基于全国临床技能大赛对提高医学生临床实践能力的思考

本文分析了我院临床技能大赛的开展效果及其在全面提升医学生专业素质中的作用。我院自2011年开始参加全国临床技能大赛,经过几年的培训实践经验的积累总结和沉淀,临床技能大赛培训确实对提高临床医学生的临床实践能力、临床思维能力、心理素质、医患沟通技巧和团队协作能力等方面的提升起到了推动作用,同时临床技能大赛也推动了临床实践教学模式的改革与创新。     

全方位医学仿真模拟人教学提高临床技能的方法

在保障患者安全的情况下,应用全方位、各层次医学仿真模拟人培训学生的医患沟通技巧和诊疗临床技能。在教学过程中,注重培养学生的爱伤意识,充分考虑和避免对患者造成伤害的环节。层层把关,确保患者安全。     

关于高职医学生临床实践教学的探析

目前有很多因素影响或干扰高职医学生的临床实践教学,笔者认为主要有外在因素:卫生改革、学生就业双向选择和实习基地医院的因素对临床实践教学的影响。另一类为高职医学生自身因素:社会角色有自卑感;年轻、缺少独立生活的经验和缺乏临床实践经历。为保证高职医学生的临床实践教学质量,我们应加强教育与培训,使高职医学生尽快适应角色转换;加强高职医学生基本技能培养;积极引导和帮助高职医学生解决临床实践教学中的实际问题;加强教学基地医院的管理和投入。     

广西乡村医生基本状况及临床实践技能的调查

目的：调查和评价广西乡村医生临床实践技能状态。方法：以抽样调查的形式,对广西部分乡村医生进行临床实践技能考核。结果：乡村医生医学学历教育层次不高的问题仍然存在;临床实践技能总体水平尚可,但操作性项目如体格检查、临床操作技能标准得分不高,50岁以上年龄组考核标准得分低于其他年龄组。结论：乡村医生缺乏高层次、系统性的医学理论教育和专业技能训练以及完善的岗位培训,高龄从业人员有专业知识老化的情况,专业素质有待加强和提高。     

浅析怎样培养医学生的临床思维能力及沟通技能

从儿科临床教学中阐述了培养医学生临床思维能力及沟通技能的重要性、方法、内容。     

以培养学生临床实践技能为中心的影像学教学改革探讨

目的分析了解当前影像学教学在培养学生临床实践技能方面存在的问题,研究和探索培养学生临床实践技能为中心的影像学教学改革的方法和途径。方法选取某校07级医学影像系的120名同学,单盲随机将其中60名分为观察组,余者分为对照组。对照分析观察组和对照组同学正确检出率、正确诊断率、理论得分和动手能力得分。结果观察组和对照组同学正确检出率和正确诊断率对照显示,差异性显著。观察组和对照组同学理论得分和动手能力得分对照显示,差异性显著。结论新的教育模式激发学生的学习兴趣,提高理论知识及临床实践技能的掌握能力,值得推广。     

医学生临床实践能力培养的探讨

本文针对医学生临床实践能力的内涵、培养途径和方法等方面加以探讨。在临床教学、实习过程等环节上,强化管理,更新理念,规范制度,充分发挥医学生主观能动性,经过学校和实习单位的共同努力,才能造就医术高明、医德高尚的合格的临床人才。     

对医学生临床实践教学工作的探讨

本文就河北医科大学唐山临床医学院开展临床实践教学工作从以下方面进行了初步探讨:加强德育教育,培养医德意识、医德情感、医德意志;严格师资队伍建设,实施教、学双评,教学质量常抓不懈;开展多种形式的教学活动,培养学生的临床思维能力和独立解决问题的能力,多措并举,效果显著。     

医学生外科临床技能培训之我见

外科临床技能是医学生必须掌握的医学基本技能之一,但目前医学生的实际动手操作能力差却是不争的事实。作者通过观察和思考提出了自己的见解。     

重视和加强医学生交流技能的培养

为提高医学生临床学习效果，加强医患交流，培养适合现代医学模式的高级医学人才，在校教育和临床实践中必需重视和加强医学生交流技能的培训。     

某医学院562名临床实习阶段学生需求状况调查

目的了解临床实习阶段医学生的需求状况及影响因素,为有针对性地进行临床实习指导与教育提供依据。方法采用大学生需求调查问卷(UNI)和医学生学习生活状况调查表,对562名临床实习阶段医学生进行团体施测。结果临床实习阶段医学生需求程度最高的是择业需求(3.62±0.86)分;自我认识需求因子得分最高,为(3.90±1.03)分。女生的学习需求和择业需求显著高于男生(P<0.05)。临床实习阶段医学生的需求与学习的主要目的、面对压力的态度、人际交往状况、英语水平和对就业的考虑程度有关。结论根据临床实习阶段医学生的需求特点开展择业心理健康教育和自我意识辅导很有必要。     

临床实习生医疗风险意识调查与分析

目的减少临床实习生的医疗纠纷,杜绝实习差错及医疗事故,保障医疗安全。方法采取问卷调查的方式,对2007、2008届临床实习生进行医疗风险意识调查。结果实习前进行过风险意识培训的学生相对于未经过培训的学生医疗风险意识有显著差异。结论风险意识教育对于临床实习学生是十分有效的,应该将医疗风险意识教育坚持进行并加以推广。     

