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随着高校教学改革的不断深入,课程建设,特别是课程群建设,作为学科建设的重要组成部分,成为提高教学质量的核心和关键,课程群建设的辐射作用和规模效应也越来越显现,已然成为了新的发展趋势.课程群的基本思想是把内容紧密耦合、存在内在关联的、属于同一个教学目标的一类课程作为一个课程群组进行建设,打破课程之间的壁垒,从专业培养目标的层次把握课程内容的分配和实施方法.课程群通过强化课程内容之间的融合、交叉和关联,围绕课程群的培养目标强调每门课程教学内容的取舍,以提高教学效率和教学质量. 相似文献
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医学院校生物医学工程专业若干问题的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
1生物医学工程学在我国高校中的现状生物医学工程学(BiomedicalEngineering,BME)起源于20世纪50年代,是以现代科学及工程技术研究解决医学问题的一门新兴的综合性边缘学科,是理工类学科和生物医学类学科交叉结合的产物。生物医学工程学在我国发展于20世纪70年代,研究方向目前大致涉及到医疗仪器及设备、人工器官及合成材料、生物力学、电子信息技术、生物信息处理等领域。目前,我国高校中的生物医学工程专业设置分为2种情况:①设置在理工科大学,如西安交通大学、电子科技大学等;②设置在医学院校,如第四军医大学、重庆医科大学等。据不完… 相似文献
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生物医学工程专业研究生培养的实践与探索 总被引:2,自引:3,他引:2
为适应知识经济时代的要求,以学生为本,培养具有生物医学工程专业特色、学习的能力、创新精神的高素质人才,南方医科大学在该专业研究生培养过程的培养目标、培养计划、课程结构、学习方法和制度、评价体系等各个主要环节进行了有效的控制。 相似文献
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针对我校生物医学工程专业的特点和培养目标,从教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对生物医学工程专业高等数学课程的教学设计进行了大胆的改革与创新。恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生的创新能力、数学思维能力与自学能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果。 相似文献
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关于中国生物医学工程专业教育发展战略的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
王镭 《中国高等医学教育》1990,(3):8-10
上海第二医科大学、浙江医科大学与美国民间健康基金会(HOPE),从1983年下半年以来,在高等医学教育与附属医院有关工作方面进行了多次富有成效的合作,第一届中国生物医学工程/临床工程教育和服务战略讨论会,就是其中一个项目的一次活动。这次讨论会将有助于促进中国生物医学工程学科和生物医学工程专业教育的发展建设,使生物医学工程学科和专业能够更好地为中国的社会主义现代化建设和医药卫生事业的发展服务。现将讨论会上的部分发言刊登如下。 相似文献
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韦久成 《中国高等医学教育》1992,(3):13-14
生物医学工程专业是70年代新兴的医学与工程学之间的边缘学科。我院于1987年经国家教委批准组建该专业。医学院校开办此专业的目的,主要是为医院培养医学仪器维修、使用、购置、管理、功能开发等方面的人才。因此该专业学生毕业后主要分配到医院生物工程科、计算机室及医学研究所室工作。由于我院是北京市的地方医学院校,主要是为北京市卫生系统培养生物医学技术人才。经调查与专家论证,到本世纪末北京卫生系 相似文献
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从学生、教师、学校不同层面对中职学校中医药专业课程课堂教学进行分析和探讨。在职业教育发展形势良好,以及新冠肺炎疫情中中医药学起到重要作用的情况下,中职学校中医药专业课程应适应改革步伐和社会需求,以学生为主体,引导学生自主学习,以教师为主导,创设多样化的教学情景,重视中医药人才培养模式构建,加强实训、重视实践技能培养,提高其综合素养。 相似文献
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曾琼 《四川省卫生管理干部学院学报》2004,23(3):213-214
目的:了解电大(即广播电视大学)护理专业专科毕业生对课程设置的需求,结合现代护理学发展的趋势。分析评价现行电大课程设置,为电大课程设置改进提供参考。方法:笔者自行设计了23门课程,采用问卷调查法。对8家市级医院的部分电大护理专科毕业生共100名进行了调查,与现有课程进行对比,划分了4个需求等级。结论:提示电大教育的课程设置应适应护理学模式的转变;与护理培养目标相适应;增强课程设置的灵活性;定期评价课程设置。 相似文献
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陈家颐 《南通大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
基础课建设是高职课程体系的重要组成部分 ,随着新技术革命的挑战 ,进一步确立基础课程建设的地位 ,建构适应高级应用型人才培养的高职基础课程体系 ,提高课程教学质量 ,是高等职业教育面向21世纪的必然选择 相似文献