面向新世纪培养高素质的护理人才

人类社会已经将跨入21世纪，新世纪的到来，给人才培养提出了新的要求。作为人类健康的先锋战士一护士应进入什么角色，更是传统医学始料不及的。正如国际护士会明确提出的护士职责应包括：促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦。也就是说，护理工作，不仅仅是传统医学的“打打针、发发药、测测血压、导导尿”的简单的医学常规护理，而是要以人     

全面推行素质教育 培养高素质综合型人才

医教研究中等医学教育要在 2 1世纪适应社会主义市场经济的需求和可持续发展 ,必须全面推行素质教育。由培养“专一型”的卫技人才 ,转向培养全面发展、整体素质高的“综合型”人才。为此 ,我校大胆探索、认真实践 ,努力开创学校素质教育新局面。1　素质教育需要高素质的教师 ,加强师资队伍建设是实施素质教育的关键一是转变教育观念 ,树立终身教育观。随着教育现代化的日趋形成 ,卫校教师必须认清当代教育的发展趋势 ,不断地学习新知识、新理论 ,掌握新技能。由“生物医学教育模式”转变为“生理—心理—社会医学教育模式” ;由“应试教育…     

探索培养高素质医学人才的教育途径

据报道 :1999年全年各类高等教育学校招生2 75.4 5万人 ,比上年增加 6 6 .95万人 ,增长 32 .16 % ,在校生规模达到 718.9万人 ,比上年增加 95.8万 ,增长 16 %。其中普通高等学校招生 16 0万人 ,比上年增招 51万人 ,增长 4 8% ,在校生 4 13万人 ,比上年增加 72 .54万人 ,增长 2 2 % ;成人高等学校招生 116万人 ,比上年增加 15.6 3万人 ,增长 16 % ,在校生 30 6万人 ,比上年增加 2 3.2 7万人 ,增长 9%。全国研究生培养单位招生 9万人 ,增招 2万人 ,在校生 2 3万人。 2 0 0 0年高等教育招生规模又在 1999年的基础上增加约 2 0 %。面对扩招后学…     

创造性思维和高素质医学人才的培养

21世纪医学发展的前景极其宽广 ,医学创新速度将不断加快 ,医学发展需要具有创造性思维能力的高素质医学人才。医学教育必须适应现代医学高速发展的需要 ,加速培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学人才 ,推动我国的医学科学发展 ,为人类健康事业作贡献。1　创造性思维是价值最高的思维创造性思维是人的生命力的最高表现 ,人类正是通过连续不断的创造推动历史前进的。人类的历史就是一部创造史。对科学技术活动来说 ,创造尤为重要 ,科技活动本身就是一种创造性活动。可以这样说 ,没有创造便没有科学技术。创造力关系…     

医学高校大学生亚文化与高素质创新人才的培养

随着党中央建设若干所世界一流大学战略目标的提出,如何培养医学高素质创新人才,就成了医学高校教育领域研究的热点。医学高校大学生亚文化的健康发展,对培养医学生的学习力、竞争力、创造力和社会能力的高素质创新人才起着重要的作用。通过对我国医学大学生亚文化现状和亚文化的创造性、潮流性、多样性等特征的分析,提出了重视和发展高校医学生亚文化,将会促进教育理念的更新,促进医学教育的改革,促进医学人才培养模式的改进;从而达到提高教学质量,培养出医学高素质创新人才的目的。     

加强业务骨干素质教育培养新时期高素质人才

百年大计，教育为本。培养适应21世纪卫生事业和医学科技发展需要的高素质医学人才，培养具有独立承担专门技术、能解决实际问题、高素质、具有创新能力的医学业务骨干是我院教育的目的。     

关于高素质创新医学人才与培养

21世纪的国际社会将面临更加激烈的政治、经济、军事、科技和民族素质诸方面的竞争 ,其核心是人才的竞争 ,尤其是高素质创新人才的竞争。本文从医德修养、治学品德、洞察力创新等方面阐述了高素质创新医学人才的特点 ,同时强调在高素质新医学人才的培养上 ,首先要转变观念 ,其次加强教师队伍建设 ,从而寻出一条有效的培养途径     

关于高素质创新医学人才与培养

21世纪的国际社会将面临更加激烈的政治、经济、军事、科技和民族素质诸方面的竞争,其核心是人才的竞争,尤其是高素质创新人才的竞争.本文从医德修养、治学品德、洞察力创新等方面阐述了高素质创新医学人才的特点,同时强调在高素质新医学人才的培养上,首先要转变观念,其次加强教师队伍建设,从而寻出一条有效的培养途径.     