新时期提高临床医学生实习质量的实践与体会

临床实习作为医学专业教学中必不可少的重要环节,其目的是将医学生所学的基础理论知识、专业技术技能与实际临床工作相结合,不仅是带领学生进入实际临床工作的第一站,更是一个由“学生”向“医师”角色认知改变的中转站。因此,在国家大力推进医改、教改的新时期下,规范临床实习培训,提高实习质量,一直是医学教学中的重要内容。重点探讨加强临床实习规范化的几点做法。     

临床专业医学生心理压力源调查与对策

目的了解临床专业医学生心理压力来源及其影响因素,以期为相关部门有针对性地制定干预措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法选取研究对象,采用自编《医学生心理压力调查表》进行问卷调查。结果①医学生对自身的压力认知程度良好。②心理压力源排名前3位的是个人前途(就业)、学业因素和经济因素。③不同特征学生心理压力源不同。女学生就业(前途)压力高于男学生。高年级男性、农村生源、非独生子女的学生经济压力高于低年级、女性、城市生源和独生子女的学生。非独生子女学生学业压力高于独生子女学生。④同学们希望通过丰富课余活动等措施来缓解自身压力。结论相关部门对学生采取减压干预措施,应按年级、性别等分开进行,有针对性地开展相关心理健康教育活动。     

临床医学硕士研究生临床技能培养现状调查分析

目的:调查分析安徽省某高等医学院校连续两届临床医学硕士毕业生临床技能培养情况及影响因素.方法:采用自行设计问卷,以无记名方式对安徽省某高等医学院校563名临床医学硕士毕业生进行调查,运用SPSS16.0统计软件对结果进行分析.结果:563名硕士毕业生中52％对自身临床技能培养非常重视;43.5％临床技能掌握程度一般;34.5％硕士生临床工作总时间在18个月以上,但参与抢救危重病人、四大穿刺操作次数偏少;硕士生参与临床技能操作机会与患者维权意识强、导师带教学生多等因素有关.结论:转变临床技能教学模式、增加硕士生临床技能操作机会和临床工作主动性、加强硕士生沟通能力等是提高硕士生临床技能培养质量的重要措施.     

Attitudes of Alexandria Medical Students towards Communication Skills Learning

By the end of their training, medical students should have demonstrated a proficiency in communication and acquired attitudes consistent with effective medical practice. Few studies have explored medical students' attitude within a communication skills learning and teaching context. The current study aims to identify the attitudes of medical students towards communication skills learning and to consider their relationships with students, demographic and education-related characteristics. To achieve such aim, a total of 470 medical students from Alexandria Medical School (4th and 5th year) completed the 26-item Communication Skills Attitude Scale and a personal details questionnaire satisfactorily. Univariate and multivariate analysis were used to find out The relationship between students' attitude and, some demographic and education- related characteristics. The results showed that, the attitude of medical students towards communication skills learning was significantly more positive among 5th year batch than their counterparts. In addition, students born to a father or a mother who was a doctor had a significantly lower score on the negative subscale compared to students born to parents in other occupations. Being a student in the 5th year independently predict higher scores on the positive attitude subscale. As revealed by multivariate analysis, being a student in the 5th year and having a father who is a doctor independently predict lower scores on the negative attitude subscale. It is then recommended to consider teaching communication skills in advanced years when students are exposed to clinical settings. Learning communication skills should go hand in hand with the practice in clinical setting as this will add more to its tangible value. Further longitudinal studies are recommended in this respect.     

在校医学生艾滋病预防知识调查分析

目的了解医学院在校学生艾滋痛知识和态度状况,探求其影响因素,便于有针对性地开展健康教育。方法2007年在潍坊市某医学院整群抽取1—4年级部分学生进行问卷调查。结果不同专业、不同生源的学生在艾滋病防治知识方面存在差异,与性别、年级和民族无关;在对艾滋痛患者和艾滋病携带者的态度方面,男生要好于女生,低年级要好于高年级。结论在校医学生的艾滋病防治知识水平较高。大多数人愿意以实际行动参与到艾滋病的宣传活动中来。     

19所临床医学中心现状调查

本文采用文献研究、问卷调查、描述行分析等方法,对上海市19所临床医学中心2004—2010年发展情况进行调查,发现存在医师队伍素质需强化、资源利用率不均衡、科研创新能力差异明显、人才培养重视程度不一等问题,并提出相应的对策。     

提高医学影像学专业神经病学教学质量的探讨

神经病学是医学影像专业开设的一门重要的临床课程,教师要充分做好备课工作,采用医学模拟教学模式,运用神经病学、医学影像学和解剖学相结合的教学方法,并注重见习教学,在教学中突出医学影像专业特色,只有这样,才能调动学生学习积极性,提高医学影像专业神经病学教学质量。     

医护人员医疗设备使用及维护知识考核实施方法探讨

阐述了在开展医护人员医疗设备使用及维护知识考核准备阶段、实施阶段、小结和总结及延续阶段具体工作内容,探讨了考核的具体实施方法。通过精心准备、严格实施、及时总结和补充这样严谨、有效、安全、有序的考核,广大医护人员使用医疗设备的现状必然会得到极大改善,最终确保医疗设备完好、安全运行,让最大程度发挥医疗设备功能,从而带动更大的社会效益和经济效益。