广西靖西县中学艾滋病知识同伴教育效果评价

目的评价广西边远地区中学生艾滋病知识同伴教育的即时效果,为制定预防和控制艾滋病健康教育的有效方法提供科学依据。方法对靖西中学部分学生实施短期的艾滋病知识同伴教育,在干预前后用相同的调查表对学生进行问卷调查。结果干预前后共发放问卷478份,获得有效问卷465份,有效回收率为97.28%。学生对艾滋病相关知识的总知晓率从干预前的71.97%提高到干预后的96.02%(P<0.01);干预后学生对艾滋病感染者和艾滋病病人的态度较干预前有一定程度的改善。结论在边远地区中学开展艾滋病知识同伴教育的即时效果显著,值得应用和推广。     

监管条件下吸毒人员预防艾滋病同伴教育的效果分析

目的了解在监管条件下的强制戒毒人员开展预防艾滋病同伴教育的效果。方法对新入戒毒所的2 530名吸毒人员分批进行预防艾滋病同伴教育,教育前后均用同一调查问卷进行现场答卷调查。结果吸毒人员在同伴教育培训干预后对艾滋病基本知识的正确认识比干预前平均上升27.30%,培训后吸毒人员对感染艾滋病的危险行为(态度)的回答正确率比干预前平均上升33.40%,培训后吸毒人员对艾滋病相关态度的积极正确态度比干预前平均上升18.90%。结论同伴教育培训干预后的吸毒人员的艾滋病基本知识,感染艾滋病危险行为的认识,对艾滋病的相关态度有明显的提高,特别是在减低危害方面的信息掌握有显著提高。     

志愿者预防艾滋病同伴教育活动在大学生中的干预效果

目的 对志愿者在大学生中预防艾滋病活动进行干预效果评价.方法 以河北大学2014、2015级预防医学与卫生事业管理系学生为干预组,以河北大学2014、2015级临床医学院学生为对照组.在干预组中通过培训志愿者,采用同伴教育的方式进行干预.并通过干预组和对照组干预前后的比较,对干预效果进行评价.结果 干预组在接受同伴教育前后,艾滋病一般知识知晓率分别为2953%和4137%,艾滋病非传播途径知晓率分别为4352%和5612%,艾滋病预防知识知晓率分别为4663%和6547%,以及艾滋病正确态度持有率分别为3731%和4712%,均有所提高.安全套使用率不足60%,且在干预前后无显著变化.结论 在大学生中依托志愿者开展同伴教育的方法收到了较好的干预效果,但艾滋病相关行为的改善并不理想,还需在今后预防艾滋病的工作中继续探索与重点干预.     

中学生艾滋病健康教育方法探索及同伴教育干预

目的 对同伴教育以及参与式教学法在中学生艾滋病健康教育中的应用效果进行评价,探索艾滋病预防和控制的有效方式.方法 抽取我县10所学校的2 000名学生作为研究对象,通过问卷调查了解中学生艾滋病健康教育现状和需求,开展相关教育干预措施,对比干预前后学生的有关艾滋病知识、态度、行为和观念(KABP)调查结果和知晓率,对实施效果进行评价.结果 开展同伴教育与参与式教学活动各17次,学生的KABP评分由干预前的(18.92±1.0)分提高至干预后的(25.98±2.6)分,学生对艾滋病防治知识的知晓率从干预前的72.80％提高至干预后的96.20％,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴教育和参与式教学对提升中学生艾滋病健康教育中应用效果突出,值得推广.     

吸毒人群预防艾滋病同伴教育的近期效果分析

目的 :探讨在吸毒人群中开展预防艾滋病同伴教育的可行性 ;为防治艾滋病提供科学依据。方法 :2 0 0 2年在吸毒人群整群抽样选取 2 0 0人为干预组 ,另 2 0 0人为对照组。对干预组实施预防艾滋病同伴教育 ,通过教育前后 2次问卷进行近期效果分析。结果 :干预组、对照组教育前艾滋病知识差异无显著性。教育干预后 ,两组差异有显著性 (P <0 .0 1)。结论 :在吸毒人群中开展艾滋病同伴教育是可行而有效的     

重庆市职业学校学生艾滋病健康教育效果评价

目的 对职业学校学生艾滋病健康教育效果进行评价,为学校开展艾滋病健康教育提供科学依据.方法 采用自行设计的调查问卷于艾滋病健康教育知识讲座前后,分别对学生进行关于艾滋病相关知识、态度及行为等调查,对比分析基线调查和干预调查结果,评价其效果.结果 健康教育知识讲座有效提高了学生艾滋病防治相关知识的掌握程度,尤其对艾滋病非传播途径的认识明显提高,干预前后其平均正确率分别为40.1%和57.6%,P<0.05.结论 加强职业学校学生健康教育是有效预防艾滋病以及促进学生身心健康的重要途径.     

