健康教育在维持性血液透析病人中的实施

维持性血液透析是治疗终末期肾脏病（end—stage renal disease，ESRD）病人一种安全有效的方法。随着维持性血液透析的广泛应用，ESRD病人的存活时间明显延长，但是透析也带来许多问题，包括死亡威胁、生活限制、经济压力、躯体各种并发症等。因此对维持性血液透析病人进行有效的健康教育是提高其生存质量、延长生存期的重要方法，现报告如下。     

血液透析病人的健康教育

总结血液透析病人的健康教育,认为可根据病人具体情况采取口头宣教、书面宣传、集中座谈等方法进行血液透析相关知识的健康教育,使病人对其所患疾病有所认识,从而树立战胜疾病的信心,以乐观、积极的心态自觉、规律地接受治疗。     

血液透析病人的健康教育

总结血液透析病人的健康教育,认为可根据病人具体情况采取口头宣教、书面宣传、集中座谈等方法进行血液透析相关知识的健康教育,使病人对其所患疾病有所认识,从而树立战胜疾病的信心,以乐观、积极的心态自觉、规律地接受治疗。     

健康教育在维持性血液透析患者中的应用

目的 探讨对维持性血液透析患者进行健康教育的效果及其影响因素.方法 以安贞医院血液净化中心做血液透析治疗的122例尿毒症患者做为研究对象,通过自设问卷调查并有计划、有针对性地进行健康教育.结果 健康教育后,患者掌握了血液透析相关知识(P＜0.01);提高了自我管理能力(P＜0.01);患者文化程度对健康教育效果有影响(P＜0.05);透析年限对健康教育效果无影响(P＞0.05);患者的营养状况、透析充分性、贫血得到改善(P＜0.05).结论 健康教育是患者获得血液透析相关知识和提高自我管理能力的有效途径,是治疗的重要组成因素;健康教育有利于患者,也有利于教育者自身素质的提高.     

健康教育在维持性血液透析患者中的应用

目的探讨对维持性血液透析患者进行健康教育的效果及其影响因素。方法以安贞医院血液净化中心做血液透析治疗的122例尿毒症患者做为研究对象,通过自设问卷调查并有计划、有针对性地进行健康教育。结果健康教育后,患者掌握了血液透析相关知识(P<0.01);提高了自我管理能力(P<0.01);患者文化程度对健康教育效果有影响(P<0.05);透析年限对健康教育效果无影响(P>0.05);患者的营养状况、透析充分性、贫血得到改善(P<0.05)。结论健康教育是患者获得血液透析相关知识和提高自我管理能力的有效途径,是治疗的重要组成因素;健康教育有利于患者,也有利于教育者自身素质的提高。     

维持性血液透析患者的健康教育

目的为有效延长终末期肾衰竭患者的生命，提高患者生存质量，通过临床研究探索对患者进行健康教育的重要性以及具体方法。方法施教方法因人而异，计划性指导与随机性指导相结合。对92例维持性血液透析患者通过护士与患者及其家人进行交谈、电话咨询及发放宣传单等形式进行健康教育，教育内容包括透析治疗的目的、过程及注意事项等。结果通过有目的、有计划的健康指导，增强了患者及其家属战胜疾病的信心，提高了患者的自我管理能力及治疗配合度，减少了透析并发症的发生，保证了充分透析，有效提高了患者生存质量。结论在维持性血液透析的临床实践中，对患者的健康教育是治疗有效进行的前提和关键。应该引起充分重视，并不断提高医护人员进行健康教育的水平，改进其方式。     

维持性血液透析病人术前健康教育

维持性血液透析早期阶段的病人往往因对疾病知识的缺乏、对疾病认识的限制及对透析过程中的不良反应的不耐受,产生紧张、焦虑、恐惧的心理。某些病人对透析治疗尿毒症的期望值过高,当治疗结果未达到预期目标就产生焦躁、消极的心理[1]。因此,做好血液透析前病人及家属的健康教育工作,增加病人及家属对血液透析的了解,对缓解病人的不良心理情绪,增进医患合作与相互信任是十分重要的。1临床资料2005年3月—2007年3月,在我科接受长期血液透析的病人68例,男52例,女16例;年龄35岁~68岁;其中10%因经济原因放弃治疗,90%经过健康教育后能很好地配合…     

维持性血液透析病人超滤过多的健康教育

[目的]通过健康教育使每次透析超滤控制在病人干体重的5%以内。[方法]采用多种形式的健康教育,使病人掌握自护自控的方法,减少因超滤过多引起的并发症。[结果]通过对78例超滤超标病人进行健康教育,病人能有效控制水分和饮食,超滤控制在干体重的3%～5%,并发症发生数量减少。[讨论]超滤过多可以引起透析过程和透析间期的各种并发症,分析导致超滤过多的各种原因,对病人进行相关知识的宣教有助于控制体重增加,减少并发症的发生。     

