信息管理与信息系统(医学)专业课程体系改革思路

中国医科大学信息管理与信息系统（医学）系在课程体系改革过程中首先进行了改革的任务分析，在学科定位、市场需求及学科教育发展三个方面进行了系统调研，以此形成改革思路，指导新的课程体系的科学构成。     

从人才需求看信息管理与信息系统（医学）专业课程设置

医学信息管理专业涉及课程多,选择恰当的课程对于提高学生发展潜力至关重要.从信息人才需求角度出发,提出医学信息管理专业的9门骨干课程、整合非骨干课程、选修其他专业课程、多开设计算机语言类课程、增强动手能力、多层次安排实践.     

信息管理与信息系统(医学信息方向)专业课程体系的构建

对我国医学院校信息管理与信息系统专业的课程体系现状进行了调研,着重研究了CISC2005报告,结合济宁医学院信息管理与信息系统专业建设的实践,提出了基于"平台+课程群"的系统化课程体系。对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合,突出多学科融合、信息管理和信息技术并重。     

普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建研究

阐明普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建的必要性,结合牡丹江医学院教学改革实践,分析课程体系构建原则以及目前课程体系中存在的问题,探讨具有学院特色的课程体系构建思路。     

国内信息管理与信息系统专业课程设置调查研究

采用内容分析法对国内排名前100名高校信息管理与信息系统专业课程设置进行调查,根据课程内容进行聚类分析,并提取主干课程,将大学按课程建设分成4类。建议医学院校信管专业借鉴公共院校课程设置,保存原有特色方向,为适应国家卫生信息化建设需求进一步优化课程体系。     

信息管理与信息系统（医学）专业学生毕业实习教学的体会

从学生、教师和教学管理3个方面分析了信息管理与信息系统(医学)专业实习教学中存在的问题,并据此对毕业实习教学提出了建议,以期提高毕业实习教学效果,促进我国信息管理与信息系统(医学)专业教育的持续发展。     

信息管理与信息系统专业课程体系的研究与探索

文章在对我国医学院校信息管理与信息系统（医学信息方向）专业的课程体系现状进行研究的基础上，着重分析了CISC2005报告，结合济宁医学院信息管理与信息系统（医学信息方向）专业建设的实践，提出了基于“平台＋课程群”的系统化课程体系思路，并对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合，信息管理和信息技术并重，突出多学科交叉融合。     

以信息化人才培养为核心的信息管理与信息系统专业建设探究

信息管理与信息系统(医学)专业是医药类院校开设的、主要面向医疗机构培养医药信息化人才的特色专业。由于专业建设起步晚,因此,在课程设置、师资培养等方面都存在一定的问题。本文主要就内蒙古医学院信息管理与信息系统品牌专业建设过程中存在问题及对策进行了探讨。     

浅谈卫生信息管理与信息系统专业课程设置

南京医科大学康达学院于1999年设立卫生信息管理与信息系统专业(简称本专业),至今已有8年,共培养4届四年制本科毕业生110名.这些毕业生大多就业于医疗事业单位、三资企业和基层医疗单位.2007年10月南京医科大学康达学院对部分专业(医疗保险、卫生法规、健康教育与传媒以及本专业)的课程设置进行了调研.     

医学信息管理专业开设医院信息系统课程研究

介绍医学信息管理专业的发展历程与培养目标,阐明医院信息系统定义及在我国发展现状,探讨在医学信息管理专业中开设医院信息系统课程的必要性,提出以"课堂——实验——见习——实习——毕业设计"模式实现教学目标,为医学院校培养信息人才提供参考。     

建立医学信息服务质量管理体系的实践

从建立组织机构、制定质量方针、编制质量体系文件和质量目标、体系运行、管理评审5个方面结合医学信息咨询工作特性对建立符合ISO9000标准的医学信息服务质量管理体系的工作步骤进行阐述，强调在实施ISO9000的过程中医学信息科研机构其服务特性不易控制，要注重项目依据，策划过程，找准控制点的掌握。并对建立体系的实际工作中遇到的问题进行探讨。     

高等医药院校开设医药卫生编辑学专业的必要性与可行性初探

从医药卫生编辑出版业专业人员需求状况、出版及报刊社现有编辑的学历构成、现有高等学校专业毕业生知识结构及医药学大专院校教育资源的储备、医药卫生编辑学术发展的需要等方面论述了开设医药卫生编辑学专业或方向的必要性和可行性,认为非常必要并切实可行。     

药学信息管理专业检索课程内容体系构建

阐述药学信息管理与信息系统专业检索课程建设的目标,分析存在的问题,提出课程框架并具体阐明课程内容,对教学方式、考核方式进行探讨,形成实施方案。     

中药专业开设综合实验的探索与实践

介绍在中药专业中开设综合实验的基本思路，探索中药综合实验对培养学生的创新意识和动手能力的意义，对开设综合实验后的教学效果进行评价。     

中医院校心理专业开设《心理学入门》的探索与实践

中医院校的心理学专业教学中,借鉴普通高校心理学教学过程中存在的问题,如学生普遍认为从《普通心理学》开始去学习心理学,比较难于理解和接受,理论性过强,实践性较差等等,期望能够改善本专业学生的学习状态,显现中医学院心理专业的特色,河南中医学院心理学科精心编著了《心理学入门》教材,尝试将其置于《普通心理学》之前进行学习。这一改革举措将使《心理学入门》课程成为中医院校心理专业的一大特色,同时将对普通高校心理学专业的教学工作产生较大影响。     

高职高专卫生信息管理专业课程体系设置研究

结合山西医科大学汾阳学院实际情况,对卫生信息管理专业课程体系设置存在的问题进行分析,进一步提出建议,包括精简医学基础类课程、调整某些课程的开课时间、强化实践教学等方面,构建"金字塔"式专业课程体系结构。     

医学院校信息管理与信息系统专业实践教学中的问题与对策

医学院校信息管理与信息系统专业实践教学在全面提高学生素质,培养具有创新意识的复合型人才方面有着重要的作用,是整个教学体系中非常关键的教学环节,但是目前信管专业的实践教学环节存在一些不容忽视、亟待解决的问题。本文以牡丹江医学院信息管理与信息系统专业为背景,介绍本专业实践教学中存在的问题及改进措施。