SSF改善小鼠化学性记忆障碍的作用观察

目的：研究SSF对基些化学试剂引起小鼠学习记忆障碍的作用。方法：采用小鼠水迷宫行为实验法，检测SSF对东莨菪碱、戊巴比妥钠引起小鼠学习、记忆障碍的作用。小鼠到达终点平台时间（潜伏期）和进入盲端次数作为检测指标，脑复康为对照药。结果：单次腹腔注射东莨菪碱3mg/kg明显损害已训练达标小鼠记忆，灌胃50、100、200mg/kgSSF明显逆转东莨菪碱产生小鼠记忆障碍。在连续5天记忆获得实验中，15mg/kg戊巴比妥钠明显抑制小鼠记忆获得，200mg/kg脑富康(ig,12d)和50、100、200mg/kg（灌胃，12d)SSF皆能显著降低戊巴比妥钠引起小鼠到达终点平台的潜伏期和进入盲端的次数。结论：SSF能够改善戊巴比妥钠东莨菪碱和产生的小鼠记忆障碍。     

FV改善小鼠学习记忆功能障碍作用的研究

目的 研究构菌菌丝正丁醇提取物(FV)对小鼠学习记忆能力的影响。方法 采用东莨菪碱造成小鼠记忆获得障碍，用避暗法作行为学检测；用环己酰亚胺造成小鼠记忆巩固障碍或用乙醇造成小鼠记忆再现障碍，用跳台法进行行为学检测；将小鼠双侧颈总动脉永久性结扎造成动物缺血性痴呆，以水迷宫实验检测动物学习记忆能力的改变。结果灌胃给FV(90mg/kg、180mg/kg)能明显延长上述4种学习记忆障碍模型小鼠在避暗或跳台实验中的潜伏期，减少错误次数；在水迷宫实验中FV组动物游出迷宫所用时间明显缩短，同时游进盲端的次数减少。结论 FV对东莨菪碱、环己酰亚胺、乙醇引起的小鼠学习记忆障碍模型有不同程度的改善作用，对小鼠双侧颈总动脉永久性结扎造成缺血性痴呆也有一定的保护作用。     

桃仁提取物改善小鼠学习记忆障碍作用的研究

目的 研究桃仁乙醇提取物对3种药物所致小鼠学习记忆障碍的作用及其机制.方法 采用避暗和水迷宫试验,应用东莨菪碱、氯霉素和乙醇建立记忆获得障碍、记忆巩固障碍和记忆再现障碍模型,观察静脉注射桃仁乙醇提取物10d后对小鼠学习记忆的影响,同时测定记忆再现障碍小鼠脑内丙二醛(MDA)含量和超氧化物歧化酶(SOD)活性.结果 东莨菪碱模型:桃仁乙醇提取物(2.4、1.2和0.6 g/kg)组使避暗错误次数减少;桃仁乙醇提取物(2.4、1.2g/kg)组使潜伏期时间延长,还可使水迷宫错误次数减少;桃仁乙醇提取物(2.4g/kg)组和脑复康组水迷宫到达时间缩短.氯霉素模型:桃仁乙醇提取物(2.4和1.2g/kg)组使避暗错误次数减少;桃仁乙醇提取物(2.4、1.2和0.6g/kg)组和脑复康组可使水迷宫错误次数减少;桃仁乙醇提取物(2.4g/kg)组和脑复康组小鼠的水迷宫到达时间缩短.乙醇模型:桃仁乙醇提取物(2.4和1.2 g/kg)组使避暗错误次数减少,潜伏期时间延长,同时提高脑中SOD活性、降低MDA的含量.结论 桃仁乙醇提取物改善小鼠学习记忆的功能与脑复康比的作用更为显著,对乙醇诱导的小鼠学习记忆有一定改善作用,其机制可能与抗过氧化作用有关.     

