采用四结合教学法提高《中药药理学》教学质量

《中药药理学》是运用现代科学的研究方法,研究中药的药理作用及其作用规律,是药学专业学生学习的一门专业课程。进入21世纪,《中药药理学》学科将在诸多学科中处于主要位置,在新药的研究开发中作用越来越重要。因此如何提高本学科的教学质量,一直是教师研究的课题。经过教学实践,本人认为可采用五结合教学法提高《中药药理学》教学质量。1与基础课和专业基础课结合学好《中药药理学》,要具有基础课和专业基础课的知识,如《中药学》、《中药炮制学》《生药学》《中药鉴定学》《中药化学》《解剖、生理学》《药理学》等。如此多的学科为《中…     

广东药学院重点学科——中药学学科

中药学科属于一级学科，中药学硕士学位授予权点：本学科由赵越教授、朱盛山教授为学科带头人：该学科现有教授11人，副教授6人，高级实验师1人，硕士生导师17人。学科门类涵盖了中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药药理学、中药化学、中药分析学、中药炮制学、中药制药学等中药学的主干学科。[第一段]     

我对《中药药理学》的教学体会

《药理学》是以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础,为防治疾病、合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法,是基础医学与临床医学以及医学与药学的双重桥梁学科。而《中药药理学》则是以中医药基本理论为指导,运用现代科学方法,研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科,它的建立和发展离不开现代药理学的理论和实验方法,但又和药理学有着明显的区别。     

广东药学院重点学科——中药学

中药学科属于一级学科,中药学硕士学位授予权点。本学科由赵越教授、朱盛山教授为学科带头人。该学科现有教授12人,副教授9人,高级实验师1人,硕士生导师17人。学科门类涵盖了中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药药理学、中药化学、中药分析学、中药炮制学、中药制药学等中药学的主干学科。     

中药化妆品学简介

化妆品学是研究化妆品的配方组成、工艺制造、性能评价、安全使用和科学管理的一门综合学科。而中药化妆品是在中医药理论指导下,研究中药的治疗保健作用在化妆品中应用的一门新兴的学科。中药化妆品学不仅与物理化学、分析化学、胶体化学、生物化学有关,而且还与中药学、药理学、中药制剂学、营养学、毒理学、微生     

浙江大学药学院药理毒理与生化药学研究所简介

浙江大学药学院药理毒理与生化药学研究所依托药理学和微生物与生化药学2个二级学科组建而成，共设3个研究室：心脑血管与肝脏药理研究室、肿瘤药理与内分泌药理研究室和生化药学研究室；为博士学位授予点和博士后流通站。其中药理学科是第一批国务院学位办批准的硕士学位授予点，现为浙江省重点学科、国家中医药科研二级实验室、浙江省中药药理重点学科、浙江省中药药理与毒理重点实验室。     

《药事管理学》教学方法初探

药事管理学是药学科学的分支学科，是药学的重要组成部分，是研究现代药理管理活动基本规律和一般方法的科学。它的理论基础和研究对象，与药学其它分支学科（药剂学、药物化学、药理学、临床药学）不相同，具有社会科学性质。药理管理学科又与药学其它分支学科的目标、宗旨一致，其核心是保证药品质量，促进社会健康目标的实现。一般认为药事管理学科从宏观角度控制药品质量，而药剂学、药物化学、药理学、临床药学等药学分支学科从微观角度控制药品质量。因此在国内外的药学教育中均把药事管理学确定为药学类专业的骨干或主要课程。我国还把药事管理理与法规列为国家执业药师资格考试的四个科目之一。     

对药学专业药理学教学的几点建议

药理学是重要的医学和药学专业基础课,它是医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁性学科。但目前药学专业毕业生的就业岗位主要为药品营销、医院药房、药物研究等,故药学专业的药理学应该有别于医学专业的特点而进行教学,如何针对药学专业设计课堂教学,提高教学质量,是药理学教学中值得思考的问题,本文就此进行探讨。     

