护理临床带教工作体会

在市场经济的浪潮中，培养一个合格的护理人员存在着很大的困难，特别是临床实习是护校学员将所学的书本知识转向掌握实践技能的过程，也是学员由学生转变成为一个合格护士的必由之路，抓好护校学员的岗前教育，临床实习工作有着极其重要的作用。     

临床护理带教工作的体会

当今的医学模式已由生物医学模式转为生物生理一社会医学模式.随着医学模式的转变,对护理人员的知识结构提出了新的要求.人们对护士角色的期望也越来越高,为了适应新形势的需要,更好地服务于人民,培养一大批技术好、综合素质高的护理工作者势在必行.笔者根据多年临床护理带教经历对带好新护士总结体会如下.     

临床护理带教体会

临床实习是护理教学中必不可少的一部分,是理论和实际相结合的重要途径,是很重要的教学环节.通过实习,使护生初步了解病房护理工作特点、护理工作的具体内容及护理操作程序等,使之逐步具有独立工作的能力.笔者通过几年的临床护理带教得到了一些体会,现报告如下.     

临床带教的体会

良好的护士行为能为患者带来温馨舒适、安全可信的感觉，并能为医院创造无声的价值，通过几年的临床带教和工作积累，对怎样使临床带教工作做得更好有所感触，现将对实习护生的带教体会总结如下。     

做好护生临床实习带教工作的体会

临床实习是护生理论联系实际、培养独立工作能力的重要阶段。实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士有着较大的影响，所以带教老师必须先了解实习大纲的要求，拟定适宜的带教计划；临床带教时必须加强责任心，多用心勤讲解，和护生进行很好的沟通，了解他们的实习感受，让带教方式被护生认可和接受；在带教中对每个护生的不同接受程度因人施教，采取不同的带教方法。除此而外，带教老师也应不断总结教学过程中所存在的问题，不断加以改进，以便更好地完善临床带教任务。     

临床带教的方法体会

护生临床实习的好坏直接影响她们今后能否成为一个合格的护士,我们肩负着园丁和向导的责任。 1 实习初期①护生初到临床科室,对环境、人员都很陌生,带教老师应主动热情地向     

护理临床带教体会

实习护生在临床实习中，通过病房带教老师的言传身教及患者的密切配合，来获取实践知识，使实习顺利进行。随着人们法律意识的不断提高，患者对医疗、护理服务及技术水平的要求越来越高，带教老师在带教过程中除了要尊重患者的权利提供最佳护理外，必须对护生的护理行为负责任。因此要处理好护理临床教学与患者的权益，避免护理纠纷的发生。     

临床护生带教的体会浅谈

临床实习是护生从理论向实践，从学生向护士角色转化的重要阶段。作为一名工作多年的护士，带教护生的工作必不可少，笔者在多年的带教过程中取得一定的经验。总结如下。     

妇产科临床护理带教工作体会

护生实习是护理专业教育十分重要的阶段,是理论与实践相结合,由知识向能力转化的过程。护生通过临床实习,巩固护理基本理论、基本知识,熟练护理技能,能否成为一名合格的护士及今后在工作岗位上的表现,很大程度上取决于此阶段打下的基础。临床带教质量的高低,     

护理临床实习带教体会

目的总结医院临床护理教学经验,提高带教水平。方法通过严格选拔带教老师,制订科学合理的教学计划,采用一对一带教方法,对200名实习生进行临床护理带教。结果实习生在实习期间工作积极主动,顺利完成了护理部培训内容,达到了预期目标。结论科学合理的教学计划,严谨的带教作风,一对一的带教方法能有效提高教学质量,培养出高素质的护理人才。     

提高临床护理带教效能的探讨

目的 通过研究近三年来从事临床实习护生带教的一些方法，探讨提高临床护理带教效能的最佳教学方法；方法 对2006年来我院实习的护生138名做为试验组采用新的临床带教方法并与前2年的实习护生做为对照组进行比较分析；结果 实验组学生的理论、操作、护理文件书写及护生实践综合能力考核成绩明显高于对照组（P〈0.05）；结论 改革后的临床带教方法是一种好的教学方法，大大的提高了临床护生带教效能     

浅谈如何做好护理临床带教工作

临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护理教学的重要环节。为使护生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中去，让广大的病人接受和支持护生的临床实习工作。带教老师在临床带教时，要将相当的精力放在帮助护生提高在病人心目中的威信，     

临床护理带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生转变为护士的必经阶段.从2005年7月～2009年6月,我科共带教护生256人.通过一系列的方法,带教工作收获了可喜的成绩.其中有一部分护生现已成为我院的护士.现将带教体会浅谈如下:     

CCU临床护理带教体会

目的 让护生在实习期间得到良好的培养, 帮助护生适应工作的同时顺利地完成实习计划.方法 首先提高带教老师的专业素质,对护生进行一般基础教育,其次是仪器使用及专科知识培训同时加强沟通;最后进行考核等.结果 使护生把所学的基础理论和知识与临床护理相结合.结论 带教老师的言传身教对护生有很大的影响,加强对冠心病重症监护病房带教老师的素质培养是重要基础工作.     

感染科临床护理实习带教体会

<正>护生临床实习是护理教育课程中重要的组成部分,是理论教学向实践的过度,是课堂教学的补充和延伸,临床带教质量的优劣,影响着护生对护理知识的掌握运用,决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位,适应护理需要[1]。感染科是实习必不可少的科室,由于其有一定的风险性,实习护生有一定的心理压力,怕接触患者,怕感染疾病,因而作为感     

医院临床护理实习生带教初探

护生临床实习是从理论到实践的一个学习过程,是质与量的变化,是从基础理论到临床技能的升华.培养好护生临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,培养护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求.     

临床实习护生带教体会

临床实习是护生从学校走向临床的一个过渡时期，也是把理论知识和临床实践相结合的一个重要时期。如何帮助学生实现角色转变，为未来打下坚实的基础是临床带教老师的责任所在，现将笔者多年临床带教工作体会报告如下。     

新时期如何做好临床带教工作

临床实习是护生理论与实践相结合的必需途径,也是护生由学生向护士角色转变的开始。结合临床实际从职业道德、人文关怀、沟通技巧、心理教育、专业理论知识和操作技能等方面提出临床护理带教方法。