高校“形势与政策”课教学实践探索

形式与政策教育是高校思想政治教育的重要内容,对大学生良好素质的培养起着重要作用。本文针对目前"形式与政策"课教学中存在的问题,从认识"形式与政策"课的重要性、加强课程建设、积极改革教学方法等方面进行实践探索,进一步提高该课程的教学效果。     

形势与政策课程教学存在的问题及对策分析

从形势与政策课程教学环节存在的问题入手,结合教学中存在的实际情况,提出从统一认识、加强思想政治教育,关注时事、完善教学内容,优化教学管理、师资合理搭配,转变授课形式、重视实践教学,发挥学生的主观能动性等方面对教学进行改革,从而提高教学质量与效果.     

形势与政策课教学效果的探讨

提高“形势与政策课”教学效果的关键在教学内容、教学思维模式、教学方法和评价体系都要依据社会的发展和教学规律不断创新。     

“形势与政策”课的教学探讨

“形势与政策”是大学生思想政治教育的重要内容，是高校大学生关注热点、认清形势、树立信心的一个主要渠道，是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要手段。笔者长期担任“形势与政策”课的教学工作，经过几年的教学实践，认为加强“形势与政策”课教学应注重以下三个方面：     

医学院校《形势与政策》课程教学评价调查与思考

基于医学生的视角,通过问卷调查方式,了解其对《形势与政策》课程教学评价情况。调查发现,学生对《形势与政策》课程的教学评价总体得分属于中等;影响学生对该课程评价的主要因素为：教学内容、主动学习情况、政治面貌、课堂出勤情况和课堂专注度。提出今后在课程教学内容、教学编排和教学方法方面的改革措施,以不断提高《形势与政策》课程的教学效果和教学质量。     

高职院校形势与政策课讨论问题式教学方式的探讨

形势与政策课是引导高职学生及时掌握、准确了解党和国家的路线、方针、政策,正确、科学、客观地理解形势变化及社会发展的重要平台,是教育高职学生确立与党和国家一致的形势政策观的有效方式之一。特别是当前国内外形势严峻复杂,高职学生不仅要及时了解、掌握党和国家的路线、方针、政策,还要理解、支持、顺应,否则就可能误判形势、迷失方向,甚至导致思想和行为上的偏差。因此,探讨如何上好高职院校形势与政策课、寻找出行之有效的教学方式就成了高职院校思想政治教     

我校研究生“形势政策课”存在的问题及对策思考

根据中共中央宣传部、教育部联合颁发的教社科 [1 998]6号文件要求 :“各层次各科类学生都要开设‘形势政策’课。‘形势政策课’要列入教学计划 ,平均每周 1小时 ,一般按专题进行 ;实行学年考核制度 ,纳入学籍管理”。文件规定把“形势政策课列为高等学校各层次教学的公共必修课”,“必须充分保证课程的课时要求 ,协同教务部门组织实施‘形势政策课’教学”。多年来 ,我校一直坚持在研究生中开设“形势政策课”,取得一定效果 ,但同时存在诸多问题。现对某些问题作如下思考 ,与同仁探讨。1 .存在问题1 .1　教学形式、手段、方法不适应需要。…     

医学高职高专形势与政策课的改革与成效

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。我校高度重视“形势与政策”课的建设、改革和创新,经过多年的探索实践、总结凝炼,找到了一条具有医学高职高专特色的新路子,为加强大学生形势与政策教育,提高大学生认识、分析、把握形势与政策,     

试论形势与政策教育

《形势与政策》是高校思想品德课中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是学校德育的一项重要内容。该课以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展的形势与政策教学。通过形势与政策的教育，学生掌握分析国内外形势的方式、方法，形成正确理解党的路线方针和政策的立场、观点，为今后独立自主地把握好形势与政策发展的趋势和大局，积累一定的经验和智慧，从而激发学生的爱国爱校之情，增强他们的民族自尊心和社会责任感，珍惜和维护稳定的大局，确立建设有中国特色的社会主义的理想信念，该课程自1987年开设以来，以常规性课程或专题讲座等形式进行教学，在大学生思想政治教育方面产生了一定的影响，起到了其它课程所不可替代的作用。但是，随着时间的推移，尤其是网络的普及，大学生获取信息的渠道被大大地拓宽，加之有些高校和部门对形势与政策教育的重要性和必要性认识不到位，在实际教学中致使形势与政策教学的效果大打折扣。在几年的形势与政策教学中，笔有几点深刻体会，现报告如下。     

