我院药学本科生物化学实验教学模式改革的探索

生物化学是一门重要的药学基础学科。针对生物化学实验的自身特点及重要性,本着提高教学质量,培养应用型人才的目的,探讨在药学本科生物化学实验教学中的一些改革思路。     

生物化学实验课教学中学生基本科研能力的培养

生物化学作为一门实验性基础医学学科,是生命科学的基础和前沿。生物化学实验课教学占有很重要的地位。教师在生物化学实验课上要注重培养学生的科研能力,要从多方面着手,为我国的科技事业培养出更多、更优秀的人才。     

生物化学实验教学的研究与探索

生物化学实验是医学专业课程的重要组成部分,本文从生物化学实验如何改革教学方法,培养学生自主创新能力;规范基本实验操作,提高学生动手能力;注重实验结果分析,完善实验考核办法三方面进行了分析和探讨,以期达到利于学生综合素质和创新能力的培养,为学生以后的临床和科研打下坚实的基础,为国家培养出高素质、实用性人才。     

生物化学实验教学中的几点体会

生物化学是一门重要的医学专业基础学科,生物化学实验是重要的组成部分.作为新时代的生物化学教师我们必须不断地探索和改进实验教学的方法,通过增加自身亲和力和教学艺术性以提升该学科的魅力指数,充分调动学生的学习积极性,同时在教学过程中要注意培养学生的主体意识和创造能力,让学生能适应新时代对人才的要求.     

探索性生物化学实验课程对大学生创新能力的影响

<正>为了提高医学院校学生的创新能力,增强内涵建设,积极推进人才培养、教研科研和服务社会协调发展,需要培养具备一定创新观察能力、实践能力和思维能力的高素质医学人才~([1])。《生物化学》作为一门不可缺少的核心基础课程,其知识几乎渗透在所有的医学学科中。生物化学实验技术不仅是目前临床医学诊断、治疗及预防的主要手段,而且是医学各领域科研的重要研究方法。鉴于生物化学在医学学科中的重要地位,我们选取生物化学     

生物化学与分子生物学中心实验室的建设与管理

实验室是高等院校开展实验教学、科学研究、技术开发的重要场所,是培养学生实践技能与创新能力的重要基地,是医学教学的重要组成部分[1].安徽医科大学生物化学与分子生物学中心实验室成立于2001年,为了适应培养高素质新型医学人才的需要,本中心在实验室建设与管理上进行了一些探索和改革,取得了良好效果.     

生物化学检验实验教学改革实践与探索

实验教学是培养高素质医学实践创新人才的重要环节,是提高医学生实践创新管理的重要手段[1].生物化学检验是医学检验专业高职高专类学生必修的核心专业主干课程,围绕培养应用型医学检验人才的目标,我们对实践教学中各环节严格要求,强化对学生以实践操作能力为主的综合素质的培养,教学效果有了很大提高.     

浅谈生物化学教学中存在的问题和提高教学质量的途径

<正>生物化学是运用化学的原理和方法,在分子水平上研究人体的物质组成、代谢变化及与疾病之间关系的一门基础学科。该学科的理论及技术已经广泛应用于基础医学及临床医学中,不仅促进医学科学的发展,还提高了疾病预防、诊断和治疗水平。生物化学教学内容复杂、枯燥抽象,学生学习索然无味,难以获得较好的课堂教学效果。因此,找准生物化学教学中存在的问题,对搞好课堂教学,提高教学质量,培养高质量医学人才具有重要的作用。     

生物化学实验教学改革的探讨

本文重在探讨生物化学实验教学中的侧重面:重基本操作技能训练及强化,重传统性、经典性实验,重与临床的联系,重实践的应用,并总结多年来的教学体会,以利培养学生的创新性思维能力和分析问题、解决问题的能力,实现相关理论知识和技能的对接,为学生将相关理论知识转化为能力提供重要平台.     

生物化学理论教学过程中存在的问题和教学改革探索

生物化学是高等院校医药化工等专业的必修课和主干课之一。传统的生物化学教学方法已经不适应培养综合型现代高素质人才的需要,改革势在必行。该文结合亲身授课经历,分析了生物化学教学中普遍存在的一些问题,并就这些问题从激发学生兴趣、案例教学、启发式教学、一体化教学、加强实践教学等几个方面进行了教学改革讨论,为学生的综合素质和创新能力的培养作一些有益的尝试。     