银杏叶提取物对亚硝酸钠小鼠记忆的影响

目的 探讨银杏叶提取物(EGB)对亚硝酸钠(NaNO2)小鼠记忆的影响。方法 采用跳台实验观察EGB对跳台潜伏期(SDL)和跳台错误次数的影响;应用毛细管微量热沉法和毛细管微量法分别检测血液指标纤维蛋白原(Fih)含量和红细胞压积(HCT)数值。结果 EGB25、50、100mg/kg可明显延长SDL,EGB50、100mg／kg组小鼠跳台错误次数明显减少。EGB25、50、100mg／kg均可明显恢复降低的Fib含量;EGB50mg/kg可明显升高NaNO2小鼠的HCT数值。结论 EGB对NaNO2造成的小鼠记忆障碍有明显的改善作用,其机制可能与改善血液流变状态有关。     

松花粉对痴呆模型小鼠记忆障碍及脑组织单胺氧化酶、乙酰胆碱酯酶活性改变的影响

[目的]探讨松花粉对老年性痴呆模型小鼠学习记忆障碍及脑组织单胺氧化酶(MAO)及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性改变的影响.[方法]将实验小鼠随机分为正常对照组、模型对照组、松花粉小、大剂量组、脑复康组.腹腔连续注射给予小鼠D-氨基半乳糖(100mg/kg)50d,制作痴呆模型,灌胃给予175,350mg/kg松花粉,采用跳台实验和生物化学检测方法观察各组小鼠潜伏期、错误次数和脑组织MAO,AchE活性.[结果]与模型对照组比较,松花粉大剂量组小鼠跳台实验潜伏期明显延长,错误次数明显减少(P<0.01),脑组织MAO活性明显降低,松花粉小、大剂量组AchE活性明显降低,相比较差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01).[结论]松花粉通过抑制MAO和AchE活性,改善痴呆模型小鼠的学习记忆障碍及脑组织生物化学指标改变,对痴呆模型小鼠记忆障碍有一定的改善和保护作用.     

石杉碱甲透皮控释贴片对小鼠学习记忆的改善作用

目的：观察石杉碱甲透皮控释贴片(Hup-A TDDS)对正常小鼠及记忆障碍模型小鼠学习记忆功能的影响。方法：跳台试验测定Hup-A TDDS对正常小鼠学习成绩的影响；建立东莨菪碱记忆获得障碍模型及亚硝酸钠记忆巩固障碍模型，采用一次性训练的空间辨别反应实验—电迷宫实验和一次性学习的回避性条件反射试验—跳台试验，测定小鼠记忆功能，观察Hup-A TDDS对其影响。结果：Hup-A TDDS 53．4μg／只对正常小鼠跳台试验有促进学习成绩作用，对1mg/kg东莨菪碱引起的记忆获得障碍及120mg/kg亚硝酸钠产生记忆巩固障碍有明显的反转作用。结论：石杉碱甲透皮控释贴片具有较好的促进正常小鼠及记忆障碍小鼠的学习记忆功能作用。     

醒脑益智胶囊对记忆障碍小鼠学习功能的影响

目的:研究醒脑益智胶囊对小鼠学习记忆获得、巩固、再现障碍模型的影响。方法:小鼠随机分为正常对照组,模型组,醒脑益智胶囊高、中、低剂量组(179.2,89.6,44.8 mg/kg)及石杉碱甲(0.05 mg/kg),用药组灌胃给药,日2次,连续15 d。分别采用东莨菪碱(5 mg/kg)、亚硝酸钠(120 mg/kg)及40%乙醇(10 mg/kg)复制小鼠记忆获得、巩固和再现障碍模型,跳台法和避暗法研究醒脑益智胶囊对小鼠学习记忆功能的影响。结果:与模型组比较,东莨菪碱模型、乙醇模型中醒脑益智胶囊高剂量组能明显减少5 min内的错误次数,显著延长潜伏期(P0.05或P0.01);亚硝酸钠模型中,醒脑益智胶囊中、高剂量组能在一定程度上延长小鼠潜伏期,减少5 min内错误次数(P0.05或P0.01)。结论:醒脑益智胶囊能改善学习记忆获得、促进记忆巩固、利于记忆再现,具有很好的益智作用。     