佛山市男男性接触人群艾滋病同伴教育近期效果评估

目的评估近期内采用同伴教育手段对男男性接触(MSM)人群在预防、控制艾滋病方面的效果。方法 2010年3~10月对佛山市MSM人群采用艾滋病同伴教育行为干预手段,并分别对同伴教育前和同伴教育后的MSM人群相关艾滋病调查情况进行统计分析。结果同伴教育扩大了MSM各类人群干预覆盖面,总干预人数增加了184.01%,并成为主要干预手段;实施同伴教育前后该人群艾滋病知晓率均保持在较高水平,且同伴教育前后该人群高危性行为改变无显著性差异;同伴教育后检测人数上升,掌握该人群的H IV感染率为9.13%。结论短期内同伴教育对改变MSM的艾滋病高危行为的影响作用有限,但对扩大不同亚群MSM的干预规模以及提高该人群的艾滋病检测率具有积极推动作用,并为长期开展MSM艾滋病综合防治奠定了良好基础。     

横县高中预防艾滋病健康教育效果评价的课题研究

目的：探讨在中学生中采用多种方式开展艾滋病健康教育即时效果和可行性。方法：应用类实验研究方法。采用专题讲座等多种方式对横县某中学的高一、高二学生进行健康教育干预，以自身干预前作为对照。结果：干预后各组艾滋病知识水平提高，态度发生了改变，尤以同伴教育和小组访谈的效果较为显著。结论：根据实际情况在高中生中灵活采用多种健康教育方式开展艾滋病教育是有效且可行的，以同伴教育和小组访谈效果较好。     

农民工艾滋病健康教育的效果评价

目的:了解农民工对艾滋病的认知态度等情况,评价健康教育的效果。方法:选取宛城区建筑工地农民工584名作为调查问卷的对象,在实施艾滋病健康教育前后进行统计,评估健康教育干预的效果。结果:通过对584名农民工的调查问卷进行统计分析,得出健康教育干预前后防治艾滋病的知晓率分别为70.0%和84.2%,传播途径的知晓率分别为69.5%和84.7%;健康教育干预前后对待艾滋病的态度正确率分别为74.8%和89.3%,差异有显著意义。结论:艾滋病健康教育使农民工对艾滋病知识的了解得到提高,是宣传预防艾滋病的有效手段。     

珠海市育龄妇女预防艾滋病母婴传播健康教育干预效果分析

目的了解育龄妇女预防艾滋病母婴传播相关知识现状,评价健康教育效果。方法选取在珠海市2所医院进行产前检查的204名孕中期和孕早期妇女,采用统一调查问卷,分别在健康教育干预前后对同一人群进行调查。结果干预前约50.0%的调查对象知道艾滋病可通过母婴垂直传播,知道性生活中使用安全套可有效预防艾滋病。仅22.2%的调查对象知道目前有药物可降低艾滋病母婴传播。健康教育干预后,调查对象对各项艾滋病知识知晓程度均明显提高。结论当前健康教育应强化非传播途径的教育。今后在评价人群艾滋病知识知晓程度时,建议使用"知晓率和误解率"双重性指标评价健康教育干预效果。     

"同伴教育"在大学生艾滋病健康教育中的应用研究

目的：探索同伴教育在大学生艾滋病健康教育中的干预效果,为在大学生中开展预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法：采用多阶抽样,以班级为单位随机分成两个组,即干预组（实施同伴教育组）和对照组。对干预前后学生艾滋病防治相关知识、态度和行为进行调查。结果：三所高校对照组、同伴教育组干预前后在知识、态度、行为的得分差异有统计学意义。医学院校的同伴教育组知识、态度得分均高于其他两所院校,而传统组仅知识得分高于其他两所院校。结论：同伴教育是大专院校值得推广的普及艾滋病相关知识,转变对待H IV/AIDS态度和行为的有效干预方式。     

