基于“一日门诊”的持续综合管理方案在妊娠期糖尿病患者中的应用效果

目的 探究以“一日门诊”为基础的持续综合管理方案在妊娠期糖尿病患者管理中的应用效果评价。方法 选取2020年11月—2021年11月在四川省成都市金牛区妇幼保健院建卡分娩的400例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机将其分为研究组与对照组各200例。对照组予常规诊疗,研究组予“一日门诊”为基础的持续综合管理,比较两组干预前后血糖、母婴结局、焦虑、抑郁评分的差异。结果 干预前研究组空腹血糖、三餐后2 h血糖、焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale,SAS）、抑郁自评量表（Self-Rating Depression Scale,SDS）分值与对照组比较差异无统计学意义（P> 0.05）。干预后研究组空腹血糖、三餐后2 h血糖均低于对照组,研究组妊娠期高血压疾病、羊水过多、胎膜早破、剖宫产、巨大儿、新生儿低血糖、新生儿黄疸、胎儿生长受限发生率均低于对照组,差异均有统计学意义（均P <0.05）。两组早产发病率比较差异无统计学意义（P> 0.05）。干预后研究组SAS、SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义（均P <0.05）。结论 基于“一...     

连续护理在妊娠期糖尿病患者中的应用

目的:探析连续护理在妊娠期糖尿病患者中的应用价值。方法:选取2017-07～2018-06我院妇产科收治的80例妊娠期糖尿病患者,采用电脑随机分组法将其分为两组,各40例。两组患者均行基础护理,研究组搭配连续护理,比较护理效果。结果:研究组患者血糖控制优良率高于对照组,剖宫产率低于对照组,差异显著(P0.05)。结论:妊娠期糖尿病患者采用连续护理可改善血糖情况,降低剖宫产率,值得推广应用。     

一日门诊教育模式对妊娠期糖尿病患者疾病知识掌握及遵医行为的影响

目的 探讨一日门诊教育模式对妊娠期糖尿病患者疾病知识掌握及遵医行为的影响.方法 选择2019年5月至2019年12月我院门诊收治的60例妊娠期糖尿病患者,随机将其分为两组各30例.对照组采用常规干预模式,研究组采用一日门诊教育模式.对比两组的妊娠结局、疾病知识掌握评分、遵医行为评分及焦虑抑郁评分.结果 研究组羊水过多、...     

系统化护理在妊娠期糖尿病患者分娩期护理中的应用

目的:分析系统化护理对预防和改善妊娠期糖尿病患者分娩期并发症的作用。方法:选择2016年7月-2017年4月收治的妊娠期糖尿病分娩期患者90例,随机进行观察组和对照组分组对比,每组均为45例,观察组进行系统化护理干预,对照组进行常规护理,对比两组护理结果。结果:(1)观察组产后出血、胎儿窘迫、新生儿窒息、肩难产等并发症的发生率明显低于对照组,P0.05;(2)观察组SAS评分和SDS评分显著优于对照组,P0.05。结论:妊娠期糖尿病患者分娩期的并发症多且复杂,实施系统化护理有利于减少并发症的发生率,改善患者的精神状态,值得推广。     

一日门诊管理对妊娠期糖尿病患者母婴情况的影响

目的 观察一日门诊管理对妊娠期糖尿病患者的影响.方法 选取2019年10月-2020年10月到山东省新泰市人民医院就诊的妊娠期糖尿病患者200例.参考随机法分为观察组和对照组,每组各100例.成立一日门诊管理小组,对观察组患者采取授课、指导运动以及饮食控制,对照组采取常规管理.比较两组患者的遵医行为、知识掌握情况、血糖...     

优质护理模式在妊娠期糖尿病合并妊娠期高血压产妇中的应用

目的分析优质护理模式在妊娠期糖尿病合并妊娠期高血压产妇中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月我院收治的妊娠期糖尿病合并妊娠期高血压产妇100例,随机分为两组各50例。对照组采用常规护理模式,研究组采用优质护理模式。比较两组护理前后的血糖、血压水平,以及并发症、护理依从性。结果研究组护理后的空腹血糖、餐后2 h血糖、收缩压及舒张压水平均显著低于对照组(P <0.05)。研究组的并发症发生率为4.00%,显著低于对照组的16.00%(P <0.05)。研究组的护理依从性为98.00%,显著高于对照组的84.00%(P <0.05)。结论优质护理模式应用于妊娠期糖尿病合并妊娠期高血压患者中,能改善患者的血糖、血压水平,减少并发症的发生,有效提高患者的护理依从性。     

分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值

目的:分析内分泌科糖尿病健康教育的方法并评价其效果。方法:分别抽取接受常规健康教育和全程健康教育的内分泌科糖尿病患者80例为对象,分别为对照组和观察组,对比两组的健康教育效果。结果:在全程健康教育模式下,观察组患者血糖指标控制合理明显低于对照组,患者对各项医护指导行为的依从性明显高于对照组,患者对护理服务的满意度也高于对照组,差异对比均为P0.05。结论:内分泌科开展糖尿病全程健康教育具有良好效果,需充分重视健康教育的作用,不断创新健康教育方式。     

