母婴同室前后剖宫产分析

目的　探讨母婴同室及母乳喂养对于割宫产产妇子宫复旧及乳汁分泌的影响。方法　随机抽取我院产科1999年8月割宫产病例100例，均为母婴同室及母乳喂养，与1993年同期非母婴同室及母乳喂养的割宫产病例100例进行对比分析。结果　母婴同室及母乳喂养较非母婴同室及母乳喂养的剖宫产产妇子宫复旧更好，乳汁分泌早且量较多，初乳利用冯高。结论　剖宫产产妇实行母婴同室及按需哺乳，既有利于产妇的产后恢复，又能促进乳汁分泌，使婴儿得到营养丰富、含有多种抗体的初乳。     

母婴同室的护理干预及体会

目的对母婴同室的护理干预及体会的总结。方法在本院实施母婴同室健康宣教及母婴一体化护理干预,观察总结其疗效成果。结果护理模式的改变使产妇转变观念,自觉参与对新生儿的护理和观察,增进了母婴感情,母乳喂养率明显提高,婴儿健康成长成为可能。结论通过母婴同室健康宣教及母婴一体化护理干预增进了母婴感情,提高了母乳喂养率,促进了母婴身心健康,体现了母婴同室优越性,值得广泛推广。     

母婴同室设立后产妇的适应及需求情况调查与护理对策

目的 为了解母婴同室设立后孕产妇的适应及需求情况的相关因素，有针对性地加强母婴同室母乳喂养的产妇适应和需求方面的护理。方法 对2100例母乳喂养的孕产妇适应和需求进行调查，专人根据调查表按统一指导语在产妇住院人娩后第二天至出院前进行询问，以便了解其适应因素；结果 产妇对关注婴儿安全、婴儿温饱问题率下降；要求接受更多健康宣教、出院后能得到院方服务率上升；对探视制度不理解率下降。针对上述有关产妇的需求问题，通过产前、产后相应的宣教和产妇关心的问题给予相应的护理对策。     

早产儿的母乳喂养与母婴同室

<正>为了确保早产儿母婴同室,母乳喂养,我们加强了对产妇母乳喂养的宣教,实行早产儿母婴同室的特殊护理,在婴儿重症监护室(NICU)内设有哺乳室,保证了早产儿母乳喂养的成功,母亲对母乳喂养的满意率达93.8%,是早产儿母乳喂养率达到93.8%,减少了早产儿并发症的发生,我们具体做法如下。     

人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果分析

目的探讨人性化护理模式在母婴同室病房中的应用效果。方法选择2009年12月至2010年12月我院产科母婴同室病房患者100例设为实验组,同时将2008年11月至2009年11月的100例母婴同室患者设为对照组,实验组采取人性化护理模式,对照组实施常规护理,观察护理效果。结果实验组产妇护理婴儿的能力、角色适应情况及满意度均高于对照组,且组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理能提高产妇相关哺育知识,增加产妇满意度,使产妇早日康复。     

反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用及体会

目的观察在母婴同室产妇产后护理中采用反馈健康宣教的效果和优势。方法将我院2010年9月至2011年11月母婴同室产妇104例随机分为两组,对照组产妇给予常规临床护理干预,实验组52例给予反馈式健康宣教,观察对比两组产妇对新生儿护理等知识的了解程度,产妇护理干预5d后的抑郁程度。结果经统计学分析,实验组产妇经过反馈式健康教育后,产妇对新生儿的护理知识、对自身护理知识了解更多,与对照组比较有显著差异,P<0.05;产妇抑郁程度低于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论在母婴同室产妇产后护理工作中给予反馈式健康宣教可以取得更好的效果,产妇不良情绪降低,是一种有效的健康教育方法。     

母婴同室新生儿的系统护理体会

目的 总结母婴同室新生儿的护理体会.方法 对该院新生儿实施母婴同室护理,观察其疗效.结果 有效地提高母乳喂养率,促进婴儿健康成长.产妇从被动接受到主动参与对新生儿的护理和观察,提高满意度.结论 通过对母婴同室新生儿的系统护理,保障新生儿安全及提高产科质量很有成效.     

人性化护理模式在母婴同室护理中的应用分析

目的探讨人性化护理模式在母婴同室护理中的临床效果。方法对来我院诊治的80例产妇入院资料进行分析,将其随机分为两组。对照组采用常规方法护理,实验组采用人性化护理模式护理,比较两组护理效果。结果实验组28例护理婴儿能力好,12例一般,护理婴儿总有效率为92.5%,高于对照组(77.5%)(P<0.05);实验组90%产妇角色能够适应,高于对照组(62.5%)(P<0.05);实验组95%产妇对我院满意,高于对照组(87.5%)(P<0.05)。结论母婴同室近年来在产科中普遍推广,临床上采用人性化模式护理效果理想,能够增进母子感情,促进母婴健康,提高产妇哺乳知识知晓率,值得推广使用。     