艾滋病同伴教育对校外青少年的预防效果评价

目的评价在校外青少年中开展预防艾滋病同伴教育的效果。方法持续开展校外青少年预防艾滋病同伴教育活动,在实施前后分别进行艾滋病防治、防治资源利用及危险行为和态度等相关内容问卷调查,从而评价同伴教育效果。结果通过开展预防艾滋病同伴教育,使参与活动的校外青少年艾滋病防治相关知识水平、服务知晓情况及行为意识均有明显提高,艾滋病知识知晓率从实施前的14.3%提高到37.9%,增长了23.6%,差异有统计学意义（χ2=20.17,P〈0.05）;传播途径知晓率从实施前的39.3%提高到78.6%,增长了39.3%,差异有统计学意义（χ2=44.63,P〈0.05）;实施前有56.3%（79/140）实施后有85.0%（119/140）的人愿意与艾滋病感染者一起工作,经比较有统计学意义（χ2=15.937,P〈0.05）。结论在校外青少年人群中开展预防艾滋病同伴教育是行之有效的方法。     

娱乐场所从业人员同伴教育对艾滋病的预防效果调查

目的 提高目标人群预防艾滋病感染的相关知识水平，增强自我保护意识，进而改变高危行为，降低AIDS的危害。方法 按教育对象的年龄、教育程度，随机分为同伴教育组和对照组，教育组的干预采用同伴教育形式。通过问卷形式对各组进行效果评价。结果 通过对比同伴教育组和非同伴教育组人员对艾滋病的认识和行为改变情况，发现同伴教育使娱乐场所从业人员对有关艾滋病的概念、传播途径、预防及安全套的使用知识均有不同程度的提高。结论 同伴教育对娱乐场所从业人员在预防和控制艾滋病方面是有效的措施，值得在其他类似人群中进行椎产，     

大学生预防艾滋病健康教育方式的效果评价

目的评价大学生预防艾滋病专家讲座、同伴教育模式的效果,为研究适合我国高校的艾滋病教育模式提供参考。方法随机抽取某高校学生480人,分为专家讲座、同伴教育两组,实施不同的教育方法;在教育前后配合问卷调查,对教育效果进行评估。结果经专家讲座、同伴教育后,大学生预防艾滋病知识比教育前有明显提高（P〈0.01）,对艾滋病及相关态度行为也有所转变（P〈0.05）。其中预防艾滋病知识的提高,专家讲座优于同伴教育;对艾滋病及相关态度行为的转变,同伴教育优于专家讲座。男生、新生倾向于专家讲座,女生、老生倾向于同伴教育。结论专家讲座、同伴教育模式均适用于大学生,教育效果明显,可推广应用。     

南昌市某区不同场所暗娼艾滋病健康知识干预研究

目的 分析比较干预前后不同场所暗娼艾滋病知识-态度-行为等相关信息.方法 在城乡结合部选择路边按摩店、发廊等固定场所和散居在社区中等无固定场所的暗娼进行外展干预;用国家标准调查问卷进行现况调查,收集比较人口学资料,STD/AIDS相关知识、安全套使用状况等信息.结果 无固定场所艾滋病相关知识知晓率由干预前2.4%上升为干预后的82.0%.固定场所艾滋病相关知识知晓率由干预前36.2%上升为干预后的98.0%.在最近一次性行为时安全套的使用情况上,无固定场所组的安全套的使用率由14.3%上升至干预后的80.0%;固定场所组由66.8%上升至87.5%.无固定场所组的调查对象接受过预防艾滋病的服务的比例为19.0%,接受过同伴教育的比例为0.0%,最近一年做过艾滋病检测比例为0.0%,干预后分别上升至52.0%、32.0%和58.0%,差异有统计学意义(P＜0.01).固定场所组的调查对象接受过安全套的宣传与发放、艾滋病咨询与检测的比例为97.0%,接受过同伴教育的比例为67.3%,最近一年做过艾滋病检测比例为41.7%,干预后分别上升至100.0%、90.5%和84.0%,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 固定场所和无固定场所的暗娼在干预前后的艾滋病知识的相关知识知晓率、行为均有明显改善.接受艾滋病检测和同伴教育的比例也有明显上升,表明干预方法有效.     

