中医诊断学教学体会

《中医诊断学》(以下简称《中诊》)是在中医基本理论指导下 ,研究诊断与证的基本理论与基本技术 ,为病证提供防治依据的学科。它是基础理论与临床医学之间的桥梁课 ,理论性与实践性都很强 ,范围广 ,内容又多 ,因此 ,给初学者带来了一定的难度。尤其对于医学专科学校来说 ,面临着内容多 ,时间紧的严重困难。为了使学生较轻松且较好地学好《中医诊断学》 ,为临床各科打好基础 ,笔者结合自己的教学经验 ,谈几点《中医诊断学》的教学体会。1　教学内容的改革1.1　联系基础 ,突出特色　我校使用的是《中诊》五版教材 ,课程安排在一年级第一学期末…     

中医诊断学的教学体会

《中医诊断学》是一门联系中医基础理论和临床各科的纽带、桥梁课程,其教学质量对学生临床实践能力的高低有重要影响,针对学生实际的知识水平,将教材内容进行合理调整、组织,对难点、重点采用通俗、直观的教学手段,更有利于学生学习、接受,从而达到增强教学效果的目的。     

《中医诊断学》教学体会

《中医诊断学》 (以下简称《中诊》)是根据中医学的理论体系 ,研究疾病的诊察、证候的诊断、疾病种类的识别的一门学科。这一学科既有系统的基本知识 ,基本理论 ,又有较多的诊断基本技能 ,是衔接理论与实践的桥梁。因此 ,笔者认为 ,在《中医诊断学》教学中应注重理论学习及技能训练 ,抓好课堂教学与实践教学二个环节。现将教学过程中的体会介绍如下。1　课堂教学　　尽管当今教学的手段与方式越来越多样化 ,但课堂教学仍然是学生获取系统知识 ,深刻领会理论的内在实质 ,激发学生积极思维 ,引导学生继续自学的较好手段 [1] 。而《中诊》的课…     

《中医诊断学》教学体会

中医诊断学（下称"中诊"）是根据中医的理论体系，研究诊察病情、判断病种、辨别征候的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学专业课程体系中的主要课程，是基础理论与临床各科之间的桥梁。因而教学内容和教学方法有其自身的特点。笔者长期从事中医诊断教学，现将教学中的几点体会介绍如下。1．提纲网络，突出重点，强主略次。在整理知识、把知识系统化的时候，也要像抓住网络一样，把握知识间的框架。中诊内容繁多、尽散，可采用提纲网络的教学方式，即由大标题向小标题一级级过渡，然后依照《教学大纲》的要求，把握重点、…     

《中医诊断学》教学体会

中图分类号Ｒ２４１《中医诊断学》（以下简称《中诊》）是学习中医各专业的基础课，是衔接理论与临床的桥梁。这一学科是根据中医学的理论体系，研究疾病的诊察、证候的诊断、疾病种类的识别，因而是一门集中医基础理论、临床基本知识、辨证识病基本技能于一体的专门学科...     

中医专业的西医诊断学教学体会

西医诊断学 (下简称西诊 )是高等医学院校医疗专业本科必须学习的一门临床课程。本人在高等中医院校从事西医诊断学理论及临床实践教学十多年 ,教授过中医本科、针灸推拿本科、中医骨伤本科和传统中医专业本科等专业的学生 ,教学中积累了一定的经验 ,就此谈谈本人的教学体会。1　中医院校西医诊断学教学的特殊性　　中医院校其目的是培养中医药高级专门人才 ,社会要求这些专门人才必须掌握西医诊断疾病的基本方法。西医诊断学的教学是在这一大前提条件下进行的。其目的是为丰富中医临床诊断手段服务。通过这门课程的学习使学生从基础医学过…     

中医诊断学教学方法体会

阐述了中医诊断学的多元化教学方法,从概念教学、诊法教学和辩证教学三方面入手,认为中医诊断学可依据其不同的内容和特色进行分类教学,重在提高学生对中医诊断学理论知识的理解和技能经验的掌握。     

高等中医院校西医诊断学的教学体会

在中医院校怎样搞好西医诊断学(以下简称“西诊”)教学,我认为应做好3方面工作。 1 继续巩固学生的中医专业思想在中医院校从事西医教学的教师,应清楚地认识到:学生中医专业思想的建立和巩固,直接关系到他们择业倾向和理想的追求。如果学生对中医缺乏感情,会导致他们对人     

《中医诊断学》的一点教学体会

介绍了进行<中医诊断学>启发式教学应重视的四个方面:以学生的知识基础为依据,以激发学习兴趣为切入点,以巧设疑问、对比联系为途径,以发展智力作为目标.     

