基于科研实践的医学影像研究生创新能力的培养模式研究

研究生是在教育体系中是具有最高学历层次的人群,研究生的培养是造就创新型人才的主要途径,医学影像研究生创新能力的培养和提高有助于解决临床和科研上的实际问题.本课题基于科研课题的实践经历,具体研究如何建立科学有效的研究生培养模式,建立健全研究生创新能力评价体系,促进研究生创新能力的培养,全面推动研究生素质教育.     

医学院校导师对研究生培养质量影响的调查

目的 了解医学院校导师对研究生培养质量的影响,分析存在的问题,为提高研究生培养质量提供依据.方法 自行设计调查问卷,随机抽取某医科大学一年级～三年级研究生为调查对象,调查内容主要包括研究生对导师培养的满意度,导师在思想道德、学位论文、专业知识上对研究生的影响,导师现行培养方式与研究生期望的培养方式的比较等.结果 研究生对导师在思想道德、专业知识、论文写作、实践能力、科研能力上的培养基本是很满意或满意;而导师在思想道德、学位论文与专业知识上对研究生的影响是全方位、多维度的;对于导师现行的培养方式与研究生期望培养方式的比较,在专业知识方面相一致,但在科学研究、指导类型和指导频率上存在一定的差异.结论 导师对研究生的影响是多维度、全方位的,应当采取措施加强导师对研究生的培养,充分发挥导师的引导作用,提高研究生各方面的能力,保证和提高研究生培养质量.     

医学类研究生学术论坛开展现状与发展建议

目的:研究生学术论坛是研究生教育中的重要环节,也是医学类高等院校开展学术交流的重要平台.学校始终重视研究生教育,把培养什么人、为谁培养人、怎样培养人为工作目标,尽所能提高研究生培养质量.为此,在传统教育教学的同时积极开展研究生学术论坛活动.本文结合内蒙古中西部地区高等医学院校实际,论述、分析医学类研究生学术论坛的开展情况,为新时代本地区医疗卫生领域学术论坛的发展提供指导.     

妇产科专业学位研究生培养模式探析

专业学位研究生的培养,是我国临床医学研究生教学工作中的重点内容.开展临床医学专业学位研究生培养模式的改革,是临床医学专业学位人才培养的需要.本文分析了妇产科专业学位研究生培养模式中存在的一些迫切需要解决的问题,进一步探讨专业学位研究生培养模式改革的建议.     

研究生免疫学课程教学的体会与思考

课程教学阶段是整个研究生培养过程中的基础性环节,是培养研究生掌握坚实的基础理论和系统的专业技术知识的主要手段,它直接影响着研究生的研究能力及创造能力的培养和提高.笔者在研究生的免疫学课程教学过程中,强化研讨式教学、双语教学等方法,对研究生的创新能力的培养,研究生质量的提高起到促进作用.     

"双一流"建设背景下引导研究生主观能动性学习的研究

具有创新能力的高素质研究生培养是"双一流"建设的重要内容之一.创新型高素质研究生人才是实现国家创新驱动发展的重要因素之一.作为研究生培养过程的主体和中心,研究生在接受培养过程中,通常具有主观能动性、被动能动性以及消极能动性三种状态.如何充分调动研究生的自主学习积极性,引导研究生产生主观能动性,对于培养具有创新性的高素质研究生意义重大.本文以滨州医学院为例,探讨了在"双一流"建设背景下,提升研究生学习实践主观能动性的重要性,并结合学校工作实际提出引导研究生产生主观能动性积极学习实践的几种有效策略,包括体现研究生在科研工作中的主力军地位,引导研究生进行由点及面的文献学习,组建以研究生为主本科生为辅的科研小组,鼓励研究生参与学术论坛和创新大赛,以及支持研究生出国(境)交流学习,以期为具有创新性的、综合性的、国际化的高素质研究生培养提供参考.     

导师在研究生思想政治工作中的地位和作用

加强研究生导师参与思想政治教育工作是全面提高研究生培养质量的根本保证.本研究从研究生思想教育中的科学调研入手,充分说明了导师在研究生培养和教育中起着至关重要的作用.     

第二课堂在普通外科研究生教育中的应用探索

目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重.在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可.第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质.因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路.     

临床医学专业学位研究生科研思维培养的思考

临床医学专业学位研究生的培养目标是为临床一线输送具备合格临床能力与科研能力的应用型人才.在当前临床专业学位研究生培养与住院医师规范化培训结合的培养模式下,培养重心向临床能力倾斜的问题日益凸显,科研能力的培养未得到应有的重视.科研能力是研究生必须具备的核心能力,科研思维是科研能力的重要组成部分.本文从研究生科研思维培养的现状入手,探讨分析临床专业学位研究生在科研思维培养中存在的问题以及可行的解决方法,为培养未来社会所需的全面发展的医学人才提供一些思路.     

第二课堂在普通外科研究生教育中的应用探索

目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重.在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可.第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质.因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路.     

