改革卫生化学实验教学方法的探讨

通过分析卫生化学实验教学的现状和存在问题,进一步探讨了卫生化学实验教学改革的方法。     

卫生化学实验教学改革思考

为适应新时期对预防医学人才的要求,通过对卫生化学实验教学现状的分析,提出更新实验教学内容,改革教学方法,增加实验环节,完善考核制度,加强基本技能训练,开设设计性、综合性实验,培养学生的创新能力等措施,以达到培养具有创新精神和实用型卫生检验人才的目的。     

自主探究式化学实验教学之我见

自主探究式化学实验教学是新课程理念指导下理想的化学实验教学模式。该模式强调以学生为主体,让学生进行实验探究,开发学生的创造能力。总结自主探究式化学实验教学经验,提出该模式教学设计的原则及教学内容的选择。     

PBL教学法在卫生化学实验教学中的应用

将PBL教学法应用于预防专业的卫生化学实验课中,并通过问卷调查方式评价PBL的教学效果。结果80％以上的学生认为PBL适合自己,能提高学习兴趣,能培养独立思考和解决问题的能力。PBL教学法有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养。     

卫生化学实验教学的改革与探索

卫生化学是将分析化学,特别是仪器分析的基本理论和方法应用于预防医学研究的一门实践性很强的课程,是预防医学的重要专业基础课.其教学的基本要求是让学生了解并掌握预防医学中所需的各种分析及测试技术,因此,实验教学在本学科的教学中显得十分重要.它不仅能使学生加深对理论知识的理解和掌握,同时也是训练学生基本实验技能、培养学生分析与解决问题的能力、科学思维方法及实事求是工作作风的重要手段.但是,在传统的卫生化学实验教学中,存在着各类型实验课时比例不当、实验教学方法程式化、实验考核简单化等问题,不利于培养学生的综合实践能力和创新能力.针对上述问题,我们教研室从2002年开始,对卫生化学实验教学进行了一些改革和探索,取得了较好的效果.     

浅谈PBL教学模式与卫生化学实验教学改革

传统教学模式下卫生化学实验教学形式过于呆板，学生学习动机和实践能力缺乏。将基于问题学习（PBL）的教学方法应用于卫生实验教学改革中，可促进学生学习动机的形成和培养学生整体思维及实际操作能力。具体实施办法包括问题设计、自学引导、实验方案实施及综合反馈。     

卫生化学实验教学改革的实践与探索

总结卫生化学实验教学改革的实践,提出今后的设想,旨在提高卫生化学实验课的教学质量,充分发挥实验课在培养学生动手能力和创新能力方面的作用。     

自主探究式实验教学案例

自主探究式实验教学模式,是指在实验教学中教师创设一种类似科学研究的情境或途径,帮助学生从学习活动及社会生活中选择和确定研究专题,引导学生用类似科学研究的方式,在学习过程中自主而积极地探索问题、发现规律,体验成功和失败的一种学习方式。实验教学中采用以学生自主学习和探究学习为主、教师指导为辅的教学模式。也就是说,这是一种在发现和体验中学习的方式,强调知识与技能在探究过程中的和谐统一翻。因此,自主探究式实验教学的目的是使学生在获取知识的同时学会收集、分析、判断信息及应用知识,从而培养他们的思维、创造和实践能力。     

浅谈药物化学实验教学的改革

本文就近年部颁大纲对培养学生技能的高要求，提出了药物化学实验教学的改革方法，旨在培养学生独立分析问题和解决问题的能力以及创造思维能力，以适应将来工作的需要。     

综合性实验设计在《中药制剂分析》实验教学中的应用

《中药制剂分析》课是一门应用性极强的学科，也是关系到本专业毕业生未来工作的一门重要专业课。提高学生设计性实验能力，是当前毕业生毕业前的一大教学内容。综合性实验设计是培养具有现代思维的高素质人才的需要。实验设计包括拟题、实验设计、完善和实施、问题和分析、实验报告等几个部分，在教师指导下让学生进行实验设计可增强学生实验的主动性，提高学生分析问题的能力。通过对实验方案的设计和结果处理，培养学生的科研能力。     