肉苁蓉苯乙醇苷对东莨菪碱致记忆障碍小鼠保护作用的研究

目的：探讨肉苁蓉苯乙醇苷对东莨菪碱致学习记忆障碍小鼠的保护作用。方法：用高、低剂量（100 mg/kg、50 mg/kg）的肉苁蓉苯乙醇苷对东莨菪碱致记忆障碍模型小鼠进行灌胃,4周后用方形水迷宫检测学习和记忆能力,并测定脑组织内胆碱乙酰化酶（ChAT）及胆碱酯酶（AChE）含量、血清和脑组织中SOD含量、血清和肝组织中MDA含量。结果：与模型组比较,肉苁蓉苯乙醇苷组小鼠在方形水迷宫中的碰壁次数以及找到终点所需的时间都明显缩短,显示学习、记忆的错误次数降低,学习反应期缩短,记忆潜伏期延长;肉苁蓉苯乙醇苷能提高小鼠脑组织内ChAT和AChE的含量、改善胆碱能神经系统功能,提高小鼠血清和脑组织中的SOD含量以及降低血清和肝组织的MDA含量。结论：肉苁蓉苯乙醇苷具有提高学习、记忆能力。     

乙酸乙酯类衍生物对小鼠学习记忆再现障碍的影响

[目的]研究2-[1-(4-甲基哌嗪)]-2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酯(促忆5号)和1-[1-(4-甲基哌嗪)]-2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酮(促忆6号)对乙醇所致小鼠记忆再现障碍的影响.[方法]将小鼠随机分为正常对照组、模型对照组、脑复康(3g/kg)阳性组、促忆5号大、小剂量(40,20mg/kg)组,促忆6号大、小剂量(40,20mg/kg)组,连续灌胃给予7d.采用乙醇建立记忆再现障碍模型,以避暗法和水迷宫法观察促忆5号和6号对小鼠学习记忆的影响.[结果]促忆5号和6号均可使避暗法小鼠潜伏期延长,错误次数明显减少,使水迷宫法小鼠到达时间缩短,错误次数减少,促忆5号及6号略优于脑复康.[结论]促忆5号和6号均对小鼠学习记忆有一定的改善作用.     

越桔提取物对学习记忆障碍小鼠影响的研究

目的 研究越桔提取物(BEP)对戊巴比妥钠所致小鼠学习记忆获得障碍的影响.方法 取60只小鼠随机分为6组,每组10只,分别为正常对照组、模型组、人参总皂苷(50 mg/kg)组和BEP(100、200、400 mg/kg)组.灌胃21 d后制备学习记忆障碍模型,除正常对照组外分别i.p.15 mg/kg 戊巴比妥钠.采用Morris水迷宫测定越桔提取物对小鼠学习记忆的影响;然后检测脑组织中丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、和胆碱脂酶(CHE)的含量及活性.结果 对戊巴比妥钠所致学习记忆获得障碍小鼠,100 mg/kg BEP有显著的改善作用,200、400 mg/kg BEP有改善作用,而且可减少小鼠脑中MDA的含量、提高SOD及CHE活性.结论 BEP对戊巴比妥钠所致小鼠学习记忆获得障碍有改善作用.     

