门诊输液患者健康教育初探

由于种种原因 ,目前在门诊输液治疗的患者已日益增多。如何对他们进行适时、有效的健康教育 ,使他们能以最低的消费来获得最大程度上的健康回报 ,是我们门诊医护人员义不容辞的责任。在门诊输液治疗的患者 ,由于病种不同、年龄不同、用药不同 ,这就给门诊治疗护士在实施健康教育时增加了一定的难度 ,我院输液室就这方面进行了积极有效的探索 ,现介绍如下。1　健康教育的内容针对患者的病种不同、年龄不同、用药不同、文化层次不同以及本院的实际情况而采取综合的健康教育。其中包括 :病因及其防治、患儿及其陪护人员的健康教育、药物的药理…     

门诊输液患者的健康教育

目的探讨健康教育对门诊输液患者的临床意义和效果。方法对2008年以来患者的临床资料进行回顾性分析。结果健康教育后对患者的心理产生了积极的影响,加快疾病的恢复。结论通过输液前、输液中、输液后对门诊输液患者进行积极的健康教育后,明显提高了患者的可信和满意质量。     

门诊输液患者健康教育体会

门诊输液病人是医院门诊的主要就医者.但健康教育却是一个较薄弱的环节,虽然不能有计划地进行健康教育,但这方面的工作也是不可忽视的.门诊输液病人多,流动性大,病种复杂,用药种类繁杂,以慢性病、常见病病人多见.病人心理状态决定于他们的职业、心理、生理状况、文化程度、文化习俗以及对医疗知识的了解、希望和需求.大多数病人存在着急、焦虑、愤懑、多疑、挑剔等不同心理.     

门诊输液的健康教育

门诊静脉输液这项基础护理操作应用广泛,由于对此项操作的有关健康问题,不了解而造成的后果,既为患者带来了痛苦,也增加了护士的工作量.因此,护士应重视它的健康教育.     

门诊老年输液患者的健康教育

<正> 新世纪,门诊不仅是疾病诊疗中心,也是开展健康教育的重要基地。随着医学模式的转变和护理观念的更新,人们越来越认识到单纯依靠治疗技术促进健康还是不够的,患者对医疗保健的需求也发生了大的变化,许多患者尤其老年人往往需要医护人员给予诸如疾病的发病原因、预后及护理     

健康教育对门诊输液患者的影响

目的:探讨健康教育对门诊输液患者的临床意义和效果。方法:对360例患者的临床资料进行回顾性分析。结果:健康教育后对患者的心理产生了积极的影响,加快疾病的恢复。结论:通过输液前、输液中、输液后对门诊输液患者进行积极的健康教育后,明显提高了患者的生存质量。     

门诊输液中心患者健康教育的探讨

目的探讨门诊输液中心患者在输液过程中的常见问题,对患者实施健康教育。方法在门诊输液中心对患者进行健康教育,输液结束后征求患者意见。结果在掌握输液相关知识和输液过程中对护士的满意度有很大提高。结论对输液中心患者进行健康教育,提高了患者的健康意识,普及了疾病常识,同时巩固了护士的专业知识,增强了护士的责任心,提高了护理工作的满意度。     

门诊输液患者健康教育的效果分析

目的:探讨对门诊输液患者实施健康教育的措施及效果.方法:对2010年6月～2011年1月输液治疗患者200例随机分观察组100例(健康教育)和对照组100例(常规宣教),对两组的效果进行比较.结果:两组患者出院时在相关知识的掌握程度、良好的遵医行为、良好的心态、穿刺部位血肿方面相比差异有显著性(P＜0.05).结论:在门诊输液时对患者实施健康教育,可以有效降低疾病的发病率,保证医院的医疗服务成效.     

门诊输液患者实施健康教育的效果观察

目的：探讨门诊输液患者的健康教育方式及效果。方法：将192例门诊输液患者随机分为2组,观察组给予系统的健康教育,对照组给予常规的宣教。结果：观察组对输液常识、药物知识、自身疾病相关知识的掌握,遵医行为,保持良好的心态均优于对照组,经统计学处理,χ2检验,有显著性差异（P〈0.05）。结论：系统的健康教育可以提高门诊输液患者及家属的卫生知识水平和自我保护能力,从而减少了疾病的发病率,取得了很好的社会效果。     

门诊输液病人的健康教育

健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或其他人群获得预防疾病、促进健康、维护健康知识的护理活动 [1 ]。输液区的健康教育是医院全面健康教育的组成部分 ,也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务的重要内容 [2 ]。对输液病人及家属实施健康教育 ,使其懂得更多有关疾病的防治及增进健康的知识。养成良好的卫生习惯 ,建立起健康的生活方式 ,已经成为护理工作不可缺少的一部分。现将我院门诊输液区病人的健康教育介绍如下。1　健康教育的内容1.1　护士通过询问病情进行评估 ,向病人介绍输液环境 ,输液程序 ,所用…     

