浅谈护理继续教育

医学模式的转变导致护理从以诊断为重点转向以预防为重点.护理服务对象也从伤、病的人扩展为健康的人,从个体发展到家庭、人群和社区.为满足全社会对健康知识的需求,护士必须提高自身素质,一次性学校教育已不能满足这样的需求,我们必须更新观念,树立终身教育思想,不断接受继续教育[1].……     

护理美学与护理继续教育

护理美学与护理继续教育空军医学高等专科学校（吉林市１３２０１１）李潮，王咏梅随着医学科学技术的发展和医学模式的转变，护理工作内容、范围和方法都发生了很大的变化。这就要求护理人员不仅要掌握护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，还要掌握与护理专业密切相...     

护理继续教育形式的现状

目的：总结护理继续教育的形式,更好地开展护理继续教育。方法：归纳与分析了目前国内外护理继续教育好的方式与手段。结果：目前护理继续教育形式主要有：在职教育与培训;学历教育;网络学习等。结论：护理工作的性质与在职教育的特殊性决定了护理继续教育形式的多样性。     

谈我国的护理继续教育

现代科学技术发展迅速,新学科、新理论和新技术的不断涌现,实施更新周期的急剧缩短。护理科学也是如此。现代护理的发展趋势是强调整体观点,综合护理,又强调精细分工专职专护,这是护理向高级阶段发展的标志[１],结合我国护理事业的的现状与趋势,更加凸显继续护理教育所承担的任务是非常重要的。为了适应医学科学的发展,根据终身教育的     

谈我国的护理继续教育

现代科学技术发展迅速,新学科、新理论和新技术的不断涌现,实施更新周期的急剧缩短.护理科学也是如此.现代护理的发展趋势是强调整体观点,综合护理,又强调精细分工专职专护,这是护理向高级阶段发展的标志[1],结合我国护理事业的的现状与趋势,更加凸显继续护理教育所承担的任务是非常重要的.为了适应医学科学的发展,根据终身教育的思想,我国的继续护理教育大致包括两个方面:一是院校基本教育完成后的继续教育,主要是进行知识更新.二是在职护理人员的岗位培训[2],这种培训又包括对未接受过系统专业教育或训练不足者进行补课性教育和对在职人员进行知识更新,开展新专业和提高知识层次水平的教育.     

基层医院护理继续教育初探

基层医院护理继续教育初探５６４７００贵州省赤水市人民医院李晓兰护理继续教育是指护生毕业后的继续教育，是基础护理教育的继续、补充和完善，以学习新理论、新技术为主的一种终身教育。近几年来，国内先后开设了成人护理专科、函授专科、自学专科、专题讲座、理论培训...     

中医护理继续教育研究进展

<正>中医护理是祖国医学的重要组成部分,它是在中医理论体系指导下,体现整体观念、辨证施护的特色,运用中医护理知识与技能,进行临床护理、预防保健和康复护理的一门学科[1]。近年来,随着医学模式的转变、中医事业的发展、人民对健康需求水平的提高,中医护理在防病健身、预防保健、养身康复方面起到积极的作用,但由于中医医院的护理人员大多毕业于西医院校,缺乏系统的中医理论和娴熟的中医操作     

香港护理继续教育简介

1997年香港回归后,内地与香港护理界交流日益增多。2003年9月笔者随浙江护理代表团参观考察了香港医管局及医院后感触很深。现将香港护理继续教育管理介绍如下。     

加强护理继续教育提高护理质量

随着医学模式的转变、医学科学的发展和医疗卫生水平的不断提高,护理人员在预防、临床、康复等医学领域中扮演着越来越重要的角色,护理的职能不断扩大,远远超出了打针、发药、测体温三件事的范围,护士已由被动地执行医嘱转变为主动对病人实行身心整体护理。为了尽快提高在职护理人员的素质和管理水平,全面提高护理质量,以适现代医疗卫生事业发展之需,就必须切实加强护理继续教育工作。就此我们进行了一次有针对性的社会调查,现报道如下。     