新时期医学院校文献检索课的教学思想和对策

根据时代背景和社会发展状况，阐述了在新的历史时期和社会环境下对“文献信息检索与利用课”的新的意义和要求以及在医学高等院校开设“文献检索课”新的教学思想和基本对策。     

增强医学院校思政课实践教学实效性的对策分析

阐述医学院校思政课实践教学的内涵与特征,分析影响医学院校思政课实践教学实效性的因素,提出增强医学院校思政课实践教学实效性的应对策略。     

医学院校信息管理与信息系统专业实践教学中的问题与对策

医学院校信息管理与信息系统专业实践教学在全面提高学生素质,培养具有创新意识的复合型人才方面有着重要的作用,是整个教学体系中非常关键的教学环节,但是目前信管专业的实践教学环节存在一些不容忽视、亟待解决的问题。本文以牡丹江医学院信息管理与信息系统专业为背景,介绍本专业实践教学中存在的问题及改进措施。     

医学院校体育选项课教学的现状及对策

选项课教学研究在我国的体育教学改革中引人注目,但是医学院校的选项课教学研究甚少。文章针对医学院校选项课暴露出的问题进行了阐述,并且提出了相关的建议和对策。     

医学院校教学理念转变及教改问题对策研究

纵观多年来我国高等医学教育的发展,虽然取得了较为显著的成效,但与国外高等医学教育相比,仍存在一定的缺点与不足。2015年11月5日,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中明确指出:建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院做出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,具有十分重要的意义。以此为契机,高等医学院校根据自身现状,积极开展教学理念转变及教育教学改革活动,必将是今后高等医学院校改革与发展工作的重点内容与方向。通过对高等医学院校教学理念转变、教育教学改革问题及对策进行研究,不仅可以较为真实地掌握改革过程中存在的缺点与不足,更可为高等医学院校今后的发展和研究提供一定的思路和参考。     

高等医学院校生物学教学中存在的问题与对策

现代医学的发展是以生命科学的发展为基础的。生物学是高等医学院校的一门很重要的基础课。但多年来 ,在高等医学院校 ,尤其是非重点医学高校中生物学教学一直存在着诸多问题。这些问题影响了教学质量的提高 ,也影响着医学生的素质。因而需要采取相应措施使之尽快得以解决。1　生物学教学中存在的问题1.1　入学新生的生物学基础太差　在社会普遍认同生命科学将成为 2 1世纪科学研究主旋律的今天 ,我国生命科学基础教育滑坡的现象却非常严重。这不仅表现在近 3年来我国在国际生物学奥林匹克竞赛中成绩连续下降 ,失去了自 1990年以来保持的金…     

就业视阈下高等院校形势与政策课教学革新

贯彻落实中央关于进一步加强和改进大学生形势与政策教育的有关文件精神,核心是对形势与政策课程教学方式改革创新.加强形势与政策重点课程建设,必须在教学方式上进行创新.只有这样才能做到有利于学生时刻保持清醒的头脑,了解中国和世界,使其成为具有较高思想政治素养的社会主义事业的建设者和接班人.     

以“自学自讲”为中心的形势与政策课教学方法改革

<正>思想政治理论课是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观主渠道,是弘扬马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想、筑牢无产阶级意识形态的主阵地。形势与政策课作为思想政治理论课程之一具有责无旁贷的责任担当和历史使命。与其他的思政课相比较形势与政策课程具有自身的几个特点：一是最具时效性。教学内容紧紧围绕当下国内外政治、经济、文化、社会、生态发展以及国际关系的新形势、新变化、新特点展开,体现一个新字,时时跟进关注,最具有时效性。二是最具吸引力。     

医学院校双语教学的问题与对策

医学院校双语教学是近几年在国内逐渐开展起来的教学形式,许多问题有待探讨。文章分析了目前医学院校在推行＂双语教学＂过程中面临的各种问题,并提出了具体的对策和有益建议。     

医学院校青年教师选拔与培养工作中的主要问题和对策

本文对当前医学院校青年教师选拔与培养工作中普遍存在的主要问题进行了客观分析,结合北京大学基础医学院的实践经验,从合理确定学历要求、科学制定选拔计划、加强培养和使用管理等方面提出了具体对策。