运动员比赛中的怯场心理纠治

本文列举了运动员比赛时怯场的种种表现和原因，并提出了克服表演与比赛时怯场的种种措施，主要为比赛前的“心理训练”和心理暗示等方式。消除怯场的数种方法要综合使用、互相配合，才能收到明显的效果。     

高校学生体育比赛的心理分析与心理素质培养

进入９０年代以来的十几年中 ,大专院校在体育事业上发展明显加快 ,各种体育比赛也随之增多。体育运动在表现学校的综合实力方面 ,越来越发挥着重要作用。另一方面 ,通过这些年参加２年１届的河北省高校运动会发现 ,除了高水平运动队队员之外 ,普通运动员在体育比赛中 ,心理素质表现较差 ,影响了体育成绩的正常发挥 ,在一定程度上制约了院校体育活动的有效开展。据有关专家测验 ,在专业运动员中 ,比赛时的心理因素占３０ %左右 ,就是说 ,作为专业运动员 ,失手的原因有三成是心理因素造成的。作为业余运动员 ,这个比例就更大了。从笔者的抽查…     

运动员比赛中的怯场心理纠治

本文列举了运动员比赛时怯场的种种表现和原因,并提出了克服表演与比赛时怯场的种种措施,主要为比赛前的"心理训练"和心理暗示等方式.消除怯场的数种方法要综合使用、互相配合,才能收到明显的效果.     

浅谈大学生运动员竞技心理素质的培养

目的 提高运动员的心理适应性和赛前的心理调控能力,使心理训练更具有针对性和实效性.方法 改变传统的运动训练的方式,提高大学生运动员的竞技心理素质.结果 总结出培养大学生运动员竞技心理素质的方法.结论 训练中加入心理素质的培养,不仅能有效地提高训练质量,并且可提高竞技水平.     

运动员赛前心理分析与心理训练

运动竞赛是体育运动的一个重要组成部分,是促进体育运动发展的有效手段,也是激发人们斗志和进取精神的重要推动力量。 当今运动场上的较量,是运动员体力、技术、道德水平、文化背景和心理状态的全面综合的较量。     

社区残疾人抑郁心理的干预研究

目的：了解残疾人心理特征,探索社区相关机构人员为残疾人身心康复服务的方法。方法：从2007年6月～2009年1月在杨浦区定海社区管辖区域的1 314名残疾人中选择168例（抑郁自评量表SDS标准分50～69分）,将其随机分成干预组与对照组。其中,干预组88人,男46例,女42例;平均65.6岁。对照组80人,男41例,女39例;平均67.2岁。两组平均年龄、性别差异无统计学意义。对残疾人开展心理干预,采用前后对照的方法进行统计学分析。结果：经过干预后,干预组有效率（抑郁自评量表SDS标准分〈40分）为20.69%,对照组有效率为8.22%,两者比较差异有统计学意义（χ2=4.84,P〈0.05）。结论：社区心理干预对残疾人的心理康复有一定的价值。     

护理人员心理素质在心理护理中的作用

护理工作的主要任务就是全面关照患者，促进患者早日康复，护理人员除了执行医嘱外，更多的时间和更大量的工作是照料患者的生活，建立一种有利于恢复健康的心理状态，而要做好心理护理，护理人员自身要具备良好的心理素质。护理人员的心理素质是护理工作的物质基础，是护理人员获得护理成就的主要因素之一。     

残疾人心理康复的实践与思考

残疾人是社会的重要组成部分,他们的心理疏导与康复都直接关系着平等参与社会、共享物质文明成果的程度,也关系着残疾人家庭的和谐,更关系到全社会的文明与进步.     