药学本科生药理学的实验教学

基础药理学是介于基础和临床、医学与药学之间的一门桥梁学科 ,是药学本科生专业教学的主要课程之一。药学本科生除学习药理学的理论知识外 ,还要进行较多的药理学实验 ,我院安排药理学理论课与实验课之比约为 3∶2 ,说明药理学实验在药学本科生的教学中占有重要地位。学生在校学习期间 ,要充分利用有限的实验机会 ,学会一些基本实验操作 ,教师还应对他们进行适当的智能培养。1　实验室的建设和实验教学的地位药理学实验是一门实践性、应用性极强的学科。随着科学的不断发展 ,实验室设备的更新速度越来越快 ,且要求也越来越高。我院药理学实…     

南京中医药大学中药学国家重点学科简介

南京中医药大学中药学学科始建于1956年。现设有中药学、中药药理学、临床药学、食品与药品监测、中药资源与开发、中药制药学等6个专业及专业方向,是中药学博士学位授权点和中药学、生药学、药理学、药剂学硕士学位授权点,1998年成为中药学博士后流动站。至今已授予博士学位48人,硕士学位210人,博士后出站11人。1994年被确定为江苏省重点学科,2002年被国家教育部确定为国家重点学科。2003年中药学专业被江苏省教育厅评定为特色专业,其中中药炮制学、中药鉴定学和中药药剂学、中药化学是江苏省普通高等学校一、二类优秀课程。学科现有博士生导师14名,硕士生导师28名;教授25人,副教授28人,讲师28人,其中已获博士学位33人。国家级有突出贡献的中青年专家和全国百千万人才工程第一、二层次各1人,国家教育部优秀教师1人。在两代学科带头人叶定江教授、蔡宝昌教授的带领下,经过“九五”、“十五”的建设,本学科形成了中药炮制、中药及复方活性物质研究,中药药理学研究.中药药剂学研究,海洋与中药生物工程药物研究和中药资源利用与品质评价研究5个稳定的研究方向。拥有植物药深加工工程研究中心、江苏省海洋药物研究开发中心和江苏省中药质量工程控制中心3个省级工程中心,国家科技部规范化中药药理实验室,江苏省方剂研究重点实验室和江苏省针药结合国家重点实验室培育点2个省级重点实验室,中药制剂实验室、中药质量标准化研究实验室2个国家中医药管理局三级实验室,是江苏省中药现代化产学研联合培养研究生示范基地,江苏省药学(化学)基础教学示范实验中心。本学科在中药炮制、中药药理、中药复方、中药精制分离和中药生物工程等方面形成了技术特色。由蔡宝昌教授担任总项目负责人的“十五”国家重大科技专项”创新药物与中药现代化——50种中药饮片炮制工艺和质量标准规范化研究”已圆满完成并通过国家验收。中药药理学研究创建了具有中医药研究特色的糖尿病及其并发症的药物研究筛选平台、妇科病药物筛选平台和细胞膜固相色谱法筛选活性成分技术平台。中药复方研究将现代“平     

加强药理学基础理论与临床相结合的教学实践

药理学是基础医学与临床医学和药学的桥梁学科,但目前基础药理学教学过程中存在与临床脱节等问题,给药理学教学带来很大困难。针对药理学教学中出现和存在的问题,进行了药理学基础理论和临床应用结合的实践研究,对改进药理学教学方法,提高药理学教学水平做出了尝试和创新。     

药学专业临床药理学教学的探讨与实践

临床药理学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴综合学科,它是一门以药理学与临床医学为基础,以促进医药结合、基础与临床结合,指导临床合理用药,提高治疗水平,推动医学与药学发展为目的的桥梁学科,在现代医学和药学发展中占有极为重要的地位[1].新的医药事业发展形势要求药学专业培养医药复合型人才,因而,临床药理学知识具有重要意义.     