生物化学实验教学实施合作竞争学习模式的探讨

生物化学是医药类院校的重要基础学科,生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,对于培养医学、药学相关专业学生的动手能力、综合分析能力和创新能力具有非常重要的作用,而传统的生物化学实验教学模式很难充分发挥生物化学实验教学在学生能力培养和素质提高方面的优势。合作竞争学习以西方经典的合作学习为理论基础,进一步强调在合作学习中有竞争,竞争学习不仅促进了合作学习,还改善了组内成员的合作。合作竞争学习已经被教学实践验证为一种有效的教学模式。在生物化学实验教学中实施合作竞争教学策略,可以在学生自主学习能力培养、合作能力培养和竞争意识提高方面产生积极作用。     

双语教学在医学八年制生物化学教学中的改革探索

医学八年制教育模式目标是培养高素质复合型人才,熟练掌握和综合应用专业英语是八年制教学中的重点.生物化学是一门涵盖内容广泛的基础医学必修课程,与诸多医学基础学科广泛联系,相互交叉、相互渗透.在医学八年制生物化学教学中开展双语教学顺应了培养国际化高素质综合型人才的需要,为今后学生能在学习及工作中进行国际交流与合作打下坚实基础.本文从多年的探索及不断改革中探讨双语教学在医学八年制生物化学教学中的应用.     

医学生物化学考试改革的探讨与实践

考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节之一。医学生物化学是高校重要的基础课程之一,为提高和改善生物化学教学效果,充分发挥考核对教学方式方法调整的指挥棒作用,开展有效的考试改革是非常有必要的。考试改革应针对目前考核存在的问题开展,如考试形式单一、重知识而轻能力、考试管理体制不规范等,可以调整考试大纲,增加灵活多样的过程性考试,同时建立科学的考试管理、评价和反馈体制。考试改革的探讨与实践终将对改进医学生物化学教学方法和提高教学效果起到重要作用。     

医学生物化学中研究型教学的应用

生物化学是医学生较难掌握的基础课程之一,与临床医学联系紧密,医学生对生化的理解程度直接影响医学专业课程的学习。研究型教学就是在素质教育和创新教育理念影响下形成的教育模式。为推进生物化学教学的改革与创新,为培养创新型医学人才,尝试研究型教学的理念、策略和方式运用到生物化学的教学中,取得较好的教学效果。     

医学本科生参加科研活动的体会

介绍医学本科生参与科研活动的体会,通过参与该校大学生科研资助项目,可以提高医学本科生的创新能力、实践动手能力及团队合作能力,也是为社会培养科研型、创新性人才的重要手段。     

医学院校《生物化学与分子生物学》教学中的科学创新教育

生物化学与分子生物学是医学院校最重要的专业基础课之一。该文以最近20年诺贝尔医学或生理奖项和化学奖为例,论述了生物化学与分子生物学是生命医学领域最前沿的学科,生物化学与分子生物学老师在教学中肩负着培养创造性思维与高层次生物医学创新人才的责任。文章从教师必须具备科学创新意识、激发学生学习生物化学与分子生物学兴趣、建立创新教学模式和加强创新实践教学等四个方面,探讨了在医学院校生物化学与分子生物学教学中进行科学创新教育的方法。     

加强创新实践教育培养拔尖创新医学人才

创新实践在培养拔尖创新医学人才中具有重要作用.本文回顾了国内外开展创新实践教育的主要经验和做法,剖析了当前医学院校开展本科生创新实践活动存在的问题和不足,提出从更新观念、强化制度、拓展平台、丰富内涵、规范管理5个方面加强医学院校创新实践教育,培养具有国际竞争力的拔尖创新性医学人才.     

在生理学教学中培养学生的创新性思维

生理学是医学和生物科学的主干课程,它在医学科学及人才培养中具有重要的地位和作用[1]。在生理学教学中把培养学生的创新性思维能力放在首位,这既是培养合格医学人才的需要,也是生理学课程对教学的重点要求。     

提高高职高专生物化学实验教学质量的探索与实践

生物化学实验是生物化学课程教学的重要组成部分.为充分发挥生物化学实验课程在高职高专高技能型人才培养中的重要作用,切实体现以学生为本,重点培养学生的基本技能和综合素质,作者在教学实践中对实验项目、教学方法、实验室开放、考核方式等方面做了初步的探讨与改革.     

浅谈生物化学实验教学的改革

21世纪是生命科学的世纪，生命科学已成为科学的前沿，而生物化学作为生命科学各学科的交汇点为生命科学的领头学科。近年来．随着生物化学实验技术、设备、方法的飞速发展，要求实验教学应作相应的改革，以提高生物化学教学质量，引导学生深入理解和掌握理论知识．加强学生动手能力和实践能力的培养。使学生在生化实验技术方面及时跟上生物科学的飞速发展，对培养具有较高素质和创新精神的人才具有积极意义。