试论有机化学教学中学生学习兴趣的培养

培养学生对有机化学课程的兴趣是教学中的一个重要环节，也是学生学好有机化学课程的关键因素。我们在这方面进行了一些尝试，并取得了一定的成效。     

如何培养学生学习医学免疫学的兴趣

医学免疫学是医学的基础课程,但免疫学理论抽象,学生感觉晦涩、难懂。所谓教人未见其趣,必不乐学,在教学过程中如何激发学生的学习兴趣?是每一个医学免疫学教师所面临的难题。笔者就教师如何通过改进教学方法来提高学生学习兴趣进行了探讨。     

试论有机化学教学中学生学习兴趣的培养

培养学生对有机化学课程的兴趣是教学中的一个重要环节,也是学生学好有机化学课程的关键因素。我们在这方面进行了一些尝试,并取得了一定的成效。     

如何激发医学生学习《医用有机化学》的兴趣

《医用有机化学》是高等医学院校重要的基础课 ,然而在我国现行的医学院校教学计划中 ,一般将《医用有机化学》放在大学一年级第二学期 ,而与《医用有机化学》同时开设的还有《解剖学》、《英语》等课程。许多学生认为化学中学有一定基础 ,化学与医学联系不大 ,放松化学的学习 ,结果考试不及格率较高。怎样使学生认识《医学有机化学》在医学中的重要地位 ,较好地掌握《医用有机化学》基础知识 ,为后续的课程打好基础 ,必须激发学生对《医用有机化学》的浓厚兴趣 ,而在教学过程中 ,加强化学与医学的联系 ,介绍化学在医学中的运用 ,是激发学生…     

激发学习兴趣，提高医学微生物学教学效果

医学微生物学是医学的基础课程,在教学过程中如何激发学生的学习兴趣,是每一个医学微生物学教师所面临的难题.从更新教学手段、改进教学方法、重视总结归纳、提高自身水平等方面对如何提高学生学习兴趣进行了探讨.     

提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果的做法

免疫学是一门理论深奥、内容抽象的医学基础课，由于其概念多、前后知识交叉大，学生普遍感到难学。而病原生物学内容枯燥乏味，学生在学习过程中缺乏兴趣。如何激发学生学习兴趣，提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果，我们在教学过程中通过巧讲绪论，激发学生学习的兴趣；运用现代化教学手段辅助教学；精心设计，严谨安排；优化考试形式；适时介绍学科新进展，收到了良好的教学效果。     

多元化教学模式在《医学微生物学》教学中的应用

医学微生物学是一门重要的医学基础课程,是医学基础课程与临床课程的桥梁.但由于医学微生物学内容繁杂、系统性差,知识零散、枯燥,并且在授课过程中学生会接触到大量的相关医学名词,而此时学生尚未接触临床,导致学生在学习医学微生物的过程中出现兴趣差、学不懂、不爱学的现象,因此,医学微生物学的教学改革势在必行[1-3].为更好地激发学生的学习兴趣、提高教学质量,我教研室在医学微生物学的教学过程中尝试了综合运用多种教学方法和手段,现总结如下.     

如何培养学生对化学的兴趣

化学与医学密切相关，是学习医学重要的基础课程之一，要学好化学必须培养学生的学习兴趣。培养和激发学生的求知欲和对本学科的学习兴趣，是提高教学质量的重要途径。     

培养学生学习兴趣全面提高微生物学教学质量

在当今科学技术迅猛发展的今天,如何使微生物教学跟上时代的步伐,是摆在我们高校教师面前急需解决的问题。为此,我们教师需要提高自身素质,尽快地吸收新知识、新技术,在传播知识的同时,培养学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力,只有激发学生的学习兴趣,学生才会主动钻研所学的内容,才有可能最终实现教学目标。现就培养学生学习微生物的兴趣的具体作法加以介绍。１讲好绪论,激发学生学习兴趣 医学微生物是临床医学的基础,对医学和生物学的发展起到深刻的影响,而绪论是全书的缩影,讲好绪论课就能使学生对本学科产生浓厚的兴趣,因…     

高等医学院校有机化学课堂教学方法浅谈

为了提高教学质量,促进学生学习有机化学知识,在有机化学课堂教学中,对有机化学教学内容讲授方法进行探讨,为创造良好的教学氛围,培养医学学生对有机化学学习的兴趣。     

灵活运用教学方法提高课堂教学效果

解剖学作为一门医学基础课程，其重要性不言而喻，但由于中专学生的文化基础薄弱，在学习该课程的过程中有较大的困难。为解决这一矛盾，笔者从多年教学实践中摸索出一套切实可行的教学方法，通过复杂问题简单化、抽象问题形象化、琐碎问题条理化、理论问题实践化等方法可以很好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。     

