共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
护理学专业学生社区护理能力培养的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了将社区护理能力列入护理学专业本、专科学生的培养目标后,在课程设置、教学方法、实践环节等方面应当采取的相应措施,以及社区护理学教学基地的建设、师资队伍的组建等,努力培养学生的社区护理能力,从而造就高素质的社区护理人才,为我国社区护理的健康发展服务。 相似文献
2.
为适应医学模式的转变,必须从传统的“院内”护理人才培养转到“院内”与“社区”两栖型护理人才的培养,要求学校组织学生进行社区护理实习。本文总结了开展社区护理实习的实践经验,探讨社区护理实习的各种组织方式和实施环节,为开展社区护理实习提供参考。 相似文献
3.
当前我国大力发展高等医学教育,中等医学教育面临严峻挑战,因此必须适时地调整中等医学教育的培养目标,重点培养生物—社会—心理—环境模式的全科医学人才;为此要改革专业设置,把医士、护理专业融为一体,使学生既掌握一般的医学技术,又掌握一般的护理技术,以适应社会及农村卫生工作的需要。在教学过程中要改进教学方法,采取以学生为中心的师生互教互学式教学方法,充分体现以学生为主体,以教师为主导的指导思想。要用先进的多媒体教学手段来提高教学质量。要变培养知识型人才为培养实用型人才,重点培养学生的实际操作能力,分析问题,解决问题的能力。在实习阶段,增加2~4周到社区及农村实习的时间,使学生掌握社区及农村卫生工作的内容及工作方法,为今后的工作作好准备。中等医学教育必须培养学生以问题为基础的学习方法和自学能力,为进一步深造打下良好的基础。 相似文献
4.
5.
目的:随着社会模式和护理模式的改变培养护理人员具有更高的能力和素质。方法:通过制定培养方案完成高质量的护理教育是培养合格护理人才,并应用评判性思维能力作为评价护生专业能力的重要标准。结果:通过改变课程设置(课程多样化、教学方法多样化、人文渗透)和实践(社区实践、临床实习)两个方面的培养方案改革效果已经在护理本科生的教学和实习中逐步体现,对于评判性思维能力的提高确实具有一定的作用。结论:为了提高学生的评判性思维能力,借鉴国内外的护理院校积极调整培养方案,以期培养优秀的护理人才。 相似文献
6.
7.
实施梯次问卷实践法培养高护生科研能力 总被引:1,自引:0,他引:1
许维丹 《中国高等医学教育》2007,(6):62-63
在高等护理专业开展梯次问卷实践法既能培养学生科研能力,又能切实提高学生综合素质。梯次问卷实践法,以问卷调查为主要方式,按问卷对象范围,分为学校、社区和医院三个梯次,可操作性强,培养具有现代思维的高素质护理人才。 相似文献
8.
目的为提高社区护理学实践教学质量,以专业认证为契机,培养符合我国护理专业质量认证标准的本科护生,探讨建立本科护生社区护理实践教学模式。方法采用文献查阅法、走访调查法、专家咨询法与座谈等方法,以我校2017年护理专业认证为导向,建立本科护生社区护理实践教学模式,对2014级学生进行具体实施。通过学生自评、带教教师评价、出科考试、认证专家评价等多种形式,评价"社区—医院—社区"实践教学模式的效果。结果构建以"社区—医院—社区"本科护生社区护理实践教学模式,课间见习侧重对社区的基本了解,以义诊、健康教育、家庭访视为切入点,切实培养学生岗位胜任力,基本掌握护理操作、护患沟通技巧等。学生进入社区实习,安排实习两周,建立以社区功能科室为单位的毕业实习模式,培养社区护理基本工作能力。结论 "社区—医院—社区"本科护生社区护理实践模式能够系统培养本科生社区护理岗位胜任力,培养符合国家护理学专业认证标准的护理人才。 相似文献
9.
谈如何培养高素质的本科实习生 总被引:2,自引:0,他引:2
培养学生的创新能力和实践能力是培养高素质人才的关键。医学生毕业前实习是学业的最后阶段,也是医学教育的重要组成部分,是理论与实践融会贯通的重要途径。从培养目标、“导师负责制”、创新与实践、实验操作技能和毕业论文等方面就如何加强实习管理,提高实习质量,培养高素质的本科实习生.浅谈几点体会。 相似文献