维持性血液透析病人院外自我管理的健康教育

从心理、饮食、用药、运动、并发症方面对100例维持性血液透析病人进行健康教育,结果病人健康知识的接受度为100%,有48例病人重返工作岗位,其余52例病人中41例能进行良好的自我照顾,所有病人血压控制较为理想,血管通路使用情况良好,未发生严重并发症及急诊透析情况。     

维持性血液透析病人的健康教育

慢性肾功能衰竭是一种多脏器损害的综合症，一旦到了末期尚难达到根治疾病的目的，血液透析疗法（简称血透）是治疗慢性肾功能衰竭、尿毒症病人的主要方法之一，进行血透的病人往往内心反应复杂，对进入透析状态后的生活、营养、活动、治疗等方面缺乏相应的知识，所以做好他们的健康指导，使病人处于一种最佳的心理状态来接受治疗和护理，是我们健康教育的重点。     

健康教育对维持性血液透析病人营养状况影响的研究

[目的]探讨系统健康教育对维持性血液透析病人营养状况的影响。[方法]选取本院228例维持性血液透析病人，随机分为观察实施健康教育和对照组实施常规护理，随访6个月后，比较两组的临床效果。[结果]观察组营养状况好于对照组。[结论]系统健康教育对维持性血液透析病人营养状况有较好的辅助治疗效果。     

血液透析诱导期病人的健康教育

[目的]总结血液透析诱导期病人的健康教育。[方法]对30例终末期肾病血液透析诱导期病人及家属或健康照顾者采用一对一、面对面的方式进行健康教育,教育内容包括心理指导、控制体质量、血管通路的保护、饮食指导、透析充分性的指导、运动指导等。[结果]病人能很快渡过诱导期进入规律血液透析期,缩短了病人的住院时间,节省了医疗费用,从而提高了病人乃至整个家庭的生活质量。[结论]加强血液透析诱导期病人的健康教育是顺利进行规律血液透析的保证。     

维持性血液透析20例健康教育

目的:探讨维持性血液透析患者的健康教育方法及效果。方法:将36例维持性血液透析患者随机分为对照组16例和观察组20例,对照组给予常规血液透析治疗和护理,观察组在对照组基础上给予系统的健康教育。结果:观察组接受健康教育后各维度评分均提高,且高于对照组(P<0.05)。结论:对维持性血液透析患者给予健康教育可有效提高治疗效果和生活质量。     

维持性控制护理干预在血液透析患者中的应用

目的:探讨维持性控制护理干预在血液透析患者中的应用效果.方法:选取2019年1月1日～2020年9月1日收治的80例终末期肾病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组采用维持性控制护理干预;比较两组血液透析相关指标、并发症发生情况及干预前后负性情绪[采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自...     

个体化健康教育对预防维持性血液透析病人出血危险的作用

[目的]评估维持性血液透析病人出血危险因素，设计个体化健康教育方案，提高病人自我保护能力。[方法]采用自行设计的出血危险评估表对189例血液透析病人进行评估，根据评估结果将病人出血危险分为平均、中度、高度3组，设计个体化健康教育方案，进行针对性的健康教育。分别在入院时与3个月随访时评估病人相关知识、应对能力的变化。[结果]生活不能自理、营养状态不佳厦无工作的病人具有较高出血危险，经个体化教育后观察出血能力和相关注意事项知晓率明显提高。[结论]让病人掌握相关知识，学会观察出血倾向，提高自我救活能力．是减少维持性血液透析病人出血风险的重要手段。     

强化健康教育模式在维持性血液透析高钾患者中的应用

目的探讨强化健康教育模式在维持性血液透析（maintenance hemodialysis,MHD）高钾患者中的应用效果。方法对42例MHD患者进行为期2个月强化健康教育,包括集体授课、个性化指导、讨论、发放资料、饮食记录。比较健康教育前后患者透析前血钾及食物中钾的摄入情况。结果教育前患者血钾为（5.46±0.85）mmol/L,饮食摄入钾为（1337.07±664.38）mg/d,有24例（57.14%）患者血钾升高;教育后患者血钾为（5.08±0.57）mmol/L,饮食摄入钾为（896.33±412.02）mg/d,有11例（26.19%）患者血钾升高,教育前后比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论强化健康教育能有效控制MHD患者饮食中钾的摄入量,从而降低患者透析前血钾水平。     

维持性血液透析门诊病人的健康教育

总结了维持性血液透析门诊病人的健康教育,说明了健康教育的重要性,健康教育内容包括透析指导,饮食指导和心理护理。认为健康教育对提高维持性血液透析病人的治疗效果与生存质量十分重要。     

维持性血液透析患者的健康教育

通过对65例维持性血液透析患者在住院期间实施有目的、有计划的健康教育，使其正确认识和对待自身疾病，掌握有关知识和采取与疾病作斗争的坚强信心和乐观态度。笔者认为加强维持性血液透析患者的健康教育，对于延长患者寿命，提高生活质量至关重要。