生物医学工程专业量子生物学课程建设的探索

量子生物学是一门新兴的交叉学科,其课程教学是培养生物、医药等领域创新型人才的重要内容。我国部分高校已经开设了生物医学工程等相关专业的研究生量子生物学课程,但目前尚处于起步阶段,其课程体系有待完善和发展。因此,精选教学内容、改进教学方法和探索考核方式对于提高教学质量具有重要意义,是加快量子生物学课程建设的重要途径。     

生物医学工程专业计算机技术课程群的建设与研究

随着高校教学改革的不断深入,课程建设,特别是课程群建设,作为学科建设的重要组成部分,成为提高教学质量的核心和关键,课程群建设的辐射作用和规模效应也越来越显现,已然成为了新的发展趋势.课程群的基本思想是把内容紧密耦合、存在内在关联的、属于同一个教学目标的一类课程作为一个课程群组进行建设,打破课程之间的壁垒,从专业培养目标的层次把握课程内容的分配和实施方法.课程群通过强化课程内容之间的融合、交叉和关联,围绕课程群的培养目标强调每门课程教学内容的取舍,以提高教学效率和教学质量.     

生物医学工程专业Matlab课程教学改革探索

针对生物医学工程专业中Matlab课程教学的主要问题,给出教学改革的主要措施,包括课程学时、教学内容、教材等方面的调整,以及授课方式、考核方式的改革,通过部分调查得出改革对学生学习质量的提高具有积极意义。     

生物医学工程专业教材建设与探索

本文从教材建设方面介绍了我院近几年来如何培养生物医学工程技术人才的情况,教材建设是搞好教学工作,提高办学质量的基本工程.也是深化教学改革,全面推进素质教育,提高教学质量,培养创新人才的重要保证.     

医学院校生物医学工程专业若干问题的思考

1生物医学工程学在我国高校中的现状生物医学工程学(BiomedicalEngineering,BME)起源于20世纪50年代,是以现代科学及工程技术研究解决医学问题的一门新兴的综合性边缘学科,是理工类学科和生物医学类学科交叉结合的产物。生物医学工程学在我国发展于20世纪70年代,研究方向目前大致涉及到医疗仪器及设备、人工器官及合成材料、生物力学、电子信息技术、生物信息处理等领域。目前,我国高校中的生物医学工程专业设置分为2种情况:①设置在理工科大学,如西安交通大学、电子科技大学等;②设置在医学院校,如第四军医大学、重庆医科大学等。据不完…     

生物医学工程专业研究生培养的实践与探索

为适应知识经济时代的要求，以学生为本，培养具有生物医学工程专业特色、学习的能力、创新精神的高素质人才，南方医科大学在该专业研究生培养过程的培养目标、培养计划、课程结构、学习方法和制度、评价体系等各个主要环节进行了有效的控制。     

国家级特色专业——咸宁学院生物医学工程专业

国家“十·五”规划将生物医学工程高新技术纳入三项高新产业之一，“十一·五”规划将生物医学工程产业纳入国家重点发展八大产业之一，且位居第二。生物医学工程专业有着广阔的前景和巨大的市场空间。     

生物医学工程专业高等数学课程教学设计与实践

针对我校生物医学工程专业的特点和培养目标,从教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对生物医学工程专业高等数学课程的教学设计进行了大胆的改革与创新。恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生的创新能力、数学思维能力与自学能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果。     

关于中国生物医学工程专业教育发展战略的几个问题

上海第二医科大学、浙江医科大学与美国民间健康基金会(HOPE),从1983年下半年以来,在高等医学教育与附属医院有关工作方面进行了多次富有成效的合作,第一届中国生物医学工程/临床工程教育和服务战略讨论会,就是其中一个项目的一次活动。这次讨论会将有助于促进中国生物医学工程学科和生物医学工程专业教育的发展建设,使生物医学工程学科和专业能够更好地为中国的社会主义现代化建设和医药卫生事业的发展服务。现将讨论会上的部分发言刊登如下。     

