毛泽东教育与生产劳动相结合思想与西部农村教育改革

教育须与生产劳动相结合(以下简称“教劳结合”)是毛泽东教育思想的重要组成部分,至今仍具有强大的生命力和重要的理论意义与实践价值。 一、毛泽东“教劳结合”思想的基本内容 毛泽东“教劳结合”的思想融汇于毛泽思想的博大体系之中,是马列主义“教劳结合”思想的继承和发展。其基本内容包括以下4个方面。     

论毛泽东教育思想的主要贡献及其现实意义

从如下六个方面对毛泽东教育思想的主要贡献及其现实意义进行阐述：确立党对教育的领导权，指明了正确的办学方向；高度重视教育的作用，坚定了实施科教兴国战略；明确规定我国的教育方针，推动了全面素质教育；主张“两条腿走路”思想．促进了高等教育大众化；坚持教育教学改革精神．指导深化教育改革；重视知识分子的作用，了解高校师资队伍建设。     

教育与知识经济简论

２１世纪是知识经济时代，这已成为当代经济理论界的共识。知识经济既是对传统产业的挑战，也是对劳动力构成的挑战，但归根结底还是对教育的挑战。因为知识经济的推动力是掌握了现代科学技术的人，教育承担着培养知识经济主体义不容辞的责任，教育是知识经济的基础。发展知识经济应提倡“创新”教育、“终身”教育和“通才”教育。     

加强大学生思想政治教育的思考

在我国社会主义建设事业全面向21世纪推进的重要时刻，江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”今年，江总书记在《关于教育问题的谈话》中更明确指示：“要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”     

论陶行知教育思想与教育现代化

论陶行知教育思想与教育现代化秦同，杨曙明“谁赢得教育，谁就赢得２１世纪”，经济、社会现代化，迫切呼唤和期待着教育现代化。陶行知，中国近代著名教育家、杰出的民主战士。他的教育思想和教育实践，不仅极大地丰富了我国近现代教育科学理论，而且对推进我国教育现代...     

引入“赏识教育” 创新中职教育理念

传统教育以指出缺点和不足来提醒和督促学生完善自己，但对思想不成熟，逆反心理和自卑心理严重的中职学生来说，传统教育模式严重影响了学生的身心发展。而“赏识教育”通过指出优点和特长从而让学生自己克服缺点和不足，促进学生综合素质的提高。笔者尝试将“赏识教育”引入中职教育中，取得一定成效。     

张謇的教育思想与实践

张謇的教育思想十分丰富 ,并且具有鲜明的时代特点。他在江苏南通的教育实践成就卓著 ,极富特色。他较早地提出了教育为地方经济社会发展服务的思想 ,创造了“以实业辅助教育 ,以教育促进实业”的成功模式 ,反映了教育从边缘走向经济中心这一历史发展的趋势。张謇的教育思想与实践在近代中国教育史上有重要地位     

赫尔巴特教育理论在《中医学》教学中的应用

赫尔巴特(Herbart)是19世纪德国名的教育家他的教育理论对学校教育产生了直接而深远的影响。笔结合西医院校的教学实际，在医学专业的本科、大专等不同层次学生的《中医学》教学过程中，以赫尔巴特的“教学阶段论”和“教育教学思想”为理论指导，对教学内容、授课方式等多方面进行了改革，取得了较好的效果。     

实现"两课"教育创新

高校的政治理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行政治思想教育的主渠道，“两课”课程体系的覆盖面直接关系着社会主义办学方向的实现，“两课”教育教学改革的成效直接影响着高等教育人才培养的质量。高等教育要贯彻科学的发展观，服务于学生的全面发展，就必须针对中国特色社会主义的新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点，深化“两课”教育教学改革，采取有效措施，     

增强中学思想政治教育实效性初探

当前中学生思想政治教育方面存在对思想政治教育的重要性认识不够、教育方式方法陈旧、情感教育的缺失等诸多问题，究其原因包括受教育者、教育者和社会影响等多个方面。要提高思想政治教育的实效性，坚持“以人为本”的教育理念，因材施教，注重教育过程中的针对性，加强有效沟通是有效途径。     

