医学高职护理专业实训教学改革初探

实践教学是培养学生实际动手能力和创新能力的重要环节.围绕高职护理专业的人才定位和专业技能培养目标要求,针对高职护理专业实训教学中存在的问题,采取积极有效措施,加大高职护理专业实训教学改革力度,完善高护专业实训教学环节,强化高护专业实训教学管理措施,是培养合格的高级技术应用性护理人才的关键环节.     

浅谈护理专业项目化临床实习对实训教学的几点要求

随着护理专业校医合作人才培养模式第三层循环中项目化临床实习的实施,对校内实训教学也提出了新的要求。通过采取进一步加强校医合作、深化实训教学改革等一系列的措施,使校内实训教学与项目化临床实习更好结合,为培养出行业（医院）需要、社会满意的技能型护理人才打下坚实的基础。     

如何在护理实训教学中提高学生的综合素质

护理专业作为一门应用性的学科,在护理实训教学中,提高学生的综合素质是护理实训教学的重要目标,是培养专业护理人才的关键,作为教育工作者,应当重视学生综合素质的培养。本文就如何在护理实训教学中提高学生的综合素质作了相关分析。     

加大护理实验教学力度 培养实用型护理人才

护理专业是实践性很强的专业,护生操作技能培养是高职高专院校护理专业教学的重要任务,是培养实用型护理人才的要求。我国高等护理教育正处于发展阶段,护理学科建设在教学理念、方法及实训条件等方面仍存在诸多不足。我们通过对护理专业教学进行回顾和总结,针对教学中存在的问题,采取积极有效的措施,加大护理专业实验教学改革力度,取得了较好的效果。     

护理学基础实训教学体系构建的探索

护理学基础是一门实践性很强的应用学科,实训教学是其中的一个重要环节。为培养具有良好专业素质和职业能力的护理实用型人才,现对护理实训教学模式进行探索与实践,为建立更优化的护理实训教学体系提供思路。     

中职护理技术实训教学中存在的问题及对策探讨

实训教学是培养中职护理专业学生实际动手能力和创新能力的关键。提高护理技术课程教学效果的关键在于找出实训教学中存在的问题,并提出相应的对策,努力将学生培养成护理技能过硬、适合社会需要、贴近岗位需求的实用型护理人才。     

助产专业模拟产房综合实训教学的实践

探讨在助产专业中开展模拟产房综合实训项目的可行性,与产科护理实训建立产科基础技能操作训练—模拟产房综合实训一毕业综合能力考核的教学模式。这种教学模式有助于循序渐进地培养学生的综合素质,强化助产专业学生的专业技能,并对建设南水平的师资队伍有重要意义。     

情境教学在高职院校护理专业实训中的应用困境与优化路径

加强情境教学在高职院校护理专业实训中的应用，具有多重价值，具体表现在有利于促进实训创新化，增强教学之效；提升实训积极性，激发参与之趣；支撑实训情境化，赋能人才之技。然而，当前情境教学在高职院校护理专业实训中的应用还面临着多重困境，主要包括情境设置的教学理念陈旧、实训演示的教学方法滞后、护理操作的资源条件不足、情景教学的应用评价缺失。据此，提出以下优化路径：更新思想，精心设计教学情境；创新方法，利用数字教学技术；优化配置，改善实践教学条件；重视考核，完善教学评价体系。     

优选护理专业临床实训项目培养实用型人才

目的 优选实训项目,为学校实训中心建设提供参考,培养实用型人才.方法 制作5个临床课实训项目调查表并分发到医院,调查每个实训项目开展的必要性.结果 将护理专业临床课实训项目分为必须开展、量力而行开展、不必开展,为学校实训教学提供参考.结论 通过调查分析,教师对实训室建设及实训教学有了更加清楚的认识,从而有针对性开展实训教学.     

浅析静脉输液实训课中的问题及对策

<正>为了提高护理专业学生静脉输液的操作能力,我们改进实训课教学,加强实践性教学环节,理论联系实践,激发学生学习兴趣,提高综合素质,培养出真正的实用的护理人才。静脉输液是临床护理工作中最基本、最常用的护理操作     

浅析如何提高外科护理实训教学质量

外科护理学是护理学的重要组成部分,也是护理专业的核心和必修课程,同时也是一门实践性很强的学科。"三分治疗,七分护理",若想有好的治疗效果,就必须有高质量的外科护理操作技能为基础,由此可见实训教学是外科护理教学的重要组成部分,外科护理实训是培养和提高护生实践动手能力的重要途径,通过实训教学可以培养学生独立分析问题、解决问题的能力。因此,如何提高外科护理实训教学质量,增强护生实践操作能力,如何有效结合临床实际,培养护理学生的创新能力和职业素养是亟待解决的问题,是实现高等护理教育目标、培养实践创新型护理人才的重要手段。     