努力提高生物医学工程专业办学效益

生物医学工程专业是70年代新兴的医学与工程学之间的边缘学科。我院于1987年经国家教委批准组建该专业。医学院校开办此专业的目的,主要是为医院培养医学仪器维修、使用、购置、管理、功能开发等方面的人才。因此该专业学生毕业后主要分配到医院生物工程科、计算机室及医学研究所室工作。由于我院是北京市的地方医学院校,主要是为北京市卫生系统培养生物医学技术人才。经调查与专家论证,到本世纪末北京卫生系     

生物医学工程专业《仪器分析》双语教学探索与实践

仪器分析作为生物医学工程专业的专业基础课之一,其双语教学对于提高教学质量具有重要意义。结合仪器分析课程双语教学的实践经验,阐述了双语教学的重要意义,并在教材的选择、课堂的组织和目前存在的问题等方面进行了探讨,为仪器分析课程双语教学改革提供参考。     

生理学题库建设与应用的分析与思考

建立完善的、符合现代医学教育理念的生理学题库,进行计算机自动组卷,并根据学生成绩对试卷质量和教学效果进行客观、科学的分析,是实现教考分离,促进教学质量提高的重要举措。将我系生理学题库建设过程和应用现状加以总结,并对应用过程中出现的问题和采取的对策进行了探讨,以进一步提高试题质量,推进题库的建设与应用。     

高校护理专业学员基础课学习状况的调查与研究

目的了解护理专业学员的基础课学习状况。方法采用文献资料法、问卷调查法、教师访谈法进行调查。结果大多数学员学习目的明确,但学习方法有待改进。教师在教学过程中影响较大。教学课程设置应针对专业特点更趋合理。教学效果考评方式应以闭卷和开卷考试结合的方式进行。结论此调查研究对护理专业的教学有一定的指导意义。     

妇产科试题库的建设

教考分离，建立妇产科试题库不仅是提高教学质量的一个重要方面，也是防范考试作弊，提高考试质量。正确检验教学效果的一个有效手段。     

战备烧伤异体皮的获取及皮库建设的探讨

现代战争导致烧伤的发生率明显增高，大批量大面积深度烧伤伤员将集中在短时间内出现。同种异体皮移植是目前抢救大面积烧伤的主要手段之一，但来源极其匮乏。故重点讨论了烧伤同种异体皮的来源及建立战备皮库的必要性、存在的问题和主要的解决方法。     

医学免疫学试题库系统的构建

本文以大连市精品课程医学免疫学为背景,阐述了医学免疫学试题库系统构建的指导思想、构建及系统评价,旨在使考试规范化、科学化,进一步完善教学质量监控体系,提高教学质量。     

医学高等职业教育生物医学基础课程网络实验教学考核方法研究

生物医学通过研究机体机能代谢活动的规律和影响因素，以揭示生命科学的奥秘。这是生物医学领域的根本任务和目标，而理论教学和实验教学则是实现这一目标的有效途径。生物医学基础课程教学评价体系应坚持考核和激励并存原则，不仅考核学生对专业知识的掌握程度，而且要促使学生形成良好的实验素质和实事求是的科学态度。     

中等职业教育中医药专业课程课堂教学初探

从学生、教师、学校不同层面对中职学校中医药专业课程课堂教学进行分析和探讨。在职业教育发展形势良好,以及新冠肺炎疫情中中医药学起到重要作用的情况下,中职学校中医药专业课程应适应改革步伐和社会需求,以学生为主体,引导学生自主学习,以教师为主导,创设多样化的教学情景,重视中医药人才培养模式构建,加强实训、重视实践技能培养,提高其综合素养。     

电大护理专业专科课程设置的调查分析

目的：了解电大(即广播电视大学)护理专业专科毕业生对课程设置的需求，结合现代护理学发展的趋势。分析评价现行电大课程设置，为电大课程设置改进提供参考。方法：笔者自行设计了23门课程，采用问卷调查法。对8家市级医院的部分电大护理专科毕业生共100名进行了调查，与现有课程进行对比，划分了4个需求等级。结论：提示电大教育的课程设置应适应护理学模式的转变；与护理培养目标相适应；增强课程设置的灵活性；定期评价课程设置。     

面向21世纪高职基础课程建设初探

基础课建设是高职课程体系的重要组成部分 ,随着新技术革命的挑战 ,进一步确立基础课程建设的地位 ,建构适应高级应用型人才培养的高职基础课程体系 ,提高课程教学质量 ,是高等职业教育面向21世纪的必然选择