药理学教学中如何发挥承上启下主干课程作用

药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的学科,是医学基础课的核心课程;在医学教育中为医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁学科。我校药理学教学团队,深化药理学教学改革,在教学方法、教学模式以及在教学改革与指导学生学习方法等方面,进行了不断尝试,取得了一定经验。本文就药理学教学中如何发挥承上启下主干课程的作用提出了一些见解。     

北京中医药大学国家重点学科中药学科

北京中医药大学中药学科是国空“211工程”重点建设的国家级重点学科。是中药学一级学科博士授予点,下设中药生药学、中药药理学、临床中药学、中药化学、中药制药学等五个博士点。设有全国最早的中药学博士后流动站。现有教授23名、博士生导师15名、国务院学科评议组成员1名、国家新药审评专家5名。中青年专家中具有博士学位的22名、留学回国人员18名,已接受12名博士12名博士后进站。建有8000余种动植物药(包括原植物蜡叶标本、药材饮片等)标本和中成药样品的中药标本馆和符合GMP标准的中药制剂中试车间。拥有“国家生全科学与技术人才培…     

完善课间实习基地 加强药用植物实践教学

药用植物学是中药学、药学、中药营销、中药制药等专业的专业基础课,与中药学、中药鉴定学、中药化学、中药商品学等课程的关系十分密切。本课程基本内容分为上篇植物器官形态和显微结构和下篇药用植物系统分类两大部分,是实践性非常强的一门学科。教学过程包括课堂讲授、实验和野外     

药学本科生药理学的实验教学

基础药理学是介于基础和临床、医学与药学之间的一门桥梁科学 ,是药学本科生专业教学的主要课程之一。药学本科生除学习药理学的理论知识外 ,还要进行较多的药理学实验 ,我院安排药理学理论课与实验课之比约为 3∶ 2 ,说明药理学实验在药学本科生的教学中占有重要地位。毕业生毕业后所从事的工作大多数与药理学或药理学实验有关 ,这也说明学生在校学习期间 ,要充分利用有限的实验机会 ,学会一些基本实验操作 ,教师还应对他们进行适当的智能培养。1　实验室的建设和实验教学的地位　　药理学实验是一门实践性、应用性极强的学科。随着科学的…     

有毒中药研究现状与展望

有毒中药研究历史久远,中医药界从未停止过对有毒中药相关问题的探索。从现存最早的药学专著《神农本草经》提出有毒、无毒中药概念始,历代医家都对中药毒性理论作了较多补充。随着西方化学、毒理学等现代科学的融入,有毒中药研究取得了更加瞩目的成就,促进了中药鉴定学、中药化学、中药药理学、中药炮制学等分支学科的奠立与发展。     

基于新时代人才培养下药理学教学的思考

药理学是临床医学和药学等专业本科生的专业必修课,作为基础医学、临床医学以及药学的桥梁学科,其地位十分重要。结合药理学学科特点,针对当前药理学教学现状和所存在的问题,提出药理学教学改进的建设措施:从高校教师教学理念的转变、高校药理学教师教学能力的提升、"教""研"结合以及药理学教学中的人文教育这几个方面初步探讨了高校教师如何与时俱进,切实提高药理学课堂教学质量,为新时代的人才培养贡献力量。     

中国药科大学简介

中国药科大学座落在六朝古都的南京。它的前身是国立药学专科学校,创建于1936年。是我国最早独立设置的一所高等药科学校。建国初期与齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科合并,建成华东药学院。1956年改名为南京药学院。1986年经国家教委批准,与正在筹建中的南京中药学院合建为中国药科大学。目前学校在全国高等药学教育中属于专业设置最多、学科较为齐全的一所高等学校。设有药学、药物化学、药物分析、化学制药、生物制药、药物制剂、药理学、中药     

药理学教学中交互式教学法的应用

药理学是药学专业的一门主干课程,以生理学、生物化学、病理生理学和分子生物学为基础,也与药物化学、药剂学等密切相关,所以也是药学领域中的桥梁学科.药理学知识繁杂,学生普遍反应知识点太多,枯燥难记,教学效果不理想,从而丧失学习兴趣,甚至产生消极情绪.