药学专业物理化学实验教学改革初探

针对药学专业物理化学实验教学中存在的问题,从构建课程体系、优化教学内容和运用计算机软件MATLAB编程处理实验数据等方面进行了一些初步尝试。     

药学专业化学实验教学改革探讨

针对药学专业化学实验教学中存在的问题,结合药学专业教学改革的发展趋势及实验教学的现状,在构建课程体系、优化教学内容、转变培养观念、增加综合性实验和设计性实验、利用网络资源、加强实验理论课、完善评价体系等方面进行了初步探索。     

医学有机化学实验教学改革

医学有机化学实验是医学专业的基础实验课程,对培养学生的创新能力和综合素质具有重要作用。针对在医学院校有机化学实验课的教学特点,在调整实验教学内容、改革教学方法和完善实验成绩考核等方面,进行了医学有机化学实验教学的改革和探索。     

专科升本科药物化学实验教学改革探析

本文针对专科升本科药物化学实验教学的特点,引导学生查阅文献,对二苯甲醇的氧化步骤采用无毒、无污染的三氯化铁试剂代替浓硝酸,克服了后者所具有的腐蚀性、放出有毒二氧化氮气体造成环境污染的缺点,对苯妥英钠合成路线进行了改革.在不增加原有实验学时的基础上,训练了学生独立分析问题和解决问题的能力,提高了学生文献检索的能力,同时巩固了文献课程和实验课程的教学效果.

Abstract：

As a part of the medicinal chemistry experimental teaching reform, the synthesis of phenytoin sodium was improved by using atoxic and environment-friend agent ferric chloride to take the place of nitric acid to avoid releasing toxic nitric oxide and causing environment pollution. This is successfully performed by instructing students to read references, give suggestions and design the experiment rationally without increasing the experiment time.     

生物化学实验教学存在的问题和改革策略

生物化学实验课是生物化学教学的重要组成部分,是培养学生运用理论知识解决实际问题的重要途径。在生物化学实验教学中发现,传统的生物化学实验教学在教学指导思想、教学内容、教学方式和考核模式等方面都存在问题,为了提高生化实验教学质量,从教师素质的提高、教材的优化、创新性教学方式的引入和考核模式的改进等方面提出了一些改革的策略。     

卫生理化检验实验教学模式改革探讨

本文探讨了卫生理化检验实验教学模式的改革。对实验教学及考核方法进行了创新，改变了过去的教学模式，采取分段教学，集中几周上理论课，集中几周上实验课，开放实验室，开展综合性、设计性实验及课外大学生创新实践活动。通过这些教学改革措施，提高了学生的综合素质，提高了实验教学质量。     

机能实验教学改革与实践

多年来,中心不断深化机能实验教学研究与改革,努力培养具有扎实基本操作技能、强烈创新意识和开阔视野的综合性全面发展的医学人才。主要措施包括：改革实验教学管理模式,理顺实验教学管理体制;优化重组教学内容,改进教学方法;以学生为主体,教师为主导,积极培养学生创新能力。     

生物化学与分子生物学实验教学改革初探

从生物化学与分子生物学实验教材的优化、教学方法的改进以及考核方式的合理化等方面阐述了对本学科实验教学改革的一些初步尝试。通过改革希望能有效提高生物化学与分子生物学实验教学质量。     

医学基础化学实验教学改革探索

医学基础化学实验教学改革是根据医学生的特点 ,从 STS(科学、技术、社会 )教育出发 ,在有限的 30个学时内 ,在完成实验基本操作和基本技能的规范化训练基础上 ,以小组考试方式 ,通过学生对 5个自行设计实验的协作完成 ,全面系统地培养学生的综合实验技能的应用和提高科研素质 ,为学生将来成为高素质的医学人才打下基础。     

卫生检验专业分析化学实验教学改革的探索与实践

为研究具有创新能力和实践能力的高素质人才的培养模式，通过更新教学内容，改革教学方式，增开综合设计实验，调动学生学习的主动性和积极性，对卫生检验专业分析化学实验教学改革进行了探讨。