性服务工作者性病和艾滋病的干预研究

目的 了解性工作者的性病/艾滋病知识、态度、信念、行为等现状,积极探索对该人群进行预防性病、艾滋病及行为干预的有效办法,为今后在更大范围的高危人群中进行干预提供科学依据.方法 成立专职高危干预队伍,设计借鉴其他地区经验,深入目标人群进行系列外展服务,利用干预前后封闭式调查问卷评价干预效果.结果 发放干预前后问卷各522份,收回前后有效问卷387份.通过外展服务,娱乐场所从业人员对性病史滋病预防知识知晓率明显提高,对安全套及安全性行为预防性病艾滋病的传播的信念和态度有明显转变.结论 对娱乐场所从业人群开展系列专业外展服务可以提高该人群的防病意识,提升对性病史滋痛的知晓率,是高危人群干预的有效方法.     

流动人口艾滋病同伴教育干预效果系统评价与Meta分析

目的对在我国流动人口开展艾滋病同伴教育的干预效果进行系统评价,为今后开展预防和干预工作提供理论依据。方法利用多种数据库对国内外相关文献进行全面检索,并按照事先定义的纳入与排除标准剔除不合要求的文献,对纳入文献用Revman4.2进行综合定量Meta分析。结果干预后,流动人口对＂艾滋病能否从表面上看出来＂的知晓率提高了37%（95%CI：0.23~0.50）;＂正确使用安全套是否能预防艾滋病＂的知晓率率提高了27%（95%CI：0.20~0.34）;＂保持单一性伴能否预防艾滋病的传播＂的知晓率提高了18%（95%CI：0.03~0.32）。根据干预前基线率值进行亚层分析后,异质性分析显示干预前基线率越低,干预效果越好。结论开展艾滋病同伴教育干预,对提高流动人口艾滋病的知晓率,促进其采取保护性性行为有较好的效果。     

增城市农村留守妇女预防艾滋病同伴教育及干预效果分析

目的：评价增城市农村留守妇女预防艾滋病同伴教育及行为干预效果,为进一步探索适合农村居民的艾滋病健康教育方式提供依据。方法：以同伴教育的方式,对增城市3个山区镇32个试点村共650名留守妇女进行了预防艾滋病知识教育及倡导使用安全套等行为干预,以阻止艾滋病病毒由农民工感染农村留守妇女。结果：留守妇女预防艾滋病知识知晓率由62.5%上升到93.5%,正确使用安全套技能掌握率由13.6%上升到86.4%;夫妻团聚期间安全套使用率由5.3%上升到58.2%。结论：对农村留守妇女开展预防艾滋病同伴教育,方法切实可行,教育效果明显,对防止艾滋病疫情向农村扩散有着重要的意义。     

评价预防艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识知晓率的干预效果

目的评价预防艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识知晓率的干预效果。方法从本院2016年1月至2017年6月接受的孕妇中,抽取1300名作为研究对象,通过问卷调查形式统计实施预防艾滋病母婴传播健康教育干预前后孕妇对艾滋病知识知晓率。结果实施预防艾滋病母婴传播健康教育干预后孕妇对艾滋病知识知晓率明显高于干预前,(P0.05)。结论通过预防艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识知晓率干预能够有效提高孕妇对艾滋病知识的掌握,从而使得艾滋病流行蔓延得到有效的控制和预防。     

柳州市校外青少年预防艾滋病同伴教育效果评价

目的了解预防艾滋病同伴教育活动实施前后柳州市校外青少年相关知识、态度和行为的变化,以评价同伴教育的效果。方法采用同伴教育策略,在相同群体于教育前后分别抽取282、277名校外青少年开展问卷调查。结果同伴教育活动后,农村校外青少年的艾滋病知识的总知晓率由18.09%提高到40.43%(P<0.01),对政府、社会对艾滋病毒感染者的关爱政策持赞成态度由35.11%提高到50.54%(P<0.01),不介意与艾滋病病毒感染者一起工作的态度、经常使用安全套的发生率在教育前后差异无统计学意义。结论应用同伴教育策略可有效提高知识率,但相关态度、行为改变通过短期教育效果不明显,行为改变还需进一步探讨可持续的行为支持措施才能实现。