医古文中古今同形词语义辨例释

学习医古文,领会和掌握词义是很重要的一环。要确切地理解词义,首先就必须辨析词义。对于古典医籍中的僻字或僻义,人们因为眼生,反而不易忽略,可以通过查阅有关书籍或翻检工具书找到答案。因此,理解这一类词义并不是十分困难的。然而,对于古代属于同一意义范畴却存在细微差别的词语,以及古今汉语中同形义异的词语,人们有时就掉以轻心,或许把前者笼统地处理为同义词;或许在诠释后者时以     

医古文讲座(连载)

<正> (三)怎样辨析词义 1.要注意同义词的差异所谓同义词,是指词义相同或相近的词。大多数的同义词在意义上都有程度不同的差异,因此不可不辨。“疾”、“病”二字都表病义,但古时二字对用时,“疾”指一般的病,“病”则指重病。最能说明问题的是《左传》中的一段文字:“初,魏武子有嬖妾,无子,武子疾,命颗曰:必嫁是,疾病,则曰:必以为殉。及卒,颗嫁之,曰:疾病则乱,吾从其治也。”(起初,魏武子有一个爱妾,没有儿子。武子     

中医自学辅导园地

医古文部分句中词义的确定古医籍中,普遍存在着一词多义的情况,这给我们确定句中的词义带来一定的困难。我们阅读古医籍,常常遇到这种情况:当句中某个词的词义难于确定时,便去查字典辞书,那上面列举了许多义项,到底用哪个义项去解释更贴切呢?有时字典辞书也不能告诉你。因为字典辞书的举例是有限的,而有些词在     

《古医籍词义》在省科技出版社出版

福建省科技出版社于1983年3月出版由汪巽人,陈竹友编著的《古医籍词义》一书,全书共702词,以单音词为主所列词义为一般字典、辞书所未见,而为中医药学特有与常见的,立意深远,独具一格,堪为启迪后学攻读古典医书之优良工具书。我省著名中医赵棻教授、俞慎初主任医师特为该书写了序.     

第四讲 词义(二)

这一讲里,我们谈谈与词义古今变化有关的几个问题。一、词的本义和引申义(一)词的本义造字时本来具有的词义,称为本义。了解词的本义,主要根据字形,同时要用上古文献材料来证明。引申义则是从本义派生出来的含义。     

医古文入门 第三讲 词义(一)

古今词义有同有异,也有的似同而实异。本讲着重谈古今词义的差别。一、古今词义有别阅读古代医籍,大约需要掌握1000个古汉语常用词(不包括中医名词术语),其中大部分可以在医古文教材里见到。这些古汉语常用词大致上可分为以下几类:第一类是古代常用,现已基本不用的生僻词。例如盍、瘩、侪、瘳、橐、舛、     

犀角、牛角、羊角、猪蹄爪甲药理作用的比较

犀角为中药名贵药材之一,用于热病之疗效确切肯定,但道地暹罗犀角产量少,进口不易。我们从古代本草记载中,发现牛、羊角、猪悬蹄甲与犀角的性味功用原则上有共同之处(均不出治血热及诸毒的范围)。中医认为除鹿角外,诸角皆涼皆升,这说明牛羊等角在性味与犀角也有一致之处。我们了解到临床上有用牛羊角治疗热病的事实,如苏州中医院黄一峯院长用牛羊角治病有多年经验,黄子瞻等医师曾将水牛角用于35例乙型脑炎。基于上述,我们比较了它们之间的某些药理作用。     

浅谈《医古文》的学习方法(二)

2推本溯源，掌握词义认识了字，连带而来的问题就是理解词义，这是掌握古汉语的关键，情况也最复杂。常常有这种情况：一篇古文章在手中，字几乎都认得，但连贯起来却不甚明了文章的含义，其中的原因之一，就是没有真正理解文章中词的含义。因为汉语词汇除了少部分古今意义相同外，大部分都随着社会生活的演变而发生了．相应的变化。这些发生了变化的词，是我们学习《医古文》需要重点掌握的内容。尤其需要注意以下几个问题：2．1严格辨别古今词义的异同，切忌望文生义“望文生义“是学习《医古文》时最易犯的错误之一。词有本义和引申义，…     

中医术语规范化与中医现代化及国际化

秦汉时期，反映中医理论体系的术语体系已经初步形成。随着中医学科的进步，学术交流的增加，新概念、新术语的不断出现，一词多义、一义多词、词义演变等术语混乱现象也随之产生；建国后的中医术语规范工作，主要从编纂全国高等中医院校教材、出版各类工具书、术语研究和制定术语标准三个方面展开。虽然取得了很大的成绩，但以当今科学技术迅速发展的要求，用现代术语学的标准来衡量，这项工作还有待进一步加强。     

浅谈医古文词汇（续三）

1、并列复音词:并列复音词的两个汉字原来都是单音词,由同义词、近义词或反意词构成,使原来的单音词成为其中的一个词素,所以这种复音词的词义大体是两个汉字的联合,两个单音词都表示一定的意义,而且是并列关系。如:疾病、膏肓、琴瑟、训诂、阴阳、脏腑、天地、闭藏、导引、高下、祈祷、积聚、蓄积、春秋、聪明。以上并列复音词大致可归纳成三种情况:第一、由两个同义词构成,如疾病、闭藏,蓄     

