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《中药学》教学方法的研究和探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
中药学是中医理论体系的重要组成部分，是联系中医基础理论与临床应用和药学其它学科的桥梁，是今后学习方剂学等各门专业课程的基础。现就中药学教学模式、教学内容以及在不同专业中设置加以总结和深入探讨，为丰富教学方法提供经验。 相似文献
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林玉贞 《福建中医学院学报》2003,13(2):43-44
《中药学》是研究中药理论和各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科。它上接中医基础学、中医诊断学 ,下连方剂学及临床各学科 ,是一门涉及面广、信息量大、实践性强的桥梁学科 ,是中医药各专业必修的专业基础课程之一。为提高教学质量 ,培养新世纪中医药高级人才 ,研究、探索《中药学》的教学改革 ,具有积极的意义。下面谈几点教学实践体会。1 联系中医理论 ,融会贯通中药学是中医学的重要组成部分 ,是在中医理论指导下认识和应用的 ,二者是一脉相承 ,不可分割的统一整体。中医学有寒、热、虚、实等辨证纲领 ,中药… 相似文献
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《中药学》教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
冼寒梅 《广西中医学院学报》2006,9(4):113-114
中药学是中医学的重要组成部分;是专门研究中药基本理论和各种中药的来源、采制、性能功效及临床应用等知识的一门学科.在现行教学计划中,中药学课程的设置,是作为中医药各专业的基础课.对于中医学各专业来说,中药学是学习方剂学及临床各科的桥梁;对于中药学各专业,中药的理论和功用,又是该专业课研究的出发点和核心内容.因此,中药学课程,在中医药各专业的教学计划中,占有很重要的位置.但是,由于中药学药物众多,性能功效各不相同或蝌同中有异,内容抽象复杂,既涉及中医基础理论,又涉及临床病证.如何教好中药学这一门课程,笔者根据长期的教学实践,浅谈以下几点体会. 相似文献
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曾祥法 《湖北中医药大学学报》2009,11(4):77-78
<临床中药学>是一门以安全、有效、合理使用中药为目的,主要研究中药基本理论和中药临床应用的二级学科.在中医药院校课程设置中,既是一门基础课程,也是一门主干课程. 相似文献
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徐树楠 《河北医科大学学报》2005,26(6):579-581
中药学是中医、中药、针推、中西医结合等专业学生的必修基础课程之一，其教学目的是教会学生掌握并运用中药基础知识，指导临床用药。中药教学的质量，直接影响学生未来的临床水平，其意义是深远的。 相似文献
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《中药学》教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
任艳玲 《辽宁中医药大学学报》2003,5(1):71-72
《中药学》在祖国医学理论体系中占有相当重要的地位 ,它既是中医辨证施治、理法方药的重要环节 ,是中医的基础课程之一。同时又是从基础过渡到临床的桥梁课程。因此 ,《中药学》课程教学质量的优劣 ,不仅关系到本门学科成绩的优劣 ,而且也将直接影响到方剂学和其它临床课程的顺利进行。笔者十余年来一直从事《中药学》的教学工作 ,现就本课的教学方法探讨如下。1 依据大纲重视“三基” 《中药学教学大纲》是《中药学》课程的教学指导文件 ,它规定了中药课程教学的目的要求、内容与范围、学时与方法以及对学生的基本要求 ,同时又系统地… 相似文献
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徐冬英 《广西中医学院学报》2001,4(4):162-163
随着中医药走向世界 ,越来越多的外国朋友来中国学习中医药 ,由于中西文化、语言存在较大的差异 ,如何使他们在较短的时间内掌握中药的基本理论和知识 ,这是一个值得探讨的问题。本人在多年的对外教学中深刻体会到适宜的教学方法、丰富的教学手段对教学效果有着至关重要的作用。下面从四个方面谈谈自己的体会。1 巧记中药名称 学习中药 ,首先要牢记中药名称。中药名称对中国人来说不成问题 ,但对不懂中文的外国人来说则不是一件容易的事情。中药材品种繁多、来源广泛 ,其名称大都具有某种含义 ,在了解药材名称的含义过程中可以得到药物… 相似文献
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周国晶 《中华现代中西医杂志》2005,3(3):285-286
《中药学》是中等医学院校开设的必修课，学生普遍反映枯燥乏味，难记忆。因此，指导学生在学习《中药学》时掌握一些记忆方法，有助于启发学生思维，解除苦恼，增加兴趣，也会使教学效果明显提高。笔者现就指导学生学习《中药学》的一些记忆方法谈些体会。 相似文献
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《中药学》学习方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杜瀛琨 《云南中医学院学报》2003,26(2):59-62
介绍学习《中药学》的方法，诸如分门别类法、同类比较法、纵向比较法、利用成方法、结合基原法、功效统应用法等，对我们牢固掌握中药的功效、应用等有很大的帮助。 相似文献
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《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。 相似文献
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针对综合性大学中药学专业培养学科交叉人才的特点,《中药学》课程教学应重视总论和章节概述的讲解,精选教学内容,密切联系中药研究进展,提高教学质量。 相似文献
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鉴于普通高等教育“十五”国家级规划教材收集中药数目多,讲课任务重,学生初学感到难学难记,结合《中药学》课程教学实践,谈几点个人体会,望与君共勉。 相似文献
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鉴于普通高等教育十五国家级规划教材收集中药数目多,讲课任务重,学生初学感到难学难记,结合《中药学》课程教学实践,谈几点个人体会,望与君共勉。 相似文献
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对于复杂的事物,没有比较,就难以识别.只有通过比较,才能理出头绪分出纲目,找到规律(共性)和个性,从而进一步识别归纳,同中求异,异中求同,便于掌握及应用.这一法在中药教学中占有相当重要的地位,是决定教学效果好坏尤为关键的一环,对于今后临床用药精当与否,关系甚为密切. 相似文献
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中医七年制教育的目标旨在培养一批知识结构合理、基础扎实、临床技能较高、科研能力较强的新一代中医复合型人才。我校自1990年代初开始创办七年制高等教育以来,为中医药事业培养了一批批高素质、高水平的专门人才,适应了社会对中医发展的需要。对于担任七年制教学的课程教师来说,必须紧紧围绕该专业的培养目标,充分体现出其不同于普通五年制教学模式的独特性,在教学要求、教学内容、教学方法上都有必要不断地进行实践和探索。笔者就所授《中药学》课程为例,针对中医七年制教育中药学教学改革实践中所作的一些尝试以及存在的一些问题作一探讨。 相似文献
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成人教育目前在规模上有了长足的发展,但办学质量、管理规范等尚存在欠缺。本文以中药学成人教育中一门重要的专业课程——《中药化学》为例,针对教学对象的特殊性和学习的阶段性,从教学内容、教学模式和手段等方面来提高学生的专业理论水平与实践能力。 相似文献
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为实现中职中药学的有效教学,在近几年的中药学教学中不断进行尝试,对教学实践进行反思,总结出“四用”,即：巧用《中医学基础》书本、乐用趣味素材、善用身边“病案”、动用小小动作。 相似文献
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中药学是中医理论体系的重要组成部分，是联系中医基础理论与临床应用和药学其他学科的桥梁，是学习方荆学等专业课程的基础。现对中药学的教学模式、教学内容及其在中医美容专业中的设置进行总结和深入探讨，为丰富教学方法提供经验。 相似文献