教师素质对实施“态度目标”的影响

把＂态度目标＂融进教育教学之中，是教师教学育人任务之一。教师要实施＂态度目标＂，其自身素质十分重要。本文从教师的敬业乐业精神和＂传道＂意识，教师对学生的爱心和情感，教师的示范作用和威信，教师的知识技能水平和进取精神，教师间的协作态度等五个方面论述了教师素质对实施＂态度目标＂的影响。这个影响客观存在，不容轻看。谋事在人，成事也在人，人是最可宝贵的，人的素质更为可贵。     

“学案导学”模式在生理学教学中的应用

＂学案导学＂是以学案为操作材料,把教师的教学目标转化为学生的学习目标,把学习目标设计成一定的学习方案交给学生,以学生据案自学讨论、教师导学释疑为主要步骤,以教师调控为手段,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生学习能力和创新意识,从而提高学生综合素质的教学模式。将＂学案导学＂模式应用于生理学教学中,可以收到较好的教学效果。     

辩证思维在药理学教学中的体现

中国古代先哲认为＂授人以鱼,未若授人以渔＂,现代教学倡导＂学为主体,教为主导＂。教育家裴斯泰洛曾说＂教学的任务不是知识的积累,而是发展思维。＂因此,教师不仅要教学生＂学会＂,更重要的是教学生＂会学＂,在教学中,教师既要传授知识,又要培养学生的辩证思维能力。     

参与式教学法实施体会

在教学中,教师不仅要为学生传授知识,而且要促进学生全面发展,培养其创造力和积极的情感、态度,帮助学生学会学习。这既要求教师不仅要关注教学结果,还要关注教学过程。要达到这一目的 ,教师就必须从根本上转变＂以教为中心＂＂以教师为中心＂＂以课堂为中心＂＂以书本知识为中心＂的传统教学观念,而将学生视为教学主体。     

中等职业学校如何增强德育课教学的针对性

《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》指出,新一轮德育课课程改革要＂进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,提高职业教育质量＂[1]。这就要求教师在德育课教学过程中,务必遵循＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,切实增强德育课教学的针对性。     

构建目标教学管理体系初探

为实施目标教学，我校构建了与目标教学相适应的教学管理体系（教师－教研组－教研室三级目标管理），将现代企业管理中＂目标管理＂运用于教学。经两年实践结果进行统计分析，表明效果明显，有利于提高教师素质、有利于提高教学质量。     

基于医学专业认证的思想政治理论课教学方法

基于医学专业认证,推进思想政治理论课教学全面改革的中心问题,是处理医学人文教育与思想政治教育的关系。理论教学方面,教师要提炼教学内容进行精讲,充分运用苏格拉底＂接生术＂,突出思想政治教育功能;学生自主学习方面,教师要提供适宜的阅读书目,要＂真＂导,并要求学生＂真＂学;实践教学方面,要实现医学人文实践与思想政治实践的有机结合,坚持理论联系实际的原则。     

实施目标教学应具备的意识

实施目标教学应具备的意识河南省郑州市卫生学校项兰英，常作鹏目标意识：目标教学，首先要具备目标意识。目标意识（１）导向作用：导向是说教师“教”什么，学生“学”什么。包括教学方案，教学方法，教学评价以及达标水平等。（２）管理作用：管理教师怎样“教”，学生...     

育人观念要破旧立新

育人观念要破旧立新扬州卫生学校教育研究室赵廷鉴新教学计划和教学大纲在教育思想和育人观念上也有更新。我们从事中等医学教育的行管人员和教师要更新育人观念，以适应新的教育形势。一、由传统教学向目标教学转变实施新教学大纲时，部分教师产生这样的想法：＂原教学大...     

对数学课“三维目标”的思考

＂三维目标＂是新课程改革呈现的亮点之一,是指对学生进行教育的过程中教师应达到的三个目标。本文对＂三维目标＂的内涵和相互关系进行了阐述与分析,并从数学教学案例着手,对＂三维目标＂的表述及落实进行了探讨,使广大教师对＂三维目标＂有一个较全面的认识,对提高教育教学效率起到一定的帮助。     

《眼应用光学基础》教学实践探索

首先从课程、学生和专业发展的不同角度分析了＂眼应用光学基础＂有效教学实践探索的背景和目标;然后从学校、教师和学生的角度分析了有效教学实践探索的意义;最后针对眼视光专业的学生特点探讨了有效教学的实施途径。     

努力开发医学研究生的智能──坚持教师主体主导性与学生主体能动性相结合的教学原则

努力开发医学研究生的智能──坚持教师主体主导性与学生主体能动性相结合的教学原则第四军医大学政教室，西安７１００３３蔡永宁，郭照江，乔力东＂教师为主导，学生为主体＂的教育思想体现了教师和学生在教学过程中的地位，避免和克服了单纯重视教师地位或单纯重视学生...     