团体辅导对职业技术院校学生心理素质的影响研究

目的探讨团体辅导对职业技术院校学生心理素质的作用。方法以心理健康测查表（PHI）任意2项得分≥70分为筛选标准，筛查出57名学生为研究对象，其中17名自愿参加团体辅导的学生为实验组，接受为期8周的团体辅导；其余40名未参加团体辅导的学生为对照组，参加活动前后分别填写心理健康测查表和卡特尔16种人格因素问卷（16-PF）。结果实验组学生在经过团体心理辅导后，PHI量表显示，其抑郁、焦虑、疑心、病态人格、脱离现实5个分量表分有明显的降低，辅导前后得分差异有显著性（P〈0．01）；16-PF显示，其稳定性、世故性、自律性的得分增高，而怀疑性、忧虑性、紧张性、独立性4个因子得分降低，且差异具有显著性（P〈0．05），且16-PF次元因素中，在适应与焦虑型、感情用事与安详机警型、心理健康及专业有成就4个方面有显著性差异的变化（P〈0．01），而对照组学生差异无显著性意义（P〉0．05）。结论团体辅导对职业技术学院学生的人格发展和心理素质有一定的促进作用，是心理健康教育的有效方式。     

心理素质训练课创设情景的内涵、方法及原则探讨

目的探讨心理素质训练创设情景的内涵、方法和基本原则,为进一步深化心理素质教育理论,以及提高心理素质训练课的质量提供有价值的指导和建议。方法结合文献及心理素质训练课的实践,分析、总结创设情景的内涵、方法和基本原则。结果及结论心理素质训练创设情景是指教师与学生创建、设计和设置“情”与“景”,使学生产生触景生情、情人生景、情景交融的心理体验,从而主动参与训练的一种教学活动;触景生情、情人生境和情景交融三种形式是创设情景的主要方法;教学过程应体现主体互动性、情景设计突出整体系统性、情景内容富有生活实践性和教学组织注意适宜趣味性是情景创设的基本原则。     

子宫肌瘤患者的心理状况对生活质量的影响研究

目的探讨子宫肌瘤患者的心理状况对生活质量的影响。方法随机抽取120例子宫肌瘤患者为子宫肌瘤组,同时随机抽取健康人60例设为正常组。对所有研究对象进行问卷调查：子宫肌瘤组进行一般情况调查表、症状自评量表（SCL-90）、生活质量综合评定问卷;正常组进行生活质量综合评定问卷及一般情况调查。结果子宫肌瘤组与正常组SCL-90评分结果比较,其中躯体化、抑郁、焦虑评分差异均有统计学意义（P〈0.05）;而强迫症状、人际关系、敌对、恐惧、偏执、精神病性与正常组比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）。两组生活质量比较,子宫肌瘤组患者的躯体功能维度、心理功能维度、社会功能维度及生活质量总分均低于正常组,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组之间物质生活维度比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论子宫肌瘤患者的心理健康状况及生活质量均低于正常人群,医护人员应针对该群体的心理问题加以指导,恢复健康心理状态,提高生活质量。     

心理干预对43例偏头痛患者生活质量的影响

目的　探讨心理干预对偏头痛患者的生活质量影响。方法　将 86例偏头痛患者随机分为两组。研究组除常规治疗外 ,并用心理治疗和抗焦虑、抑郁剂 ,对照组仅常规治疗 ,疗程 2个月 ,两组在入组前后均给予生活质量综合评定问卷 (GQOLI- 74 )测评及疗效对比 ,并随访 1年。结果　研究组的临床痊愈率为 74 4 %、总有效率为95 3% ,与对照组间差异有显著性意义 (P <0 0 1) ,随访 1年保持治愈率两组间差异有显著性意义 ,研究组的生活质量在身体功能、心理功能、社会功能三个维度治疗后与对照组相比差异有显著性意义 (P <0 0 5 )。结论　采用心身兼治的综合治疗方法 ,能够提高偏头痛患者的整体生活质量。     

心理干预对癌症患者生活质量的影响研究

目的：探讨心理干预对癌症患者生活质量的影响。方法：对120例癌症病例随机分组，干预组60例，对照组60例。对照组接受常规治疗和护理，一般性健康教育，干预组在此基础上给予个体化心理行为干预3次，并要求进行渐进性肌肉放松（PMR），2次／日，持续3个月。干预前后采用中国癌症患者质量调查问卷对两组患者进行测评。结果：干预组患者躯体功能、家庭理解与配合、对疾病的认识、对治疗的态度、日常生活、情绪明显优于对照组。结论：通过对癌症患者进行有针对性的心理干预，能够提高患者对癌症的心理应对能力。有效改善癌症患者的生活质量。     