个性化健康教育在妊娠期糖尿病患者中的临床应用

目的 探讨个性化健康教育在妊娠期糖尿病患者中的临床应用.方法 入选2009年7月～2010年12月在某院就诊并打算在该院分娩的妊娠期糖尿病患者93例,根据患者入院的先后顺序将所有患者随机分为对照组(n=46)和干预组(n=47),对照组给予常规健康教育,干预组给予个性化健康教育,比较两组患者干预效果.结果 干预组队健康知识的掌握程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);个性化健康教育后,患者健康行为水平显著提高,优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者母婴并发症主要包括:妊高征、酮症酸中毒、羊水过多、巨大儿以及感染,对照组发生率为30.8％,显著高于干预组11.6％,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 个性化健康教育可以显著提高患者对疾病的认识,积极参与到疾病的控制过程可减少并发症的产生.     

人性化护理在糖尿病患者中的应用价值

目的:探讨人性化护理在糖尿病患者中的应用价值。方法:随机选取2017-01～2018-06本院91例糖尿病患者,平行对照法分为研究组(人性化护理)与对照组(常规护理)。对比两组护理效果。结果:研究组生活质量评分优于对照组,护理依从性优良率高于对照组(P0.05)。结论:糖尿病患者中应用人性化护理,可改善生活质量,提升护理依从性。     

知信行模式健康教育在糖尿病患者牙种植术护理中的应用价值分析

目的分析知信行模式健康教育在糖尿病患者牙种植术护理中的应用价值。方法 110例行牙种植术的糖尿病患者依据护理方法的不同均分为两组,对照组行常规护理,研究组在常规护理基础上给予知信行模式的健康教育,比较两组的血糖、牙周指数和牙种植体累积存留率。结果术后1年,研究组的糖化血红蛋白、空腹血糖和餐后2小时血糖均显著优于对照组(P <0.05)。术后1年,研究组的牙周指数1所占比例显著高于对照组,牙周指数3所占比例显著低于对照组(P <0.05)。结论知信行模式健康教育在糖尿病患者牙种植术的护理中具有较高的应用价值,可改善患者的血糖和牙周指数,稳定义齿与余留牙。     

门诊护理干预在提高老年糖尿病患者生活质量中的应用价值分析

目的:探究老年糖尿病患者接受相关门诊护理后生活质量的改善情况.方法:选取76例2015年1月至2016年8月在本院进行诊治的老年糖尿病患者做研究,随机分2组/38例,观察组-系统化门诊护理,对照组-常规门诊护理,相比生活质量评分.结果:治疗后,观察组4项生活质量评分较护理前高15分左右,其中物质生活为(72.05±2.37)分,相比对照组更具优势,P<0.05.结论:系统化门诊护理方法对老年糖尿病患者生活质量的改善程度较大,应用价值非常显著.     

ADOPT模式在妊娠期糖尿病合并胎膜早破产妇护理中的应用

目的 探讨ADOPT模式在妊娠期糖尿病（GDM）合并胎膜早破产妇护理中的应用效果。方法 选取2019年5月至2021年5月我院收治的100例GDM合并胎膜早破产妇,随机分为对照组与观察组各50例。对照组采用常规护理,观察组采用ADOPT模式。比较两组的自我管理行为评分、 GDM知识问卷评分、孕期体重增长值、空腹血糖及不良妊娠结局。结果 干预后,观察组的自我管理行为评分、 GDM知识问卷评分高于对照组（P <0.05）。观察组孕期体重增长值、空腹血糖水平低于对照组（P <0.05）。观察组不良妊娠结局发生率为12.00%,低于对照组的40.00%(P <0.05)。结论 ADOPT模式可提高GDM合并胎膜早破产妇的自我管理能力,促使产妇掌握疾病知识,控制血糖水平,减少不良妊娠结局。     

一日门诊教育模式对妊娠期糖尿病患者血糖、妊娠结局、心理状态和生活质量的影响

目的探讨一日门诊教育模式对妊娠期糖尿病(GDM)患者血糖、妊娠结局、心理状态和生活质量的影响。方法选择2016年9月-2017年3月瑞安市妇幼保健院收治的200例GDM患者为研究对象,根据随机数字法分为观察组和对照组,每组各100例。对照组在营养门诊进行1次营养测评和传统健康宣教,观察患者给予一日门诊健康教育。观察干预前后两组患者孕38周空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白和妊娠结局,对GDM知识掌握程度、遵医行为、心理状态和生活质量进行评估。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白值分别为(4.20±0.46)mmol/L、(6.09±1.49)mmol/L和(5.36±0.34)%,对照组分别为(5.00±0.61)mmol/L、(7.45±1.45)mmol/L和(6.58±0.40)%,两组比较差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组妊娠期高血压疾病、羊水过多、胎膜早破、巨大儿、新生儿低血糖的发生率分别为2.0%、2.0%、3.0%、6.0%、5.0%,均低于对照组的13.0%、12.0%、17.0%、21.0%和17.0%,差异有统计学意义(P0.05)。观察组GDM知识评分和饮食依从性、运动依从性、血糖监测依从性评分分别为(84.54±7.32)分、(3.72±0.42)分、(3.38±0.44)分、(3.44±0.61)分,均高于对照组的(60.88±4.59)分、(2.50±0.45)分、(2.56±0.41)分和(2.37±0.41)分(P0.05)。干预前,两组焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后,两组焦虑评分、抑郁评分低于干预前(P0.05),生活质量评分高于干预前(P0.05),观察组焦虑评分、抑郁评分低于对照组(P0.05),生活质量评分高于对照组(P0.05)。结论一日门诊教育可有效改善GDM患者血糖水平,降低不良妊娠结局的发生,提高对GDM知识的掌握程度,改善患者依从性和焦虑抑郁状况,提高患者生活质量。     

