中职护生医院实习前临床技能培训初探

如何加强中职护生临床能力培养一直是临床教学改革的重要内容,也是临床工作的难题。为帮助护生尽早适应今后的护理工作,我校根据临床工作要求,对教学资源进行了优化组合,成立了教学改革小组（教改小组）,对护生实习前临床技能培训模式及方法进行改革。     

中专护生护理技能大赛培训心得

为提高中专护生护理技能比赛成绩,培训教师不但要“吃透”竞赛考核标准、精心准备训练用物、制订周密的训练计划。还要采用激发内动力、训练前复习相关理论知识、培养总结习惯、增加体能训练、注重操作难点、加强沟通技巧和人文关怀、强化心理素质、提升气质和形象、克服“高原现象”、重视因材施教、模拟比赛场景等科学的训练方法。     

临床护理教学中加强护生医患沟通技能培训的探讨

沟通技能是全球医学教育最低基本要求的七大领域之一,但医学生的沟通技能培训并未受到足够重视。本文从医患关系和护生沟通技能的现状出发,结合现代医学模式转变的需要,探讨在临床带教中注重对护生医患沟通能力的培训,从而提高护生的医患沟通技巧。     

运用护理程序提高实习护生的健康教育能力

随着现代医学模式的转变，健康教育已是卫生保健的一个重要组成部分，无论是在医院内还是面向社区的健康教育，对病人的康复、生存质量乃至全民的健康素质的提高都有着重要的现实意义。在临床工作中，健康教育已成为整体护理的一个重要组成部分，为了使实习护生毕业后能尽快适应现代医学模式的要求，从1999年开始，我们采用目标教学的方法，将健     

护生护理技能比赛培训的现状及分析

本文对开展护生技能比赛及培训的实验管理、培训方法、培训组织、学生学习方法等各方面进行了分析,并提出了合理的建议。各院校可结合自身条件,借鉴合理方法,综合运用,以提高比赛效果。     

强化实习护生护理技能训练的教学实践

<正> 为了满足医学模式和护理模式转变的客观需要,培养实用型护理人才十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置。本文就如何强化实习护生专业技能训练,谈谈我院临床带教老师的主要做法和体会。1 明确练习的目的要求 在操作练习前要让护生明确练习的目的和要求,这样才     

影响实习护生实施健康教育的因素调查分析

目的探讨实习阶段培养本科护生临床健康教育能力的方法。方法采用自行设计的健康教育调查问卷表,调查本科实习护生对健康教育的认知、建议,患者和临床教师对护生实施健康教育的评价情况,找出并分析存在的问题,制定对策,并在25位本科实习生中实施,观察期32周。结果实施措施后,患者和临床教师对学生实施健康教育的满意度都得到较大提高（P〈0．01）。结论对护生的健康教育培训,应有目标、有计划,并贯穿实习全过程,内容包括：健康教育的相关理论、基本知识,健康教育的程序、方法、技,虿、基本医学知识。     

运用护理程序 提高实习护生的健康教育能力

护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论和工作方法,它不仅适用于临床护理工作中,同样也适用于临床带教工作.     

急诊实习护生与患者沟通技能的培训

培养实习护生运用良好的沟通技能,与病人及家属建立良好的护患关系,使得病人及家属配合医疗、护理治疗,获得最佳抢救、治疗效果,并为实习护生今后步入临床护理工作打下良好的基础.     

实习护生临床实施健康教育的探讨

为了提高实习护生对健康教育的认识 ,彻底地实践整体护理的内容 ,我院实习护生开始尝试对各类型的病人实施健康教育。在实施过程中出现了健康教育内容无针对性、收效差的问题 ,并体现出护生对健康教育理论知识的欠缺。就此做出简单的讨论。     

临床带教中着重培养实习护生的健康教育理念

随着社会的发展，医学的进步，护理事业的发展更是令人可喜，尤其是医学模式的转变和人们生活水平的提高，人们的就医观念和就医时的心理需求发生了巨大的变化，他们在得到病症诊治的同时．更希望获得相关知识的指导。健康教育是教育人们树立健康意识，培养良好的健康行为和生活方式。保护及促进个体和群体健康，是整体护理的重要内容之一。护理学是一门独立的学科．它经历了以单纯“护病”到全面“护人”的历史阶段，以病人为中心的护理缺少了健康教育就不能称其为整体护理。护理是全面、完整的健康照顾，在治疗过程中有举足轻重的地位，并贯穿治疗过程始终，是巩固疗效而必须采取的措施，适当的护理有助于患者的康复，反之，则可延续或加重病情。     

浅谈护生实习前护理技能强化训练的必要性

当今在医学模式和护理模式的客观要求下,培养实用型护理人才显得十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置,为提高护生临床实习的质量,保证毕业生以优良素质更好地服务于患者,我校护理专业实行了积极有效的实习前强化技能的训练,经实践证明了它的必要性和重要性.     

