环节式健康教育模式对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响

目的 探讨环节式健康教育模式对初产妇母乳喂养及新生儿护理能力的影响。方法 选取2020年6月至2021年12月南昌市第一医院收治的80例初产妇作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组（n=40）和对照组（n=40）。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用环节式健康教育。比较两组产褥期相关知识评分（产后活动、会阴护理、产褥期情绪调控、产褥期母儿并发症防治）、新生儿护理能力评分（母乳喂养、新生儿黄疸观察、新生儿脐部护理）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、母乳喂养率和护理满意度。结果 观察组护理后产后活动、会阴护理、产褥期情绪调控、产褥期母儿并发症防治评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护理后母乳喂养、新生儿黄疸观察、新生儿脐部护理评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护理后SDS、SAS评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组母乳喂养率为90.00%,高于对照组的70.00%,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护理满意度为95.00%,高于对照组的77.50%,差异有统计学意义（P...     

基于家属参与式激励式护理对剖宫产初产妇心理状态及母乳喂养率的影响

目的:探究基于家属参与式激励式护理对剖宫产初产妇心理状态及母乳喂养率的影响.方法:收集2020年5月—2021年2月于我院产科行剖宫产分娩的初产妇104例,随机分为两组,研究组与对照组,各52例.对照组实施常规干预,研究组实施基于家属参与式激励式护理.比对两组情况心理状态评分、母乳喂养依从性及泌乳质量.结果:干预后研究...     

家属参与式健康教育联合个性化饮食干预对剖宫产产妇胃肠功能恢复和母乳喂养的影响

目的 探讨家属参与式健康教育联合个性化饮食干预对剖宫产产妇胃肠功能恢复和母乳喂养的影响。方法 96例剖宫产产妇,按照掷硬币法随机分为对照组与观察组,每组48例。对照组产妇产后给予常规护理干预,观察组产妇在对照组基础上实施家属参与式健康教育和个性化饮食干预。比较两组产妇产后泌乳情况、胃肠功能恢复情况、对护理干预模式的满意度及干预前后母乳喂养知识评分。结果 观察组产妇泌乳开始时间(33.95±2.25)h和泌乳充足时间(35.29±2.37)h明显短于对照组的(57.14±2.41)、(46.95±2.73)h,母乳喂养成功率97.92%明显高于对照组的87.50%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇产后首次排气时间(18.46±2.25)h、排便时间(25.84±2.01)h及肠鸣音出现时间(21.68±2.68)h明显短于对照组的(26.99±2.57)、(39.76±2.39)、(41.27±2.58)h,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组产妇母乳喂养知识评分高于本组干预前,且观察组产妇母乳喂养知识评分(95.71±3.69)分高于对照组的(87...     

母乳喂养健康教育

随着母乳喂养工作的深入 ,我国母乳喂养率有了很大的提高 ,巩固促进母乳喂养是保护妇女儿童健康的重要措施 ,也是一项长期的工作。几年来的实践证明 ,健康教育在母乳喂养工作中发挥主导作用 ,重视母乳喂养的健康教育工作 ,母乳喂养率则提高 ,反之下降。母乳喂养健康教育是医务人员有步骤、有计划地将母乳喂养的科学知识、母乳喂养的方法及技巧传授给孕产妇 ,使其掌握 ,让所有的母亲实行成功的母乳喂养。1　确定母乳喂养健康教育对象孕妇、产妇及其爱人、父母、公婆、亲朋好友均是母乳喂养健康教育的对象。住院产妇在医护人员的帮助下母乳喂…     

母乳喂养的健康教育

目的：探讨健康教育能否促进母乳喂养率。方法：入院、平产后或术后的健康教育及出院的指导。结果：通过临床实践证明，加强母乳喂养的健康教育，最大程度地满足产妇的需要，均能在产后康复过程达到预期目标。结论：健康教育在促进母乳喂养中起主要作用。     

浅谈母乳喂养的健康教育

结合临床实践总结母乳喂养的健康教育方式和内容,对孕产妇实施产前和产后进行哺乳期健康指导,帮助产妇转换角色,更快地接纳新生儿。同时掌握母乳喂养知识和喂养技巧,促进母乳喂养成功。     

母乳喂养指导中的健康教育

世界卫生组织 (WHO)、联合国儿童基金会 (UNICEF)联合提出在全球范围内实施母乳喂养至今虽已将近 10年 ,但仍有不少产妇心存疑虑。她们有的担心小乳房或初乳量不够婴儿需要 ,有的错认为牛奶比母乳好 ,有的由于发生乳腺炎症而不愿意母乳喂养 ,甚至有的担心哺乳会使自己的体型变化等等。针对各种各样的思想问题 ,护理人员应通过有计划地进行宣教 ,让孕产妇及社会人群了解健康知识 ,改变不良生活习惯 ,使人们的行为向有利于健康的方向发展。现将在母乳喂养指导中 ,加强健康教育宣教的体会总结如下。1　产前的健康教育1.1　乳房的解剖和泌乳…     