探讨口腔教学模式 培养高素质人才

目的 探讨新型教学模式,培养高素质口腔医学人才.方法 通过减少理论学时数、早期接触临床、改革教学方法与手段等验证教学改革的效果.结果 教学改革可挖掘学生基本素质,能培养学生的综合能力.结论 新型教学模式是培养口腔医学专业人才的必行之路.     

加强师德建设 培养高素质人才

文章提出，要建设一支具有高尚道德情操、兢兢业业。严谨治学、为人师表。优良业务素质的教师队伍，就一定要坚持用邓小平理论武装教师，引导教师树立共同理想和精神支柱；要重视和加强德育队伍建设；要宣传模范教师的先进事迹；要认真落实党的知识分子政策。     

培养面向21世纪高素质医学人才的几点思考

现行的医学招生入学制度、医学人才培养模式、医学教育模式、医学教育方法,急功近利的招生思想和临床教师的现状,不利于高素质医学人才的培养。要培养高素质的医学人才,高等医学院校必须更新观念,强化世纪意识;调整和改革医学院校的设置形式;构建新的课程体系、教学内容体系和人才培养模式;加强医学生自学能力培养;建立具有国际竞争力的教师队伍。     

树立现代职业教育观 培养高素质技能人才

我国的职业教育，学科型的教学体系沿用了几十年，九十年代后，提出了“能力本位”的教育思想，注重和突出了学生职业能力的培养，这是职业教育思想和观念上的一次飞跃。近2年来，由于信息技术的迅猛发展，知识经济扑面而来，使得生产的组织形式、成熟技术的使用周期以及产品、设备的更新速度等都已经发生或正在发生巨大的变化，特定的职业能力已不能满足岗位和技术多变的要求，时代呼唤着劳动者素质的全面提高。这就为职业教育的教学改革提供了更加丰富的内容，提出了更高的要求和更多的挑战。转变思想观念，树立现代职业教育观，培养高素质技能型劳动者，才能回应新时代对职业教育提出的挑战．才能适应社会、经济对职业教育提出的要求。     

加强实验课教学 培养高素质人才

卫生职业教育过程中，必须加强实验课教学，加强学生基本技能训练，提高学生动手能力，以培养高素质卫生职业人才。     

加强校园文化建设培养高素质人才

论述适应新时代对高素质人才的要求，学校校园文化建设的必要性和重要性，明确校园文化的内涵．并对如何加强校园文化建设提出几点建议。     

加强实习生德育培养高素质医学人才

适应新形势(医疗改革)的要求，培养高质量的合格专业人才，已成为我们面临的新任务、新课题。为确保实习生在实习(实践)过程中严格按照教学大纲要求圆满完成实习计划，我们对实习管理工作进行一系列的探索，加强了对实习生的德育，并取得了较好的效果。     

挖掘人才与高校图书馆可持续发展

阐述人才对高校图书馆可持续发展的关键性和重要性。挖掘人才,利用人才,是高校图书馆可持续发展的重要保证。     

加强思想政治教育培养高素质人才

社会对青年学生的素质教育要求越来越高,学校必须要建立一支高素质、多层次的思想教育工作队伍,形成一个校层、中层、基层紧密联系、相互协调的思想组织体系,创造一个形式多样、结合实际的多途径思想教育体系,加强学生的思想教育工作,贯彻党的教育方针,使学生树立正确的人生观,明确学习目的,掌握扎实的专业知识,为祖国和人民培养出高素质的人才。     

培养高素质的医学人才

如何培养高素质的医学人才,是教育工作者一项重要而迫切的任务,重视学生临床思维与能力的培养,必须具备三条:高素质的教师;以问题为中心的教学方向;开设探索性实验课。     

更新师生角色，培养高素质人才

世界经济一体化发展，各国之间的竞争，说到底就是国力的竞争，是国民创造力的竞争，是人才的创新能力和创造效率的竞争，是教育的竞争，也是人的素质的竞争。中国只有更新教育思想，更新教学模式，更新师生角色，才能振兴教育，使中国立于世界的强列。