护生带教推行健康教育的体会

临床带教是培养护生成为合格职业护士的重要组成部分。为探讨一种适应新的护理模式的带教方式 ,造就一批高素质、高水平的护理人材。我科在1 998年 1 0月至 1 999年 1 0月间 ,将 1 7名护生分成6组进行健康教育培训 ,并指导她们在临床中实施 ,实习结束时对 1 7名护生进行综合考评 ,均达到独立工作能力强、全面素质高等特点。现总结如下。1　对象与方法1 .1　对象 :1 7名护生均为受过中等教育 ,理论考试合格进入临床实习的护生。1 .2　方法1 .2 .1　第一阶段 (第一周 )护长或带教负责人给护生进行理论讲课 ,如什么是健康教育 ?健康教育的目的…     

论护生临床实习前规范化培训的重要性

要使护生圆满地完成临床实习任务,临床实习前的规范化培训尤为重要。规范化培训为临床实习奠定了坚实的基础。规范化培训应从以下3个方面进行。1实习前动员实习前护生有兴奋心理和恐惧心理。兴奋的是很快就要将自己所学的知识用于临床实践中,亲自体验为患者服务的感受;恐惧的是担心自己不能适应临床需要,担心带教教师不放手让自己工作,学不到技术。这是护生实习前的普遍心理。针对这种情况,应对护生进行以下实习动员。     

临床带教中着重培养实习护生的健康教育理念

随着社会的发展,医学的进步,护理事业的发展更是令人可喜,尤其是医学模式的转变和人们生活水平的提高,人们的就医观念和就医时的心理需求发生了巨大的变化,他们     

专科护生临床实习前护理技能强化训练效果研究

目的探讨临床实习前护理技能强化训练对专科护生的影响。方法对即将进入临床实习的1 269名专科护生进行护理技能强化训练,训练前后进行统一考核,并比较强化训练前后的操作量化考核结果。结果强化训练后护理技能操作水平有明显提高;85.8%的护生认为强化训练有显著效果,14.2%的护生认为强化训练有效果。用人单位和实习医院带教教师对留院工作的78名护生的理论知识和操作技能情况进行评分,优秀者占52.0%,良好者占43.2%,中等者占2.5%,差者占2.3%。结论实习前强化训练可提高护生护理技能操作水平及综合技能,增强护生实习信心,使其尽快适应临床实习。     

护生护理技能强化训练研究

护理技能是护理专业的主干课程,是护理技术的重要组成部分,是评价学生实践能力的重要指标[1].2005年4月,我院制订了护理技能强化训练方案,在学生实习前后进行护理技能强化训练.现报告如下.     

临床实习护生健康教育课训练方法的研究与实践

健康教育及其相关理论是一种崭新的科学文化，它的着眼点是如何促使人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式，以消除危险因素，更好地促进和保护人民群众的健康。在医学院校护理专业中开设健康教育课程与相关课程，通过健康教育课程的开设与学习，使学生初步掌握了健康教育的基本原理和方法，但远     

临床护理教学中护生健康教育能力的培养

随着护理模式的转变 ,以及护理理论的进一步深入研究 ,护理教育思想发生了重大改变 ,开始建立以人为中心的护理教育模式 ,如何培养有现代护理观 ,有科学的健康教育能力 ,适应整体护理工作需要的护士 ,除了授课、心理、社会 ,健康知识外 ,特别注重临床实习过程中培养学生健康教育能力。1　健康教育意义ＷＨＯ指出“健康非单指没有疾病 ,而是人在精神生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态”[1] 。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,护士必须掌握过硬的护理技术、心理社会管理营养等学科知识以及了解健康的基本…     

浅谈实习护生健康教育能力培养

目的提高护生实习期间的健康教育能力.方法⑴让护生充分了解健康教育的内容;⑵使护生充分认识健康教育的意义;⑶指导护生学习有关健康教育的理论知识;⑷指导护生掌握健康教育的方法.结果通过以上四方面的教育,护生的健康教育能力都有很大程度的提高.结论护生的健康教育能力的培养须有计划及系统的完成.