让哲学课堂趣味盎然

著名教育家孔子曾说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂爱因斯坦也说：＂兴趣是最好的老师。＂在教学过程中,教师要把培养学生学习兴趣作为教学的重点,这样才能激发学生的求知欲和探索欲。鉴于此,哲学教师必须洞察学生心理,充分挖掘学生的情感因素,努力培养学生学习哲学的兴趣。那么,哪些因素可激发学生学习兴趣呢？现笔者结合自身教学实践,从以下几方面进行阐述。     

病案教学在病理学目标教学中的应用体会

1 在病理学目标教学中开展“病案教学”的可行性目标教学要求教师围绕教学目标，设计整个教学活动，调动教学双方的积极性，顺应教学双方的心理需求，尤其要注意培养学生的思维、分析和解决问题的能力及自学能力，适应现代医学科学迅猛发展与医学模式的转变。病理学作为医学中的桥梁学科，在教学过程中要求教师精心构思，巧妙安排，完成本学科目标教学。为此，笔者在近几年《病理学》许多章节的内容上采用了“病案教学”法，颇受学生欢迎，使学生充分体会到《病理学》是学好临床各科不可缺少的桥梁学科，提高了学生学习《病理学》的积极性，…     

行动导向教学法的探讨

行动导向教学理论是以学习、掌握、完成某项工作任务为教学内容与指导思想,或者为培养具有某种行为能力——职业能力为目标的教学策略与指导思想。学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调者,遵循＂资讯、计划、决策、实施、检查、评估＂这一完整的＂行动＂过程序列,在教学中教师与学生互动,让学生独立获取信息、独立制订计划、独立实施计划、独立评估计划,使学生在自己＂动手＂的实践中,掌握职业技能、获得专业知识,从而构建属于自己的职业能力的过程。     

融教学目标于板书教学之中

融教学目标于板书教学之中江苏省苏州卫生学校（２１５０００）孙晓燕教学目标是学校教育工作的基本点，是教师、学生，教学内容、教学手段等学校教育要素的共同目的取向，并且是通过师生在教与学的双边活动中合作完成的。从教师的角度来说，就是要采用最恰当的教学手段将...     

教师如何把握好"主导"的全过程

教学过程是教与学的双边活动，按照现代教育观点，教学过程中教师是“主导”，学生是“主体”。教师如何把握好“主导”的全过程，笔者认为应该从以下几个方面入手。１把握“导”好的前提条件教学过程中教师要发挥好他的主导性，并非易事，也并非难事，只要教师认真备课，“导”好的前提就有了。１．１“导”好目标在备课过程中，首先要思考和明确的是教学目标。教学目标包括知识目标、技能目标和态度目标。如结缔组织（本文不含血液内容）的知识目标是掌握结缔组织的结构特点、分类、分布，疏松结缔组织的细胞和纤维特点，致密结缔组织、脂…     

护士专业《卫生学》目标教学模式探索

护士专业《卫生学》目标教学模式探索江苏省常州卫生学校潘东明在中等卫生学校教育中，研究和推广目标教学势在必行，９４年我校开始了目标教学的尝试。笔者在《卫生学》教学中将＂环境与健康＂这部分内容根据不同教学目标、内容、学生情况采用不同目标教学模式教学，并调...     

榜上“无我”，怪乎？

榜上“无我”，怪乎？偶知某校仿＂电影百花奖＂开展了一次由学生提名＂受欢迎教师＂的评选活动。其结果大出一些人所料，某某是领导及同行认为教学能力强的教师却在榜上无名，使之众论哗然，说长道短，莫衷一是。有位教师说：＂榜上无我，是因我对学生要求严格，倘有违纪...     

角色扮演在护理心理学教学中的应用

教学及＂教＂与＂学＂，是由老师同学生共同努力完成的课堂目标，护理心理学要求学生有了解不同＂病人＂个体心理活动的能力，为了更好地提高课堂教学质量，提高学生入职后护理不同类型病人的实践能力，同时改变学生被动的学习态度，使其积极主动投身到学习中来，本文将从以下方面探讨角色扮演教学法在护理心理学教学中的应用。