健康教育日程表在住院糖尿病患者护理中的应用价值研究

目的：探讨健康教育日程表在住院糖尿病患者护理中的应用价值。方法：将90例住院糖尿病患者随机分入应用组和对照组,应用组执行健康教育日程表宣教,对照组采用常规方法进行健康教育。结果：应用组健康教育达标率和护理工作满意度均优于对照组。结论：相对于目前用于住院糖尿病患者的常规健康教育方法,应用健康教育日程表可提高健康教育达标率和护理工作满意度。     

体验式健康教育在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用效果

目的:探讨体验式健康教育在妊娠期糖尿病孕妇护理中的应用效果。方法:将2017年5月至2018年5月收治的妊娠期糖尿病孕妇82例随机分为对照组与观察组各41例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上实施体验式健康教育,对两组孕妇血糖控制情况及疾病知识掌握程度进行观察。结果:观察组餐后2h血糖、空腹血糖水平明显低于对照组(P0.05);观察组疾病知识掌握率为95.12%,明显高于对照组75.61%(P0.05)。结论:体验式健康教育能提高妊娠期糖尿病孕妇血糖控制效果,也能提高其疾病知识掌握程度,值得推广。     

糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用探究

目的:研究糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中作用.方法:取78例糖尿病患者,其中39例患者进行常规护理为对照组,39例患者进行糖尿病门诊护理为观察组,对比2组患者护理后自我管理能力和血糖指标.结果:观察组自我管理能力均高于对照组(P<0.05).观察组血糖指标均低于对照组(P<0.05).结论:向糖尿病患者进行健康教育时,糖尿病门诊护理的应用,可以科学创建护理档案,明确随访策略,提升糖尿病的管理水平,使患者具有较强自我管理能力,同时降低其血糖指标.     

内脂素在妊娠期糖尿病患者中的检测价值

目的探讨血清内脂素(visfatin,VF)在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)中的临床意义及其与胰岛素抵抗(insulin resistance,IR)的关系。方法分析2015年5月至2016年5月在成都市妇女儿童中心医院接受产前检查且住院分娩的GDM孕妇(38例,观察组)和正常孕妇(38例,对照组)的临床资料,比较两组孕妇基础临床指标水平、糖尿病家族史、血清VF、空腹血糖(fasting plasma glucose,FPG)、空腹胰岛素(fasting insulin,FINS)及胰岛素抵抗指数(insulin resistance index,IRI)水平,分析两组孕妇血清VF与相关因素的关系。结果两组孕妇的孕周、身高、孕前体重及体质量指数(body mass index,BMI)、糖尿病家族史差异均无统计学意义(P0.05);观察组孕妇诊断时的体重及BMI值、血清VF、FPG、FINS及IRI水平均明显高于对照组(P0.05)。两组孕妇的血清VF水平与其孕前体重及BMI、诊断时体重及BMI、FPG均无相关性,但与FINS及IRI呈显著正相关(P0.05)。结论血清VF在GDM孕妇的发病中发挥着重要的作用,其与IR有正相关性。     

健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用

目的:探讨在在糖尿病护理管理中健康教育模式的应用及效果。方法:我院2014年10月到2015年10月收治糖尿病患者160例,随机分为两组,在治疗的基础上,对照组采用常规护理模式,干预组采用健康教育模式,比较其护理效果。结果:经过治疗与护理,干预组的血糖控制率为92.5%,技能掌握度为92.5%,知识掌握度为93.75%,均高于对照组,P0.05。结论:在糖尿病护理管理中应用健康教育模式,可有效降低和控制患者的血糖水平,提高其相关知识与技能的掌握度,预防并发症,提高生存质量。     

协同护理模式在老年糖尿病护理中的应用价值分析

目的 探讨协同护理模式在老年糖尿病护理中的应用价值。方法 选取2020年6月—2022年6月本院收治的66例老年糖尿病患者为研究对象,并将其随机分为对照组和观察组,每组33例。对照组采用常规护理,观察组采用协同护理模式,评价两组护理效果。结果 观察组护理满意度比对照组更高,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组并发症发生率比对照组更低,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组焦虑评分、抑郁评分比对照组更低,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组餐后2h血糖指标比对照组更低,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组生活质量改善得更明显,与对照组比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 协同护理可有效调节患者血糖水平,能够预防和控制并发症的发生,有利于稳定患者病情;可为老年糖尿病护理工作的开展提供科学指导。