门诊输液室健康教育的探讨

随着社会的进步和医学模式的转变 ,护理工作的内容和范畴不断扩大。门诊输液室病人多、病种杂、情况各异 ,以常见病和多发病为主。在工作过程中对输液病人及家属实施健康教育 ,使其懂得更多有关疾病的防治及增进健康的知识 ,养成良好的卫生习惯 ,建立起健康的生活方式 ,已经成为护理工作不可缺少的一部分。1　护理人员自身素质的提高健康教育就是把卫生知识交给群众 ,培养人们的自我保健意识和群众保健的责任感 ,从而纠正不良习惯 ,排除不良因素 ,建立健康的生活方式与健康行为。要达到这个目的 ,最重要的是护士素质的培养和提高。因此 ,必…     

门诊输液患者的健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动.其核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体或群体健康[1].     

门诊输液病人的健康教育

通过护士对门诊输液病人进行有计划有组织的健康教育,指导人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式,更好地促进和维护群众健康,针对不同知识层次、不同疾病类型、不同年龄的病人,采取不同形式的健康教育,满足了广大患者的健康需要,普及了疾病预防知识。     

门诊输液患者健康教育效果评价

健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程。门诊输液室每天接待大量的患者及家属,是人群相对集中而流动性较大的场所。如何使患者在输液的时间里能最大限度的获得健康知识,满足他们对健康教育的需求,促进身心健康。必须在实施整体护理过程中,有效地开展健康     

对门诊输液患者进行健康教育的效果分析

目的 :探究分析对门诊输液患者进行健康教育的方法与效果。方法 :选取2013年2月至2014年2月间在我院门诊进行静脉输液的患者758例作为研究对象,将其随机分为对照组(379例)和教育组(379例),为对照组患者进行常规护理,为教育组患者在进行常规护理的基础上,进行健康教育。对比两组患者对健康知识的掌握程度和对护理工作的满意度,以及在输液过程中出现不良反应的几率。结果 :教育组患者对健康知识的知晓率为94.7%,对照组患者对健康知识的知晓率为66.5%,差异显著,具有统计学意义。此外,教育组患者在输液过程中出现不良反应的几率为3.2%,对照组患者在输液过程中出现不良反应的几率为10.6%,教育组患者对护理工作的满意度评分为(90.2±4.3)分,对照组患者对护理工作的满意度评分为(75.6±4.8)分,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 :为门诊输液患者进行健康教育,可有效提高患者对输液知识的掌握程度和对护理工作的满意度,并能降低其在输液过程中出现不良反应的几率,该护理方法值得在临床上进一步推广和应用。     

门诊输液患者健康教育体会

门诊输液室是一个医院的窗口,服务态度的好坏、业务技能操作的熟练程度以及健康教育开展的结果都可以成为患者选择就医的指标。门诊输液患者流量大,与医护人员接触时间短,患者在输液的过程中迫切需要获得有关自己所患疾病的相关知识,输液过程中的注意事项等信息。因此开展门诊输液患者健康教育可以使患者了解一些常见病、多发病的医学知识,促进患者改变一些不良的生活习惯,对疾病的恢复、预防及减少并发症起到一定的作用,     

门诊输液室患者健康教育的需求与对策

为了满足整体护理的需要以及减少医疗纠纷,门诊输液室对患者开展健康教育活动.健康教育既可提高患者的健康意识及生活质量,又融洽护患关系,提升了护士在病人目中的地位.它还能提高了护士的业务素质,使护士本身的自我价值也得到了更好的体现.     

健康教育在门诊输液患者中的实施

随着医学模式的转变和护理观念的更新，健康教育已越来越引起人们的重视，并被作为整体护理的重要组成部分，贯穿于临床护理的始终。我院门诊注射室自2004年至今，对静脉输液的患者及家属采用多种形式和方法，分别进行健康教育，取得了很好的社会效果，减少了疾病的复发率，为推动健康教育事业的发展起到了积极的作用。     

健康教育在门诊输液患者中实施的效果观察

目的:探讨对门诊输液室患者实施健康教育的效果。方法:将抽取的500例门诊输液患者随机均分为对照组和宣教组。对照组患者发放宣传资料自己阅读,宣教组患者进行健康教育程序宣教。两组患者在输液完毕后接受相同的健康调查,比较输液相关知识和对医疗服务的满意程度。结果:宣教组对宣教的满意度以及和自我保健知识优于对照组(P0.01)。结论:对门诊输液患者实施健康教育能增强患者对疾病的认知和遵医行为。