护理学基础实训教学方法改革初探

护理学基础是护理学专业的基本理论和基本技能的重要课程之一，其中实训教学尤为重要，教学质量的优劣直接关系着护理人才的质量。为有效激发护生的学习兴趣并提高护生的护理操作技能，河南职工医学院护理系在护理学基础实训教学中，优化教学环节，改革教学方法，收到了良好的效果，现介绍如下。     

中职护理技能实训考核改革的探讨

护理实训考核是评价护理技能实训效果和护理实践教学水平的方式,也是测评学生护理技能和职业素质的一种方法.改革护理技能实训考核方法,全面评价学生的护理技能和职业素质,促进护理技能实训和护理实践教学,培养"综合能力强、职业素质高"的新型护理人才.     

社区护理学教学探析

目的在社区护理学教学中突出＂立足本职,面向社区＂理念,培养社区护理人才。方法根据护理专业岗位需求和社区护理学特点,在社区护理学教学中运用多种教学手段,营造良好教学氛围。结果完成护理专业11个班近780名学生的社区护理学教学任务和各级社区卫生服务机构实训任务。结论在社区护理学教学中,重视教学手段的运用,不但能提高教学质量和教学效果,而且能体现高职高专护理专业特色。     

加强实训基地建设 培育护理实用人才

建立健全现代化护理实训基地,是构建科学护理教育体系和培养高素质护理人才的有效载体。我校在被评为护理专业国家级职业教育实训基地以后,即实行了校长领导、实训科长负责制的管理模式,现已形成布局合理、设备先进的护理实训基地,通过加强＂双师型＂实训教师队伍的建设、践行＂以能力培养为本位＂的职教理念、实行＂融教学、培训、竞赛、服务于一体＂的运行模式和创造＂安全、人文、规范＂的实训环境等做法,使学生的专业技能水平不断提高,为社会培育了大量实用型护理人才。     

基础护理实训教学中细节管理的实践与成效探讨

随着社会对于护理专业水平的要求不断提升,护理专业教学中更加注重对于学生医疗卫生服务意识和能力的提升。基础护理专业的学生今后大多从事护理性质的工作,在对各类病患的护理工作中,要想将护理工作做好,细节管理是必要的,也是影响护理成效的关键因素之一。在基础护理实训教学中进行细节管理的教学渗透,对于护理专业学生的前途发展影响重大,对于基础护理毕业生的质量也会产生重大影响。本文通过实验研究对照法,探究基础护理实训教学中强化细节管理教学渗透的实践和成效,并针对性的探究基础护理实训教学细节管理的渗透途径和方法,为基础护理实训教学的有效开展提供一定的参考。     

高职护理实训教学体会

护理操作是医院诊疗工作的重要组成部分，是护理人员应掌握的基本功，在护理专业的教学工作中，占有非常重要的地位。培养实用型护理人才必须从源头抓起，就“护理实训”教学方法，笔者提出了自己的观点。     

浅析我校基础护理实训教学改革

目的探讨加强基础护理实训教学,培养实用型护理人才的方法。方法通过改善实训中心设施,聘请三甲医院临床护理人员为兼职教师等方法提高护理实训教学效果。结果通过教学改革,提高了实训教学质量,增强了学生操作能力。结论在学校现有基础上,充分利用教学资源,挖掘自身潜力,可实现提高护理实训教学水平这一目标。     

角色扮演在护理实训教学中的应用

高职高专护理专业的实验教学作为教学的重要组成部分，在护理人才培养过程中愈来愈发挥出它的重要作用。护理基本技能的实训教学改革作为实验教学改革的重要内容之一，是当前教学改革中值得深入研究与实践的问题。作为高等护理学校，为了培养毕业即成型的护理人才，我们遵循实验教学规律，结合临床护理实际情况，对有关操作的实训进行了尝试性的改革，     

ICU护理专业的教育研究

目的探索重症监护病房（ICU）护士的教育模式。方法通过教学中的探索和实践，郑州铁路职业技术学院在普通护理专业宽口径的基础上，开设了ICU专业方向，使ICU护理专业在师资建设、教材建设、实训设备、规模等方面已形成了较完善的教学体系。结论该研究为培养ICU专业护理人才提供较为科学合理的培养方案，同时为同类院校开设该专业提供参考。