急诊科新护士使用模拟人进行心肺复苏技术培训中出现的问题和对策

急诊科是医院的窗口,医护人员的综合急救水平直接影响医院的整体实力,是医院综合能力的展示和缩影。在临床工作中,各病区护士对急救室的抢救器材、药品相关知识的认知程度及急救技术水平高低直接关系到临床危重病人的抢救是否成功。急救的最基本目的就是挽救生命,护理人员对临床常用急救技术掌握的程度可以直接影响到对急危重病人抢救方案的实施以及抢救的成败。     

年轻护士急救知识和技能现状调查

随着急救医学的快速发展及急救水平的提高，患者及家属对医院的要求也越来越高，特别是年轻护士，了解年轻护士对急救知识和技能的掌握程度是迫切需要关注的问题。本文通过调查年轻护士急救知识及技能的掌握情况现状，为加强年轻护士的教育、提高其急救技能提供依据。     

对眼科护士实施急救护理培训的对照研究

传统观念认为眼科危重病人较少，造成护士遗忘急救护理操作及危重症病人的抢救程序，偶遇抢救病人时，表现出措手不及、手忙脚乱，与医生配合的默契程度不够，在一定程度上，直接影响医院的急救质量，增加医疗纠纷的发生率。但随着人们对生活质量要求的提高，眼科高龄病人日益增多，随之带来疾病谱的复杂化，对眼科护士的综合技能，尤其是急救技术提出了挑     

院前急救护士的素质培养

院前急救工作通过职业素质的加强与培训，使各种急慢性病，都能得到及时确诊和有效处理。大部分病人的病情可以迅速得到控制、好转，院前急救是急救医学的首要组成部分。尽管是短暂的、应急的，如果没有正确、快速的急救措施，危重病人难以起死回生。因此要求医护人员把有效的初步急救措施，以最快的速度送到伤病员身边，从而维持他们的生命。下面是笔者在出车过程中的对护士素质的总结报告。     

浅谈急诊科护士应具备的职业素质

急诊护士的职业素质直接影响到医院的急救水平，急诊室是抢救病人生命的重要场所，突出一个“急”字，对病人来说时间就是生命。急诊工作千头万绪，突发性强，并具有多样性、随机性和紧迫性。急诊病人往往诊断不明，来势凶猛，变化多端，能否从容应对，争分夺秒的赢得抢救时机，是对急诊护士心理素质和业务水平的严峻考验，如何才能胜任急诊工作。多年来我院护理部十分重视对急诊护士职业素质的培养和训练，通过实践、摸索，就急诊科护士应具备的职业素质谈谈我们的认识。     

提高急诊护士急救技能的研究

急诊科是医院中危重病人最集中，病情最复杂，抢救和管理任务最重的科室。危重病人进入急诊科后，医护人员面对的是一种未知的高风险服务，面对急、危、重症病人，能否及时无误地作出判断和实施正确救护，直接关系到病人的生命和以后的康复。急诊科是体现一个医院综合水平的窗口。在临床治疗中急诊科具有其自身特点：病情急、病种多、治疗和抢救复杂，针对这些特点，要求急诊科护士必须具备较高的专业知识适应快速、多变的急救要求。因此，我院结合医院具体条件，对工作满5年以上的急诊护师进行半年系统的专科培训，取得了良好的效果，现报道如下。     

培训及气质类型对急诊科与ICU护士心肺复苏技能的影响

心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation，CPR）在急诊护理中经常遇到，是抢救生命最基本的医疗技术和方法。急诊科与ICU护士CPR技能水平的高低直接影响医院的急救水平。     

干部病房护士掌握急救技能及急救物品相关知识的调查

目的了解干部病房护理人员急救技能、急救知识掌握的情况,为提高护士急救水平,护理人员整体素质提供依据。方法采用问卷调查法对63名护理人员对急救物品相关知识的掌握情况进行调查,采用分次随机、现场考核法考核护理人员的急救技术。结果23．80％的护士对急救物品相关知识缺乏,15．87％的护士对急救车药品不熟悉,28．57％的护士对急救抢救设备的使用不熟练。结论建议为临床护士提供有针对性的急救知识与技能培训,加强理论知识的学习和熟练使用仪器操作。全面提高护士急救素质、掌握全面的急救知识和技能,提高危重病人抢救成功率,改善服务质量。     

急诊科护士急救技能培训研究进展

急救技能是医护人员为患者提供医疗护理服务必须掌握的基本技能.随着社会的发展,生活节奏的加快以及交通运输多样化等因素的影响.急症抢救护理工作的重要性越来越突现出来.急症抢救护理工作质量是衡量医院整体水平、服务质量、应急能力的一个重要标准,要求急诊护士必须具备专业的急救知识、精湛的急救技能,才能适应快速多变的急救要求.如何增强医护人员专业急救意识和提升其技能,建立一支训练有素的专业队伍,是医疗界当前需要思考和面临的重要课题之一[1].现将急诊科护士急救技能培训研究进展报告如下.     