遵循学位论文选题原则对提升医学研究生论文水平的意义

我国医学研究生的培养通过多年来的实践,在研究生培养的质量和规模上都取得了长足的进步.随着研究生招生规模的扩大,如何使研究生在有限的时间内完成高质量的学位论文,指导其如何选题非常重要.论文选题不仅是论文研究工作的起点,也是培养研究生创新思维、提高科研能力,使医学研究生成为高水平临床医学人才的重要环节.现就研究生论文选题所要遵循的原则探讨如下.     

重视耳鼻喉科临床型研究生综合素质的培养

目前临床医学研究生的培养在许多方面还不够完善,在培养上未突出临床医学研究生教育的特色,临床医学研究生的教育应该是面向临床医疗工作,立足于培养高素质、高水平的临床医学人才,耳鼻喉科临床型研究生需要全面的发展,应足够重视临床型研究生综合素质的全面培养.     

对研究生素质教育的几点思考

研究生是精英教育的主体,新形势下培养造就研究生适应和谐社会科学发展需要的综合素质尤为重要.培养创新精神,培养研究生对科学的神圣感、敬畏感;培养研究生的科学智慧和人生智慧以及培养研究生个性化的自由创造精神对于深化研究生素质教育内涵,提高素质教育水平具有十分重要的现实意义.     

医学研究生培养中的导师组模式探析

导师是决定研究生培养质量的重要因素,在研究生教育中起着主导作用,在医学教育中,导师的作用更是举足轻重.然而当前医学研究生培养中普遍采用的单一导师模式,已经在一定程度上影响了培养质量.本文结合当前医学研究生教育的培养体制现状,分析了导师组模式的优势,探讨了其在医学院校具体实施过程中应当注意的问题.     

临床医学研究生临床技能培养现状及对策研究

临床医学研究生教育是培养临床医学高层次应用性人才的重要途径,研究生临床技能的培养质量将在很大程度上影响着医疗服务水平.由于扩大招生、师资力量不足及培养体制落后等诸多因素影响,制约了研究生临床能力的培养.通过对此概述,并建议通过转变教学方式、加强导师的指导力度等措施逐步提高研究生临床技能培养的质量.     

浅谈实验技术人员在研究生培养中的作用

研究生教育是高等教育结构中的高层次教育,是在本科教育的基础上培养高级专门人才的主要渠道.医学研究生培养是一个系统性过程,需要多部门的协调与合作,主要由导师、研究生及实验技术人员组织实施完成.导师是研究生的课题指导教师,学生在导师的个别指导下开展相关领域的探索研究.教研室作为学校开展教学和科研的最基层单位,是研究生完成科研课题研究的主要场所,教研室全面建设质量的状况,将直接影响到研究生的培养质量[1].     

社会实践对医学研究生综合素质的培养

目的 探讨社会实践对医学研究生综合素质培养的作用.方法 通过组织研究生开展社会调研活动,开展针对基层医院的医学讲座、针对居民的健康宣教,并发放宣传手册和宣传材料等多种形式的社会实践活动,以培养医学研究生的综合素质.结果 参与社会实践能够提高医学研究生的社会责任感,进一步激发研究生的主观能动性,是对研究生培养质量的检验和实施医学人文素质教育的深化.社会实践是培养医学研究生创新能力的重要途径之一,是培养艰苦奋斗精神、团队合作精神和人际交流能力的重要平台.结论 大力开展医学研究生社会实践活动,对于培养全面发展的高层次医学人才具有十分重要的意义.     

加强基础医学专业研究生教学能力培养的探索

探索在基础医学专业研究生培养中,如何加强研究生教学能力的培养,其具体实施过程包括安排研究生参加本科生实验教学、本科生实习带教、组织中期考核的理论课试讲及定期学术汇报.加强教学能力培养是提高研究生整体素质,增加就业竞争力的有效途径.     

社会实践对医学研究生综合素质的培养

目的 探讨社会实践对医学研究生综合素质培养的作用.方法 通过组织研究生开展社会调研活动,开展针对基层医院的医学讲座、针对居民的健康宣教,并发放宣传手册和宣传材料等多种形式的社会实践活动,以培养医学研究生的综合素质.结果 参与社会实践能够提高医学研究生的社会责任感,进一步激发研究生的主观能动性,是对研究生培养质量的检验和实施医学人文素质教育的深化.社会实践是培养医学研究生创新能力的重要途径之一,是培养艰苦奋斗精神、团队合作精神和人际交流能力的重要平台.结论 大力开展医学研究生社会实践活动,对于培养全面发展的高层次医学人才具有十分重要的意义.     

口腔专业研究生参与本科实验教学的探讨

研究生培养是我国教育改革的新热点,研究生教育工作者应抓住机遇,随着社会的发展而转变观念.重视口腔医学研究生培养体制和口腔医学研究生参与本科实验课的教学,使之成为培养研究生实践能力和创新能力的重要环节.