90%,并能在学习过程中有所创新。结论天然药物学基础实施分层教学符合当前学生的实际情况,值得推广。     

试论《天然药物学基础》教材的优化

通过叙述合理编排、删减补充丰富《天然药物学基础》教材内容及对本教材进行改革创新的有关设想,使本教材更科学、实用。     

加强实践性教学提高教学质量——天然药物学实践性教学的思考

实践性教学是指培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程，结合天然药物学实践性教学，探讨了具体的实践性教学方法，提出了实践性教学中存在的问题及对策。     

天然药物学实践考核的设计和评价

结合高职专业学生应具备一定应用知识、分析问题和解决问题能力的培养目标 ,设计对天然药物学实验单元进行总的考核 ,并进行评价。     

游戏教学法在天然药物学基础教学中的实践与成果分析

目的将游戏教学法引入天然药物学基础理论课,并对教学结果进行分析。方法将173名学生分为实验组和对照组,前者采用游戏教学法,后者采用传统教学法,通过考核成绩和问卷调查对比游戏教学法与传统教学法。结果实验组学生对本课程的学习兴趣、知识点理解和掌握及课堂秩序等方面均明显优于对照组(P<0.01),实验组学生理论考试成绩明显优于对照组(P<0.01)。结论在天然药物学基础课程中引入游戏教学法效果良好,值得推广。