母婴早接触母乳喂养对泌乳及母婴健康的影响

为观察母婴早接触、母乳喂养、母婴同室、按需哺乳对母婴健康的影响 ,本研究选择了我院 1998年 1月至 1999年 12月内的产妇及新生儿 35 6例 ,进行比较和观察 ,现报告如下。1　资料与方法1 1　一般资料 :观察组 178例 ,孕周 >37周 ,接受过母乳喂养知识的宣教 ,经阴道正常分娩 ,无严重的妊娠合并症和并发症。新生儿出生体重 >2 5 0 0 g ,出生后 1minApgar评分在 9～ 10分 ,无畸形 ,产后实行母婴早期接触 ,早吸吮 ,母乳喂养 ,按需哺乳。对照组 178例、母婴条件均与观察组相同 ,产后不进行母婴早期接触 ,混合喂养 ,按时哺乳。1 2　方法 :观察组…     

母婴同室护理中运用人性化护理模式的效果探讨

目的探讨分析在母婴同室护理中运用人性化护理模式的临床效果。方法母婴同室病房产妇186例,分为两组：研究组,实施人性化护理模式,共92例;对照组,实施常规护理措施,共94例。比较两组泌乳起始时间、泌乳量、母乳喂养成功率及新生儿感染性疾病的发病率的差异。结论与对照组相比,研究组泌乳起始时间短、泌乳量高、母乳喂养成功率高、新生儿感染性疾病发病率低（P〈0．05）。结论母婴同室护理中运用人性化护理模式的临床疗效明显。     

反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用

目的总结出反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用及体会。方法从我院2012年接收的采用反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的产妇中随机抽样出100例产妇,和采取其他方式护理的产妇100例分别设为干预组和对照组。干预组中的产妇的采用反馈式宣教的方式进行产后护理;对照组中的产妇采用常规的产后护理。对两组产妇产后的恢复等状况进行比较。结果干预组的产后产妇的下床走动时间为2d,对照组产后产妇的下床走动时间为(3.00±0.32)d;干预组的产妇身体恢复需要53d,对照组的产妇身体恢复需要65d。结论反馈式健康宣教对母婴同室产妇产后护理有显著的作用,对产妇的恢复和新生儿的健康都有着重要的意义。     

母婴同室对母婴的影响

为探讨母婴同室 ,早接触 ,早吸吮 ,按需要哺乳对母婴的影响 ,对我院435例母婴同室产妇的泌乳初始时间、泌乳量、新生儿几种疾病发生率进行观察、分析。1资料与方法1 1一般资料 :母婴同室组 :选择2001年在我院足月顺产的母婴435例 ,其中初产妇315例 ,经产妇120例 ,年龄23～32岁 ,新生儿体重2400～4400g,产妇均无并发症。非母婴同室组选择1997年在我院妇科足月顺产的母婴380例。产妇构成比、年龄、健康状况和新生儿体重与母婴同室组无统计学差异。1 2方法 :母婴同室组胎儿娩出后 ,即行母婴早接触 ,早吸吮 ,后按需哺乳 ,在母亲喂乳前不加代乳品…     

健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究

目的研究探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。方法将自2009年1月至2012年2月期间来我院生产的产妇且在我院进行产后护理的60例产妇,年龄在21～42岁之间,随机将产妇分为实验组与对照组,对照组给予常规的护理,实验组在常规护理的基础上给予产妇健康教育,两组资料无显著差异,P>0.05无统计学意义。结果实验组产妇产后恢复情况明显优于对照组,两组比较差异显著,P<0.05有统计学意义,实验组与对照组,两组新生儿护理、母乳喂养、出院知识掌握情况以及患者满意度等方面比较差异显著,P<0.05有统计学意义。结论对产妇的产后护理加强健康教育,可以有效的提高产妇恢复情况,保证新生儿的护理质量,有效的提高患者的满意度。     

反馈模式下的健康教育在母婴同室产后护理中的应用

目的 分析产后母婴同室开展反馈模式下健康教育的效果。方法 选择2022年1月至2022年12月在我院分娩的产妇96例作为观察对象,根据分娩时间先后分作对照组（2022年1月至2022年6月,48例）与观察组（2022年7月至2022年12月,48例）。对照组产后实施常规护理,观察组产后开展反馈模式下健康教育,观察两组产妇产后母乳喂养情况,统计对比母乳喂养率,评测各组产妇护理前后相关产后知识掌握情况,评估两组产妇护理前后生活质量评分变化,分析组间统计学差异,调查各组产妇对此次护理服务的总满意度。结果 观察组产妇母乳喂养率明显高于对照组（P <0.05）。实施护理前,两组产妇产后知识调查结果、生活质量评估结果组间对比无统计学差异（P> 0.05）。护理后,观察组产妇产后相关知识掌握评分高于对照组（P <0.05）,生活质量评分同样高于对照组（P <0.05）。另外,观察组产妇对此次护理总满意度高于对照组（P <0.05）。结论 母婴同室产后护理工作通过开展反馈模式下健康教育能够提高产妇母乳喂养率,帮助产妇了解更多产后相关知识,建立良好护患关系,值得运用推广。     