如何提高医学本科生对“物质代谢”的学习兴趣

物质代谢是生物化学的重要内容之一，但该部分内容比较经典且枯燥。学生学习积极性不高，通过在讲解脂类代谢的过程中紧密结合现代医药学的发展。以提高学生的学习兴趣。     

医学生物学教学方法与学生学习兴趣的培养探讨

医学生物学是一门反映生命科学的基础理论课,在教学的过程中,我们发现学生普遍认为医学生物学难学,概念抽象,机理复杂.再加上学生的基础薄弱,学习方法不当,学习兴趣不高,厌学情绪较明显.笔者尝试改进教学方法,以培养学生的学习兴趣,使学生从被动学习变成主动学习,从而达到提高教学质量的目的.     

浅谈医学院校药学专业有机化学学困生的转化

有机化学是医学院校药学专业的重要必修课程,为后期专业课程的学习奠定坚实的理论基础。由于不适应教学方式的转变、思想消极、缺乏学习动力及良好的学习习惯等因素,部分学生成为了有机化学学困生。有机化学学困生在后期的专业课程学习中将会面临更大的困难,因此研究有机化学学困生的转化策略十分重要。转化有机化学学困生的过程,不只是帮助学困生掌握有机化学的知识,更重要的是激发学困生学习有机化学的兴趣;引导学困生自主学习,调动学困生的主观能动性,充分发挥其学习主体性;渗透思政教育,增强学困生的学习动力,目的是帮助有机化学学困生从“因为考试要学习”转变为“因为爱学要学习”。文章就有机化学学困生的成因及转化策略进行分析总结,为研究有机化学学困生的转化提供参考。     

全面提升医学有机化学教学效果的实践与研究

根据多年医学有机化学教学的实践,通过建立理论框架,提升学生自学能力;寻求有机化学中反应物、产物、中间体的稳定性与反应性能的关系,培养学生理解能力;吃透教材,培养学生全局意识;采取多种教学方法,提高学生归纳总结能力;设计典型例题和章节题解,搭建教学平台,提高学生运用知识解决问题能力;理论与实践相结合,激发学生学习有机化学兴趣等方面全面提升医学有机化学课程的教学效果,这不仅有利于复合型医学人才的培养,也为年轻教师提供了宝贵的教学经验。     

生理学教学中学生学习兴趣的培养

生理学是一门重要的基础医学课程,对初接触医学的学生来说,它抽象、难懂、理论性很强,有一定的学习难度。作为教师,如何在教学过程中培养学生对生理学的兴趣,是值得我们探讨的问题。现就笔者多年的教学实践谈谈对这方面进行尝试的体会。     

提高医学有机化学教学质量初探

医学有机化学是医学院校开设的一门重要的专业基础课。从医学生的特殊性出发,根据多年的教学经验,从医学生如何理解有机化学、如何学习有机化学、老师如何提高学生的学习热情、将过于理论的化学知识与临床结合等方面进行了探索。根据学生的实际情况因材施教、因专业施教;其次浓缩教材,重基础,重应用,轻反应机理的讲解;在教学过程中用通俗的语言讲解深奥的理论,用临床应用事例和一些重要的故事激发学生对医学有机化学的学习兴趣。     

有机化学教学中三维动画案例的制作和应用

为了提高高等院校有机化学课程的教学效率,探索研制计算机辅助技术制作《有机化学》案例的方法,并应用于有机化学的理论教学过程中。实践表明,在有机化学教学中插入三维动画,促进了学生对知识点的理解,提高了学生的学习兴趣,为有机化学的教学改革提供了一种思路。     

临床医学专业藏族学生的医学免疫学实验教学改革探析

医学免疫学是一门理论与实践相结合的医学基础学科,实验教学是医学免疫学教学的一个重要环节。由于种种原因,藏族学生在学习本课程时表现较为吃力。为激发藏族学生学习兴趣,提高医学免疫学实验课的教学质量,在医学免疫学实验教学过程中进行网络平台辅助医学免疫学实验教学的探索式改革,已取得较好的效果。     

高职学生医用有机化学学习心向调查

目的：了解学生对医用有机化学学习内容的兴趣和需求，根据学生的兴趣调整教学内容及教学方法。方法：调查研究法。结果：发现学生对有机化学中与实际生活、医学相关的内容以及相关实验比较感兴趣。结论：通过优化教学内容、增加趣味实验、采用灵活的教学方法，使学生对医用有机化学产生了浓厚的兴趣，认识到学习医用有机化学的重要性和必要性。