对康复患者家属实施健康教育的影响

目的：探讨对康复患者家属实施健康教育对病人康复的影响。方法：选60例康复病人的主要照顾者,以患者的妻子、丈夫、子女为主。随机分为观察组30例和对照组30例,对两组患者进行健康教育的同时对观察组患者家属同步实施健康教育。结果：观察组的康复质量高于对照组。结论：对患者家属实施健康教育可提高患者康复质量。     

心理行为干预对初产妇实施母乳喂养的效果观察

目的:探讨心理行为干预对初产妇实施母乳喂养的效果。方法:将216例初产妇按住院顺序随机分为对照组108例和实验组108例。对照组采用传统的护理方式进行护理;实验组采用多种形式的心理行为干预方法,并在其出院后给予跟踪护理服务。采用χ2检验比较两组初产妇出院后的母乳喂养率。结果:实验组产妇在母乳喂养方面明显优于对照组(P<0.01),差异具有显著性。结论:对初产妇进行心理行为干预有利于提高母乳喂养率。     

牙病患儿家属健康教育效果观察

口腔门诊就诊的患儿正处于生长发育期,活泼好动,理解力低,自制力差,易产生恐惧心理,不配合治疗[1],而大多患儿家属对口腔健康知识不够了解,会产生紧张、焦虑心理,有时甚至会对治疗提出不合理要求,影响治疗进程,因此家属的健康教育对于牙病患儿的治疗至关重要.     

健康教育路径对自然分娩初产妇的影响

目的 探讨健康教育路径对自然分娩初产妇的影响.方法 选取2014年1月至2014年12月我院门诊建卡有自然分娩意愿的初产妇110例,随机分为对照组、实验组各55例,对照组产妇予以常规护理,实验组产妇在常规护理基础上予以健康教育路径指导,对比两组产妇的护理效果.结果 在两组产妇的护理效果方面,实验组产妇对孕产期知识掌握、自我护理能力、新生儿护理能力、母乳喂养技能等方面知识的掌握水平以及护理满意度均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对自然分娩初产妇,在常规护理基础上予以健康教育路径指导,能够显著改善孕产期知识掌握情况,能够提高自我护理能力及新生儿护理能力,能够更好掌握母乳喂养技能,提高产妇的护理满意度,临床上应当推广应用.     

牙病患儿家属健康教育效果观察

口腔门诊就诊的患儿正处于生长发育期,活泼好动,理解力低,自制力差,易产生恐惧心理,不配合治疗[1],而大多患儿家属对口腔健康知识不够了解,会产生紧张、焦虑心理,有时甚至会对治疗提出不合理要求,影响治疗进程,因此家属的健康教育对于牙病患儿的治疗至关重要.     

初产妇实施母乳喂养集束化管理的效果研究

目的 探讨实施母乳喂养集束化管理对提高初产妇母乳喂养知识和母乳喂养率的效果。方法 选取庐江县人民医院产科2016年7月至2018年6月收治的200例初产妇为研究对象,按照入院时间先后将前100例设为对照组,后100例设为观察组。对照组实施母乳喂养的常规宣教及护理,观察组实施母乳喂养集束化管理,观察两组产妇分娩后24小时、48小时、72小时、3个月及6个月的母乳喂养率,比较两组产妇出院前1天的母乳喂养知识得分。结果 观察组在分娩后24小时、48小时、72小时、3个月及6个月的母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）,观察组母乳喂养知识得分为（86.67±5.16）分,高于对照组的（78.38±4.57）分,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 实施母乳喂养集束化管理能提高初产妇母乳喂养率,并提高初产妇的母乳喂养知识。     

孕产期健康教育对初产妇产褥期抑郁症的影响

目的：探讨实施孕产期健康教育对降低本地区初产妇产褥期抑郁症发生率的影响。方法：对在本院接受产前检查并在本院分娩的初产妇345例,将其随机分为干预组173例和对照组172例,对照组采用常规护理,干预组采用系统的护理干预措施;在产后42d进行爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）问卷调查,EPDS量表≥13者为筛查阳性,χ2检验。结果：对照组的初产妇产褥期抑郁症发生率为15.70%,干预组的初产妇产褥期抑郁症发生率为3.47%,经比较差异有统计学意义（χ2=14.91,P〈0.01）。结论：孕产期的护理干预能够显著降低产褥期抑郁症的发生率,应加强孕产妇的健康教育,促进产妇的身心健康,对预防产褥期抑郁症有重要意义。     

对糖尿病病人家属实施健康教育的探索

目前糖尿病仍是一种终身的慢性疾病,医疗费用巨大,给社会和家庭带来很大压力。它的防治与其他疾病不同,需要社会的关心,多学科的联合,病人和家属的合作,糖尿病教育最终是针对广大病人及其家属的,在临床上往往只重视对病人的教育,而忽视其家属的教育。因此我市糖尿病防治中心健康教育工作在针对病人的同时,于1999年1月开始对糖尿病病人的276位家属也进行了糖尿病知识的系统教学,以配合医护人员共同做好病人的各项治疗护理和并发症防治的工作,并取得了较满意的社会效果,现将实施情况汇报如下。