锂恢复脆性X综合征小鼠模型的跳台行为及糖原合成酶激酶3β的活性

目的 探讨氯化锂治疗是否能改善Fmr1 基因敲除小鼠（ko鼠）学习跳台行为及糖原合成酶激酶3β（GSK3β）的活性。方法 采用30日龄的Fmr1 基因敲除小鼠（ko鼠）及同日龄的野生型小鼠（wt鼠）,分别用生理盐水（用药0）组;用药组：30mg/kg、60 mg/kg、90 mg/kg、120 mg/kg、200 mg/kg。观察用药后ko鼠及wt鼠分别在行为学跳台实验中的潜伏期和错误次数。 同时用免疫印迹观察ko及wt鼠的海马和皮层的GSK3β和磷酸化GSK3β（P-GSK3β）的表达。结果 与未治疗的wt鼠比较,未治疗的ko鼠跳台实验中的潜伏期时间短,错误次数增加,存在学习跳台障碍;免疫印迹实验结果：ko鼠P-GSK3β表达比wt鼠少。锂治疗能够恢复ko鼠的学习跳台行为及增加P-GSK3β的表达量。氯化锂最佳使用剂量30mg/kg和60 mg/kg。结论 锂能改善ko鼠的学习跳台能力,可能与锂改善的P-GSK3β的表达增加有关,对FMR1基因敲除小鼠有治疗作用。     

孕烯醇酮唾液酸苷对小鼠记忆障碍的改善作用

目的:研究孕烯醇酮唾液酸苷对小鼠记忆障碍的改善作用.方法:以东莨菪碱制备小鼠记忆障碍模型,用水迷宫法测定小鼠的学习记忆功能.结果:小鼠腹腔注射东莨菪碱4 mg/kg可造成明显的记忆障碍,给予孕烯醇酮唾液酸苷(0.1～5 mg/kg,sc)对记忆有改善作用,在1 mg/kg剂量时能显著减少错误次数、缩短到达平台时间和游泳距离(P<0.05).结论:孕烯醇酮唾液酸苷有记忆增强作用.     

DS-1227改善东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的研究

【摘要】 目的 研究人参皂苷水解产物DS-1227（Dammarane Sapogenins-1227）对东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的改善作用,为老年痴呆等疾病的药物研究提供科学数据。方法 将60只ICR小鼠随机分为空白对照组、模型组、阳性对照组、DS-1227低、中、高剂量组共6组,每组10只。连续灌胃给药2周后,检测自主活动,第15天开始除空白对照组腹腔注射生理盐水,其他各组均腹腔注射东莨菪碱（0.75mg/kg）,阳性对照组在注射东莨菪碱5min后另腹腔注射毒扁豆碱（0.3mg/kg）,给药完成20min后进行物体认知实验和Morris水迷宫实验检测动物的学习记忆能力。结果 DS-1227对小鼠的自主活动无显著性影响。腹腔注射东莨菪碱后,小鼠的相对辨别指数降低,水迷宫定位航行实验中Day1、Day2、Day3、Day4和Day5潜伏期均明显延长。DS-1227低、中、高剂量和给予M受体激动剂毒扁豆碱均能不同程度增加东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的相对辨别指数,缩短水迷宫定位航行潜伏期。结论 DS-1227有改善东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的作用。     

人参皂苷水解产物DS-1227改善东莨菪碱致小鼠的学习记忆障碍

目的 研究人参皂苷水解产物DS-1227(Dammarane Sapogenins-1227)对东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的改善作用, 为老年痴呆等疾病的药物研究提供科学数据。方法 将60只ICR小鼠随机分为空白对照组、模型组、阳性对照组、DS-1227低、中、高剂量组共6组, 每组10只。连续灌胃给药2周后, 检测自主活动, 第15天开始除空白对照组腹腔注射生理盐水, 其他各组均腹腔注射东莨菪碱(0.75 mg/kg), 阳性对照组在注射东莨菪碱5 min后另腹腔注射毒扁豆碱(0.3 mg/kg), 给药完成20 min后进行物体认知实验和Morris水迷宫实验检测动物的学习记忆能力。结果 DS-1227对小鼠的自主活动无显著性影响。腹腔注射东莨菪碱后, 小鼠的相对辨别指数降低, 水迷宫定位航行实验中d1、d2、d3、d4和d5潜伏期均明显延长。DS-1227低、中、高剂量和给予M受体激动剂毒扁豆碱均能不同程度增加东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的相对辨别指数, 缩短水迷宫定位航行潜伏期。结论 DS-1227有改善东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的作用。     