适应现代护理观念的护理继续教育探讨

随着人民生活水平的提高 ,大众的保健意识日趋强化 ,社会对医疗保健提出新的要求。特别是随着护理模式的改变 ,社区护理的开展等 ,对在职护理人员的素质提出了更高的要求。因此 ,必须加强护理继续教育 (continuingeducationofnurse ,CEN) ,提高护理队伍的整体素质 ,适应现代护理的要求。1　现代护理观念与知识更新的重要性随着医学科学的发展 ,传统的生物模式已被生物 -心理 -社会医学模式所取代。护理模式也应顺应医学模式的转变而转变 ,确立新的护理观念 ,即以人的健康为中心的系统化整体护理。护理模式的转变 ,使护理人员的工作和护理…     

护理继续教育的实践与探索

要提高护理专业技术人员素质,促进护理学的发展,必须进一步建立连贯性护理教育的完整体系和制度,以适应卫生事业的发展.继续护理学教育是继毕业之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理性教育,目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科的发展.     

影响护理继续教育的社会因素

传统的教育逐渐被终身教育所取代,中专毕业生毕业后的继续教育尤为重要。作者通过问卷法和调查相结合的方法进行调查,得出了影响护理继续教育的社会因素:教育体制、医院、家庭和个人等。作者为此提出几点建议:1.改革教育体制,实行4年制中专教育。为保证学习的连续性,使理论     

谈护理大专班毕业生的继续教育

随着我国护理事业的发展,高等护理教育已经恢复。近几年来大学护理专业本科及专科毕业生逐渐增多。这些毕业生的继续教育问题是当前护理人材培养中一个值得认真探讨的问题。     

护理继续教育的方式与内容

护理继续教育是继毕业规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。随着社会的发展和医学科学的进步,护理工作不断增添内涵,为适应社会对护理需求的不断增长,护理继续教育在全球护理学领域受到重视。为优化我国护理队伍,保证护理质量,在护理队伍中采取多种形式广泛开展具有针对性、实用性、先进性的护理继续教育很有必要。     

护理继续教育规范化管理的实践

摘要：目的 探讨规范有效的护理继续教育管理方法。方法 根据护理人员的不同级别采取不同的护理继续教育管理方法。特别重视对１年内护士及５年内轮转护士的规范培训。结果 护理继续教育规范化管理实施后，护理人员对该管理方法各方面评价满意率为７４．６５％～９０．６３％，护理人员理论成绩和操作成绩显著优于实施前（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１），论文发表篇数较实施前显著增加（Ｐ＜０．０１）。结论 规范的护理继续教育管理能促进护士的成长。关键词：护理；　继续教育；　规范化管理中图分类号：Ｒ４７；Ｃ９３１　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）１３-００２１-０３     

树立护理继续教育观念浅见

护理事业发展缓慢和当前护理工作滑坡的现象,在很大程度上应归咎于护理工作缺乏继续教育的机制所致。然而护理继续教育的机制不能有效地建立和完善,关键在于对护理工作是否需要进行继续教育的思想观念还没有在有关部门和领导及相当一部分人们头脑中确立所致。笔者通过对13所医院1066名受过中等专业教育的护理工作者的调查表明,毕业后受继续教育的仅占9％,这不能不说是障碍护理事业发展的一个问题。     

护理继续教育的实践与探索

要提高护理专业技术人员素质,促进护理学的发展,必须进一步建立连贯性护理教育的完整体系和制度,以适应卫生事业的发展。继续护理学教育是继毕业之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理性教育,目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科的发展。1护理工作者继续教育的必要性作为一名护理工作者,应与所有医、药、技工作者站在一个角度,将病人的利益放在第一位,谨守职业道德,因为护士是病人之间的一个传递者,这也是护理工作的责任所在。医疗技术日新月异的…     

澳大利亚护理继续教育体制见闻

该文结合作者在澳大利亚Fremantle医院参与护士继续教育相关课程的经历,介绍了澳大利亚注册护士继续教育的组织构成和继续教育的种类和形式,希望在借鉴国外经验的基础上,完善我国的护士继续教育体系。