医籍常见人体同义词举隅

中医古籍中保留了大量人体同义词,这些同义词所指部位或完全一致,或有所不同,抑或使用习惯略有差异。这些情况常常给阅读者造成不便。经过搜索、整理相关古籍,利用文献训诂学方法,对医籍中常见的几组人体同义词逐一辨析考证,辨析出各组同义词在词义、使用方面的异同,探讨了命名理据,展示了词汇发展的历史脉络,可以帮助读者精准把握文义,为中医古籍整理释义以及梳理中医词汇发展史做出微薄贡献。     

判定词义 当知辨别──词义辨别法举要

DlstingUlshmentMustKnownt0DeternunetheMeaning。fW0uls——ExamplesdDlstingUlslunentoftheMeaningofWords上一篇我们谈论的词语归并法，是属于积累常用词及其主要义项的问题。这是基本的、前提性的。但是，只有这一方面的积累还远远不够，因为阅读古代医书时，经常会遇到比较费解的多义词，如何来选定其中的某个义项，往往会产生难以决断的感觉。因此，这就需要具备另一方面的积累，即积累辨别词义的方法。在这一篇中，我们就来议论辨别词义的一些常用而有效的方法。一、言语环境制约法这是使用频率最高的方法。多义词存在着两重性…     

浅谈医古文词汇（续一）

二词的本义和引申义一个词,本来的意义叫本义,指的是字形能够说明,古代文献也能证实的意义。从这样的本义引申、生发出来的意义叫引申引义。词义的引申大体有三种情况: (一) 词义扩大。例如“本”,本义是树根,引申为事物的根源(如“治病必求于本”)。又如“鸣”,本义是鸟叫(“合夜到鸡鸣”),后来其     

胸闷、胸痛的内涵、分类和辨证

胸闷、胸痛是临床常见症状。胸闷一词在中国古代经典著作中并未明确出现,胸痛的概念从古至今也是比较模糊的。本文通过对古代中医文献的研究,总结阐释胸闷、胸痛的中医学内涵,并结合现代医学的测量方法使胸闷、胸痛的临床诊断更加客观化,同时归纳了胸闷、胸痛的中医学辨证方法。     

浅谈医古文词汇

五、同义词与反义词(一)同义词:古汉语意义相同的词很多,但真正意义完全相同的词并不多。所谓同义词,实际是把某些近义词也包括在里面。我国最早的一部训诂学专书——《尔雅》所用的互训同义词,就是这样处理的:《诗经·大雅》“周余黎民”的“黎”,“庶民子来”的“庶”,“天生蒸民”的“蒸”,“戎丑(?)行”的“丑”,“曾莫惠我师”的“师”,《诗经·鲁颂》“敦商之旅”的“旅”,都有“众”的意心,所以《尔雅》把这些字放在一起,释为“众也”。     

第一讲 《伤寒论·自序》的译注

“医古文讲座”是为广大中医工作者举办的。它的任务是要帮助中医同道们获得打开祖国医药学这个伟大宝库大门的钥匙——掌握古代汉语知识,提高阅读古医书的能力。“讲座”的内容,以译注和讨论医药学论著原文为核心,在每一单元后,也扼要地介绍一些古代汉语知识。将涉及字、词、句、篇以及工具书等,范围较广;但重点拟放在探讨词义和精读原文上。因为掌握较多的古医书常用词及精读一定数量的原文,是提高阅读能力的有效措施。     

古文今译(续)

“医古文讲座”是为广大中医工作者举办的。它的任务是要帮助中医同道们获得打开祖国医药学这个伟大宝库大门的钥匙——掌握古代汉语知识,提高阅读古医书的能力。“讲座”的内容,以译注和讨论医药学论著原文为核心,在每一单元后,也扼要地介绍一些古代汉语知识。将涉及字、词、句、篇以及工具书等,范围较广;但重点拟放在探讨词义和精读原文上。因为掌握较多的古医书常用词及精读一定数量的原文,是提高阅读能力的有效措施。     

医古文讲座 第四讲《医家行方智圆心小胆大论》的译注

“医古文讲座”是为广大中医工作者举办的。它的任务是要帮助中医同道们获得打开祖国医药学这个伟大宝库大门的钥匙——掌握古代汉语知识,提高阅读古医书的能力。“讲座”的内容,以译注和讨论医药学论著原文为核心,在每一单元后,也扼要地介绍一些古代汉语知识。将涉及字、词、句、篇以及工具书等,范围较广;但重点拟放在探讨词义和精读原文上。因为掌握较多的古医书常用词及精读一定数量的原文,是提高阅读能力的有效措施。     

医古文讲座——第二讲 《内经·素问》注序的译注

“医古文讲座”是为广大中医工作者举办的。它的任务是要帮助中医同道们获得打开祖国医药学这个伟大宝库大门的钥匙——掌握古代汉语知识,提高阅读古医书的能力。“讲座”的内容,以译注和讨论医药学论著原文为核心,在每一单元后,也扼要地介绍一些古代汉语知识。将涉及字、词、句、篇以及工具书等,范围较广;但重点拟放在探讨词义和精读原文上。因为掌握较多的古医书常用词及精读一定数量的原文,是提高阅读能力的有效措施。     

医古文讲座 第三讲 《大医精诚》的译注

“医古文讲座”是为广大中医工作者举办的。它的任务是要帮助中医同道们获得打开祖国医药学这个伟大宝库大门的钥匙——掌握古代汉语知识,提高阅读古医书的能力。“讲座”的内容,以译注和讨论医药学论著原文为核心,在每一单元后,也扼要地介绍一些古代汉语知识。将涉及字、词、句、篇以及工具书等,范围较广;但重点拟放在探讨词义和精读原文上。因为掌握较多的古医书常用词及精读一定数量的原文,是提高阅读能力的有效措施。