新时期“120”急救护士应具备的素质

随着社会现代化程度的提高，人们生活节奏加快，各种意外事故和急症有明显增加的趋势，院前急救介医疗服务中的地位日渐突出。“120”是医院的的窗口，是患者最急需、舆论最敏感的一个问题，从接听急救讯号那一刻起，就意味着急救患者把自己宝贵的生命托付给了医院，而护士在整个急救过程中就是主力军。以笔者从事多年急救护士工作的亲身体会，分析院前急救工作的特点，认为要成为一个合格的急救护士，必须具备以下素质：     

模拟急救培训在军队文职护士中的应用效果评价

文职护士成为继军人护士、聘用护士之后的新生力量，并成为新编制中的主体^［1］。文职护士作为军队医院的护理骨干，在危重病人的抢救中担当着重要角色。沃西文等［2］调查发现，大部分文职护士能胜任一般的创伤救护，但是对于突发状况下的复杂伤情缺乏应对经验，信心不足。为了提高文职护士的急救水平，从2010开始，我院护理部对文职护士进行了模拟急救演练培训及考核，并取得了较好的效果，现报告如下。     

院前急救中护士应具备的素质

院前急救是指伤病员从现场到医院之前的就地抢救、途中监护、运送到医院的过程。院前急救是急救医学的首要组成部分。尽管是短暂的、应急的，如果没有正确、快速的急救措施，危重病人难以起死回生。因此要求医护人员把有效的初步急救措施，以最快的速度送到伤病员身边，从而维持他们的生命，即进行基础生命的支持和基础多发性     

急救护士心理压力原因分析及对策

目的：探讨提高急救护士心理健康水平的有效措施。方法：采用症状自评量表（SCL-90）及自行设计的问卷，对乳山市两所二级甲等综合医院42名急救护士的心理健康状态，心理压力及其产生原因进行调查分析。结果：急救护士SCL-90各症状因子总均分与常模总均分相比较，差异有显著性意义（p〈0．05）；心理压力的主要相关因素为急救护士的综合素质要求高，繁重的工作量和频繁的夜班，高风险的职业压力，工作环境较差，服务对象不理解等。结论：急救护士心理压力较大。与其特定的工作性质、工作环境密切相关，应引起管理者的普遍重视，采取相应的措施，提高急救护士心理健康水平。     

山区急诊护士急救技能培训最佳方式的选择

目的调查山区一、二级医院急救状况及急诊护士急救技能掌握情况,选择最佳的培训方式,以提高山区基层医院急诊护士急救技能水平。方法通过问卷调查、技能测试、实地考查等方法,了解到一、二级医院急救资源及经费不足、急诊护士急救技能偏低,采用送教上门、骨干护士短期培训班进行培训。结果培训前一、二级医院急救技能水平考核平均分为（45．35±3．62）分,培训后平均分为（89．66±1．85）分,培训前后比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论送教上门、骨干护士短期培训班能提高基层医院急诊护士急救技能水平,是基层医院急诊护士培训的最佳选择。     

浅谈急诊护士应具备的素质

急诊室是医院抢救病人的第一个重要环节，抢救病人必须争分夺秒，稍有延误，就可能会危急生命。急诊护士素质的高低直接影响着病人的生命安全，因此，作为急诊科护士应具备以下几方面的素质：     

急救模拟训练对提高手术室护士急救技能的作用

目的通过对急救模拟训练前、后手术室护士急救技能水平的比较,探讨手术室急救技能教学方法的改进。方法对在手术室工作1-3年的护士进行急救模拟训练,由过去的单纯理论讲课改为和医生一起对急救的各个阶段进行综合模拟训练,并对训练前、后手术室护士急救技能水平进行比较。结果模拟训练后手术室护士掌握急救知识和操作技能均较训练前水平有明显提高(P<0.01)。结论(1)急救模拟训练可以明显增加手术室护士对急救知识的了解,并能够主动配合手术医生应对手术室的各种急救;(2)使手术室教学由抽象变为实际,更加易于理解和掌握。     

浅谈护士素质影响疾病治疗过程

护士不仅要掌握必备的医学护理常识，还要加强社会科学和人文科学的学习。以促进护患之间良好关系的建立。护士的素质不能忽视，护士良好的形象和语言对患者有很大的心理安慰，它可以改善病人对疾病的消极心理，可以增强病人与疾病抗争的信心；同时，它还可以让病人积极配合治疗。因此，护士素质的高低直接影响病人的治疗，也影响着医院整体医疗水平的提高。     

急诊分诊护士角色重分配

随着医学的发展，分诊工作已逐渐成为急救医学的重要环节。由于分诊技术水平可直接影响病人的救治效果。因此，急诊科分诊护士除具备有基本的急救护理专业知识外，更需掌握各科疾病的医疗和护理知识。同时结合较强的分析和评估病情的能力，按照病情的轻重缓急、先后次序，把病人以最快速度分配到正确的诊治科别，以保证其获得及时、准确的诊疗与照顾。为明确急诊科分诊护士的角色和功能，对急诊分诊护士的条件、素质、责任等作进一步的探讨。     

儿科门诊护士急救知识和技能的现状

随着急救医学的发展、急救水平的提高以及人们健康意识的加强,人们对急救护士的要求越来越高。了解当前我院门诊儿科护士对急救知识和技能的掌握程度以及学习需求是我们迫切关注的问题。本调查通过了解儿科护士的学习现状及需求,为加强儿科护士教育、提高护士整体素质提供一定依据。1对象与方法1.1对象2006年2月~5月我院采用多阶段抽样法对儿科护士进行问卷调查,共发放问卷23份,全部收回,有效率为100%。1.2方法采用问卷调查法。问卷由3部分组成,第1部分为一般情况,包括年龄、护龄、学历、职务等;第2部分为急救知识测验,包括心肺复苏术、中毒…     

如何在护理工作中提高护士素质

随着医学模式和护理模式的转变，人们对护理工作要求越来越高。如何提高护士素质显得尤为重要。病区是医院的一个重要窗口，是直接为病人医疗护理服务的第一线。这里的护理工作质量好坏，与医院的声誉及住院患者人次数与住院时日长短有直接关系，直接影响到医院的社会效益与经济效益。所以病区的护理工作对护士素质提出了更高的要求。