心理支持对晚期肺癌患者生存质量的影响

目的探讨心理支持的综合干预对肺癌患者生存质量的影响。方法108例晚期肺癌患者在住院治疗同时辅以心理支持，分别于干预前后进行2次《癌症患者生存质量调查问卷》调查并同时作KPS评分，比较心理支持综合干预前后生存质量各项指标的变化。结果心理支持的综合治疗对于患者精神、周围人理解与配合、治疗的态度、家庭理解与配合、自身对疾病的认识、日常生活状态等均有显著提高（P〈0．01），对于食欲、睡眠、疼痛也有改善（P〈0．05）。QOL评分与KPS评分有相关关系。结论传统抗肿瘤治疗辅以心理支持，开展群体抗癌干预模式有助于患者生存质量的提高。     

心理干预对躯体形式障碍患者生活质量的影响

目的:探讨心理干预对躯体形式障碍患者生活质量的影响。方法:将80例躯体形式障碍患者随机分为观察组和对照组,对照组采用药物治疗,观察组在药物治疗的同时配合心理干预。采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行评定患者的疗效及生活质量。结果:治疗后,观察组的躯体健康维度、心理健康维度及社会功能维度评分分别高于对照组,两组均有显著性差异(P<0.01)。观察组的SAS、SDS评分低于对照组,两组均有显著性差异(P<0.01)。结论:心理干预能明显提高躯体形式障碍患者的生活质量,促进心理社会功能的康复。     

支持性心理干预对老年抑郁病人生活质量影响的效果研究

目的 探讨支持性心理干预对社区老年抑郁病人生活质量的影响。方法 在上海某社区采用老年抑郁量表(GDS)筛选出老年抑郁病人。并将符合研究要求的62名病人按社区分为干预组及对照组各31人，对干预组病人进行3个月的支持性心理干预，3个月时采用健康调查问卷第二版(SF-36V2)对两组进行生活质量的比较分析。结果 干预后干预组的情感职能(RE)、活力(VT)、心理功能(MH)及总体健康(GH)维度分数高于对照组，差异有显著性意义；与干预前比较，干预组的情感职能(RE)、活力(VT)、心理功能(MH)、社会功能(SF)、躯体疼痛(BP)及总体健康(GH)6个维度的分数间差异有显著性意义；而对照组干预后仅活力(VT)和躯体疼痛(BP)维度分数升高，前后差异有显著性意义。结论 支持性心理干预可以显著提高老年抑郁病人的心理社会功能方面的生活质量，对社区老年抑郁的三级预防具有重要意义。     

军队首批院校预选卫生士官学员睡眠质量与心理因素的相关性

目的调查军校首批预选卫生士官的睡眠质量与心理健康状况的相关性,为改善预选卫生士官睡眠状况、推进和保障预选卫生士官教育提供科学可行的建议。方法应用匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh sleep quality index,,PSQI）与症状自评量表（Symptom Checklist 90,SCL-90）对某军校首批预选卫生士官进行横断面抽样的流行病学调查。结果23．1％的预选卫生士官存在睡眠质量问题,在7个因子中,得分占前3位的分别是白天功能紊乱、主观质量、睡眠持续性。男学员主观质量、白天功能紊乱表现优于女学员,差异有统计学意义（P〈0．05）。不同学历背景学员的主观质量、睡眠潜伏期、睡眠紊乱、白天功能紊乱得分差异具有统计学意义（P〈0．05）。除睡眠药物因子外,其余各PSQI因子均与SCL-90各因子存在相关性（P〈0．05）。逐步多元回归分析抑郁评分、躯体化评分、人际关系评分、精神病性评分、偏执评分5个自变量对因变量（PSOI总分）均有明显影响（P〈0．01）。结论预选卫生士官睡眠质量有待提高,睡眠质量与心理健康呈高度相关。学校有关管理部门应予以重视,并采取一定干预措施以保障预选卫生士官的睡眠质量。