归苓片改善动物学习记忆功能的研究

目的研究归苓片(FBD)促进动物学习记忆功能的作用。方法小鼠ig给予35、70、140mg/kg FBD,连续1周,观察FBD对东莨菪碱所致小鼠记忆获得障碍、亚硝酸钠所致小鼠记忆巩固不良和45%乙醇致小鼠记忆再现障碍的影响,并观察FBD对大鼠双侧颈总动脉结扎所致的慢性脑部供血不足而产生的记忆障碍的改善作用。结果FBD对由东莨菪碱所致的小鼠记忆获得障碍、亚硝酸钠所致的小鼠记忆巩固不良和45%乙醇所致的小鼠记忆再现障碍均有明显的改善作用;并可改善大鼠双侧颈总动脉结扎所致的慢性脑部供血不足而产生的记忆障碍。结论FBD可促进动物的学习记忆功能。     

益智防呆方对学习记忆障碍小鼠的行为学影响

目的观察益智防呆方对学习记忆障碍小鼠的行为学影响。方法按文献方法建立记忆获得障碍、记忆巩固障碍、记忆再现障碍三种学习记忆障碍小鼠模型,设正常、模型空白、安理申、不同剂量中药干预,随机分组,给药7天后受试小鼠分别进行跳台实验、通道式水迷宫实验、避暗实验,记录潜伏期和错误次数。结果 1.跳台实验,与模型组比较,中药小、中、大剂量组的潜伏期明显长于模型组（P〈0.01）,错误次数明显小于模型组（P〈0.01）;2.通道式水迷宫实验,与模型组比较,中药小、大剂量组的游出时间小于模型组（P〈0.05）,错误次数小于模型组（P〈0.05）;3.避暗实验,与模型组比较,中药大剂量组的潜伏期长于模型组（P〈0.05）,中药小、中、大组的错误次数小于模型组（P〈0.05）。结论益智防呆方能改善学习记忆障碍模型小鼠的记忆获得、记忆巩固、记忆再现,显示在学习记忆不同环节均具有改善学习记忆障碍小鼠学习记忆功能的作用。     

原花青素对阿尔茨海默病大鼠学习记忆功能及海马nNOS表达的影响

目的:探讨原花青素(PC)对阿尔茨海默病(AD)大鼠的学习记忆功能及海马神经元型—氧化氮合酶(nNOS)表达的影响。方法:选用正常SD大鼠,首先建立空白对照组(NS ip,NS ig)15只,其余腹腔注射D-半乳糖[D-gal,180 mg/(kg·d)]联合灌胃三氯化铝[AlCl3,15 mg/(kg·d)]12周后,通过Morris水迷宫行为学检测筛选造模成功大鼠,随机分为AD模型组(NS ip,D-gal ip+AlCl3ig),原花青素高剂量组(PC 40 mg/kg;D-gal ip+AlCl3ig),原花青素低剂量组(PC 10 mg/kg;D-gal ip+AlCl3ig),维生素E阳性对照组(VitE 10 mg/kg;D-gal ip+AlCl3ig),每组15只,继续给药8周后,Morris水迷宫法测试各组大鼠的学习记忆能力;尼氏染色观察大鼠海马神经元变化;海马匀浆检测其中NO的含量;免疫组化染色观察大鼠海马中神经元型一氧化氮合酶(nNOS)的表达。结果:与正常对照组相比,AD模型大鼠学习记忆能力明显下降,逃避潜伏期明显延长(P<0.01),穿越平台次数明显减少(P<0.01),海马区的神经元细胞尼氏小体明显减少,海马匀浆中NO含量明显增加(P<0.01),nNOS的表达明显增加(P<0.01)。与AD模型组相比,原花青素组可明显改善AD大鼠的学习记忆功能,降低海马中nNOS表达及NO含量(P<0.01)。结论:原花青素可明显改善阿尔茨海默病大鼠的学习记忆功能,其机制可能与降低海马组织nNOS表达及NO含量有关。