更新教育观念 提升教育质量

21世纪是知识经济的时代，也是世界经济一体化和全球化的时代，新的经济环境使我国高等教育面临着严峻的挑战和难得的发展机遇，我校教育的发展同样面临新的压力和动力。江泽民总书记在北京师范大学百年校庆大会上的讲话，充满了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，高等学校应从贯彻落实“三个代表”重要思想要求的高度，大力推进教育创新，更新教育观念，促进教育体制改革，提升教育质量，加快教育国际化进程，实现高等教育改革和发展的新跨越。在去年年底召开的第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上，“大力加强教学工作，切实提高教学质量”被确定为本次会议的主题。近年来，我国高等教育发展实现了历史性的跨越，在规模快速发展的同时，教育主管部门始终把提高教育教学质量作为工作的重点。2006年，我校将迎来教育部对我校的本科教学工作评估，当前我校正在开展教育思想教育观念大讨论，以此作为迎接评估的思想准备。我们的思路是更新教育观念，确保教育教学质最的提高。     

略论朱熹教育思想的当代价值

朱熹的教育思想十分丰富 ,其“明人伦”、“教有成法”、居敬持志等教育思想对我们今天教育学生学会做人、培养学生创新能力有重要的现实指导意义     

高等院校入学教育的研讨

高校新生入学教育是整个大学教育的起点,是新生入学后大学生涯的第一课,起着成才发展的“导航”作用,是一项十分重要的基础性工作,同时也是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段。新生入学教育的目的就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成长成才途径。从人自身的发展与社会发展的需要出发,以现代教育思想和科学教育理念为基础出发来开展入学教育,将直接影响新生从中学到大学的适应性转变,影响学生成才目标的确立和实现,影响学生的健康心理和行为养成,影响学生的素质拓展和潜能培养,也将影响校风、学风的建设[1]。因此,新生入学教育是一项重要的工作,更是必不可少的工作。     

"两课"教学内容与学生思想教育工作

“两课”教学是高校思想教育的主阵地。“两课”教学内容与思想教育工作的关系紧密。“两课”教学内容的科学性是对学生进行思想教育工作的先导；“两课”教学内容是对学生进行思想教育工作的武器；“两课”教学内容直接影响到思想教育工作的性质和方向；“两课”教学内容是学生思想政治素质的重要内容。加强“两课”教学体系建设是提高思想教育工作效果的重要内容。     

学习邓小平教育思想 发展科技教育事业──学习邓小平“三个面向”题词

学习邓小平教育思想发展科技教育事业──学习邓小平“三个面向”题词秦永春（包头医学院党委副书记、院长，包头０１４０１０）“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这是邓小平同志１９８３年１０月１日为景山学校的题词。作为邓小平新时期教育思想的核心内容，他...     

中专生素质教育重在思想政治教育

中专生素质教育中有重视知识、技能的教育而忽视思想政治教育的倾向。技能固然很重要,但是一个人最重要、最关键的还是思想政治素质。如果一个人不注重思想品德、道德修养,连如何做人都不懂,他有再多的知识,再熟练的技能又有何用?社会能需要这样的“素质”吗?因此,思想政治素质教育是中专生素质教育的关键。国家教育部制定的《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》中指出：“中等职业学校都要把思想政治教育摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。”这就要求我们要高度重视思想政治…     

寓思想政治教育于文化传授之中——提高政治思想教育实效性之探索

“两课”教育既有政治功能，也有文化功能。本文认为，在“两课”教学中融入、贯穿文化素质教育，有利于增强“两课”的吸引力，从而有利于提高思想政治教育的实效性。     

重温毛泽东论思想政治工作加强学生思想政治教育

在革命战争的年代或社会主义建设时期,毛泽东同志都特别重视思想政治工作,尤其是对青年的思想政治教育。因为青年是“早晨八、九点钟的太阳”,他们是社会的来来和祖国的希望。在计划经济向市场经济转型的时期,重温毛泽东同志关于思想政治教育的论述,加强高校学生的思想政治教育,尤其重要。我们不会忘记,在本世纪20年代以来的风     

《大学》《中庸》中的教育哲学思想

《大学》《中庸》是中国古代传统学术的代表著作 ,其内容涉及政治、伦理、哲学、教育等领域 ,对教育的目标、作用及过程等问题形成了理论性认识 ,构成了中国古代教育哲学的一般体系。其内容主要包括“中庸”的教育价值观 ,由“诚”至“道”的教育目的论 ,礼乐相成的教育途径说和知行合一的教学认识论。《大学》《中庸》所阐明的教育思想 ,不仅规定了中国古代教育制度和理论的走向 ,而且确定了封建时代教育与政治的密切关系 ,决定了中国知识分子的人格特征。     

学校思想政治教育辅助模式——“电子邮购”式教育

就“电子邮购”式教育的特点、作用、运用中应注意的几个问题进行探讨。希望学校思想政治教育引用“电子邮购”式模式，更好地发挥政治教育功能。