诊断学教学体会

诊断学是医学基础理论与临床实践的桥梁 ,是医学生学习临床各学科的基础。诊断学教学质量的好坏 ,关系到医学生今后的实习与工作 ,因此提高临床学科教学质量 ,必须首先提高诊断学教学水平。内科教研室抓住这门临床学科的桥梁和基础课 ,着力加强学生动手能力的培养 ,开展以电化教学、实验室操作、实验室示教、床边带教为主的启发式教学 ,使学生在询问病史、体格检查、书写病历上过关。现将内科教研室近几年诊断学的教学体会总结如下 :1　认真备课 :教研室要求每位教师课前必须认真备课 ,写出备课笔记 ,同时要求教师本身对本专业的知识融汇贯…     

诊断学教学实习体会

诊断学是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程,是临床各学科、尤其是内科学的基础,在整个医学理论和实践中占有很重要的地位。诊断学的学习效果,直接影响到医学生今后的临床思维和实践能力,而实习课则是诊断学教学过程中的重要环节和不可分割的组成部分,本文就如何带好诊断学实习课谈谈自己的几点体会。     

诊断学物理诊断教学体会

临床医学是一门操作性极强的科学 ,因此临床医生不仅要求要有扎实的理论基础 ,也要具备娴熟的临床技能。而诊断学是临床各科的基础和入门 ,是过渡到临床学习的桥梁 ,其重要性不容置疑。临床基本技能的获得主要是通过诊断学 ,尤其是物诊教学 ,这些技能作为临床医生是终生受益的。本文现对诊断学物诊教学工作体会分述如下。1　充分的课前准备是带教成功的前提带教老师要完成一堂实习课 ,课前必须有充分的备课。首先 ,在理论上带教老师必须紧密结合《诊断学》大课内容 ,对大课内容的重点、难点应心中有数 ,因此带教老师应与学生一起听大课 ,了…     

医学诊断学教学体会

作为一门临床基础课，诊断学在医学教学中占有重要的地位，教好诊断学是对临床教师的基本要求，通过诊断学教学，不仅可以使医学生掌握各种基本理论和基本技能，而且可以加强医学生医德的培养，本就如何进行诊断学教学谈几点体会。     

诊断学实验课教学体会

诊断学是运用医学基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是基础医学与临床医学之间的桥梁课,并贯穿于临床疾病者诊断和治疗的整个过程。由于诊断学涉及到临床,对于没有临床经验的医学生来说,可能感觉抽象、不易理解。所以良好的教学方法是让同学掌握基本的临床医学诊断方法的重要途径。     

中医院校开展西医诊断学双语教学的点滴体会

正双语教学是在学校使用第二语言或者外语进行各门学科的教学~([1])。随着中医药越来越被世界各国人民接受,对中医药从业者掌握英语的要求也越来越高。而西医诊断学是现代医学的重要课程之一,其中的很多术语和专业词汇,是在中医诊疗过程中医师与患者沟通所必需的,特别是欧美的患者,因为他们习惯用西医的知识与术语来理解中医,由此可见在高等中医院校开展西医诊断学的双语教学是很有必要的,然而笔者在为期四个学期的西医诊断学双语教学的     

临床模拟教学在《中医诊断学》教学中的运用体会

中医诊断学是一门临床学科,具有较强的实践性,是中医药院校医学类专业的必修专业课之一,整个课程分理论教学和实践教学两部分,但目前随着高校不断的扩招、扩建,反之,城市的不断拥挤、土地价格的飙升,各高等院校普遍面临校舍的边缘化,许多高校都新建在城市的郊区边缘,随之而来     

多种方法结合开展《中医诊断学》教学的体会

文章针对五年制本科《中医诊断学》教学中理论知识学得多,临床技能掌握少;死记硬背多,融会贯通少的现状及特点,提出将"理论知识教学"、"病案讨论教学""临床实训教学"等多种教学方法相结合,既可提高学生对理论知识的掌握,又能增强学生临床辨证、操作能力,对提高中医诊断教学水平大有裨益。     

中医诊断学教学创新与实践

通过创建中医诊断学“医教协同”教学模式,实施核心要素主线贯通的“精准滴灌”式教学法,以强化学生诊法、辨证知识的整合与内化,使学生尽快形成中医基本思维。经过多年的教学实践,实现了思政内容与专业知识的深度融合,学生自主学习能力明显提升,且运用中医思维分析问题、解决实际问题的能力有了较大提高,中医药文化更加自信。