母乳喂养椅在母婴同室病房中的应用

目的 探讨母乳喂养椅在母婴同室病房中的应用价值。方法 选择萍乡市湘东区人民医院2019年1月至2020年1月符合母乳喂养的400例产妇,按随机数字表法分为对照组与观察组,每组各200例。对照组常规使用传统方法喂奶,观察组在责任护士指导下使用母乳喂养椅。比较两组的开始泌乳时间、开始母乳喂养时间、乳汁分泌量、纯母乳喂养成功率、哺乳舒适度及乳头皲裂发生情况。结果 观察组的开始泌乳时间、开始母乳喂养时间分别为（23.59±8.41）h、（57.86±5.47）min,短于对照组的（39.26±9.74）h、（102.45±25.23）min,乳汁分泌量多于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的纯母乳喂养成功率（95.50%）高于对照组（73.50%）,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的产妇哺乳舒适度（94.50%）高于对照组（81.00%）,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的产妇乳头皲裂发生率（3.00%）低于对照组（14.50%）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 母乳喂养椅应用于母婴同室病房产妇中能够减轻产妇哺乳时各种不适,促进母乳...     

产科母婴分离的产妇护理干预

母婴同室、母乳喂养可减轻产妇感知到的生活紧张和抑郁程度，缓解不良情绪，促进产妇的身心健康和恢复。而母婴分离这一生活负性事件无疑会影响产妇的身心健康与康复。我们通过178例母婴分离产妇存在问题进行调查、分析．为其护理提供依据。现报告如下。     

母婴分离产妇乳头牵拉刺激替代婴儿吸吮的效果观察

目的观察乳头牵拉刺激替代婴儿吸吮乳房护理用于母婴分离刺激泌乳、减轻乳房胀痛的效果。方法将2009年8月至2010年5月在遵义医学院附属医院分娩后其新生儿因各种原因转新生儿科治疗的产妇100例,随机分为母婴分离乳头牵拉刺激组(干预组)及母婴分离对照组各50例,干预组产后除进行产后常规护理外,进行乳头牵拉刺激泌乳排乳干预,对照组只进行产科常规护理,观察两组产妇产后前3d每天泌乳量、产后4d内乳房肿胀及产后42d母乳喂养情况。结果干预组产妇泌乳时间早,泌乳量多,比较有差异性,P<0.05;干预组产妇产后乳房肿胀发生率较对照组低,产后42d母乳喂养比例较对照组高,两组两指标比较均有明显差异性,P<0.01。结论乳头牵拉刺激替代婴儿吸吮,可使产妇泌乳时间提前,泌乳量增加,乳房肿痛减轻,有利于母乳喂养,减轻产妇不适,在临床和平时的护理工作中值得推广。     

母婴同室交叉感染的分析及预防措施

实行母婴同室,让母亲与婴儿24h在一起,进行按需哺乳,彻底改变了在婴儿室管理的模式,是现代医学发展的需要。为了使母婴安全健康,创造一个良好的母婴同室休养环境,我院严格落实国际促进母乳喂养成功的十条措施,创建爱婴医院收到良好效果。为预防和减少医院内感染的发生,杜绝新生儿感染,制定了系统的母婴感染预防措施。     

母婴同室对母儿近期影响的研究与讨论

我院从 1995年 1月取消新生儿室 ,实行母婴同室 ,坚持婴儿出生后即母婴接触 ,早吸吮 ,按需哺乳。现选取母婴同室与非母婴同室各 5 0例做回顾性分析 ,以探讨母婴同室对母儿的影响。1　资料与方法　　实验组为 1995年 1月至 12月 ,我院足月分娩产妇 5 0例 ,对照组为 1994年同期非母婴同室 5 0例。两组年龄均为2 2～ 32岁 ,孕期 37～ 4 2周 ,排除高危孕妇 ,新生儿体重为2 80 0～ 4 5 0 0 g,Apgqr评分 7～ 8分。方法 :胎儿娩出处理脐带后 ,在医护人员帮助下 ,立即与母亲皮肤接触 ,并协助吸吮乳头 30分钟 ,在产房观察两小时后 ,母婴同时送回病房…     

人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果分析

目的 探讨人性化护理模式在母婴同室护理中的应用效果.方法 240例住院分娩产妇随机分为两组,120例产妇采用人性化护理模式进行护理作为观察组,120例产妇采用常规的母婴同室护理作为对照组,对两组产妇母乳喂养成功率、新生儿护理成功率及角色转换适应情况进行比较,同时对两组产妇护理工作满意度进行调查.结果 观察组108例(90.0％)成功进行母乳喂养,110例(91.7％)成功提供新生儿护理,118例(98.3％)护理工作满意度提高,112例(93.3％)产妇成功进行角色转换；对照组分别为89例(74.2％),98例(81.7％),108例(90.0％),100例(83.3％),两组差异均有统计学意义(x2=10.23、5.19、7.58、5.82,均P＜0.05).结论 人性化护理模式应用于母婴同室的护理,可提高母乳喂养成功率,提高产妇新生儿护理技能及角色转换,提高产妇对护理工作满意度,值得推广和应用.