高职类制药设备课程项目化教学改革与实践

目的从提高学生自主学习能力、培养其独立解决问题能力和强化其行业职业能力出发,探索高职类制药设备课程项目化教学改革模式。方法结合专业教学目标和行业职业标准重新整合课程内容,划分项目,开展项目化教学。结果对学生进行多元化考核,结果显示,项目化教学效果明显优于传统教学(P<0.05)。结论在高职类制药设备课程中开展项目化教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生独立解决问题的能力和创新能力,也为其今后的职业生涯打下坚实的基础。     

高职药学专业教学改革的实践与探索

我院药剂专业创办于1971年，2001年开办高职药学专业，2003年通过湖北省高职高专药学专业办学水平评估，现已建设成为本校骨干专业之一，累计培养2000多名药学人才，为当地医药事业的发展作出了贡献。国家大力发展职业教育，以就业为导向，深化职业教育教学改革，大力推进了我院高职药学专业教学改革的实践与探索。     

基于岗位导向的高职“实用药学服务”课程教学改革探索

目的 探讨基于岗位导向的高职“实用药学服务”课程教学改革内容和实施效果。方法 以江苏卫生健康职业学院2019级高职药学专业82名学生为研究对象,随机选择1班42名学生作为对照组,采用传统教学方法;2班40名学生作为试验组,以“岗位导向、工学结合”理念为中心,采用线上线下、虚实结合的教学方式,形成“三阶段六环节”的教学过程,构建有用、有效、有趣、有心的“四有”创新型课堂。课程结束后对两组学生的理论和实训考核成绩进行比较,并对试验组学生进行满意度调查。结果 试验组学生的理论考试成绩、实训考核评价得分均高于对照组(P<0.05);试验组教学满意度调查结果显示,基于岗位导向的教学改革在学习模式、课堂效果、职业体验、能力培养四方面具有明显的优势。结论 与传统教学方法相比,基于岗位导向的“实用药学服务”课程教学改革在学习模式、职业体验、学习效果等方面优势明显,值得进一步推广。     

生物技术制药课程教学改革的探索与实践

笔者在生物技术制药课程教学中突破教材内容限制,重建课堂教学模块;注重文献阅读,引入“以文献为导向的自我学习”教学模式,加强学生科研思维训练;改进传统实验教学模式,设置生物技术制药综合性实验,强化实验技能、综合技能训练;实践证明我们进行的教学改革与探索对提高生物技术制药课程的教学质量及培养学生的科研技能等方面起到了积极的推动作用.     

制药设备与工程设计课程教学模式的改革与实践

针对大学工科专业课程制药设备与工程设计的特点,为真正实施素质教育,提高制药工程专业学生的工程理念和实践能力,分别从课堂教学内容、教学组织形式、实践教学及考核方式4个方面对该课程教学模式的改革进行探索和研究。     

药学专业生物化学教学改革的探索与实践

针对高职药学专业生物化学课程教学中的困境,围绕提高学生学习兴趣和教学效果的目标,从高职药学专业人才培养目标、学生特点和学校现实情况出发,深入诊断生物化学教学中存在的主要问题,分析适应于高职药学专业的课程设计的理念,展示以职业岗位需求和提升职业技能为目标的教学内容优化设计.举例探讨激发学生学习主观能动性的教学方法,改革考...     

对接岗位需求的高职药学专业中药鉴定技术课程改革与实践

高职药学专业中药鉴定技术是一门重要的专业课。对接岗位需求,对该课程的教学内容、教学方法、考核评价体系、数字化教学资源库建设等进行改革,提升了教学质量,使培养的学生能更好地满足岗位需求。     

高职实用美容技术课程改革的探索与实践

实用美容技术课程是医疗美容技术专业的主要职业能力课之一,其直接服务于职业岗位要求,此课程的教学效果直接影响到本专业学生的综合能力培养.为此,我们结合专业特色对此课程进行了改革,包括教学内容、教学方法、考核方法等方面的改革,效果显著.     

高职护理专业解剖组胚学教学改革的探索与实践

解剖组胚学是高职护理专业的主要课程之一,经过几年的医学职业教育改革后,课时从原来的140学时缩减为现今的100学时,若按当前内容和学时进行教学,难以使学生掌握重点知识,学生毕业后也很难胜任护理工作。为了使之更好地为护理专业服务,应努力探索适应高职护理教育的教学理念、教学模式和教学方法。     

药学服务模式下的高职药学专业课程改革实践与探索

2009年4月6日,国务院发布"关于深化医药卫生体制改革的意见",明确了药学服务的基本要求:供应质量合格药品,规范临床药品使用,保证合理用药,让患者得到满意的服务。有研究显示,中国三级甲等医院开展药学服务的水平已基本与     

七年制临床医学专业(药学方向)课程建设的探索与实践

七年制临床医学专业(药学方向)是一个医学与药学交叉融合的新型专业方向,由山东大学创办,在国内具有较强的示范意义.要实现七年制临床医学专业(药学方向)的培养目标,专业课程的设置及其教学内容的规范至关重要.本文就七年制临床医学专业(药学方向)课程设置、教学内容、存在困难以及改革措施等几个方面的问题进行了探讨.

Abstract：

Seven-year clinical pharmacy program was the first program in this field which was established by pharmacy college of Shandong University. The aim is to cultivate the higher pharmacist with the comprehensive knowledge of medicine and pharmacy. It has a remarkable significance for the program development in China. This article discussed the curriculum setting, teaching contents, existing problems and reform strategies.     

中职护理专业教学改革的探索与实践

卫生服务模式和卫生服务体系改革的深入促使护理专业的职业面向、岗位能力需求、知识结构等发生了变化,中职护理专业培养的人才要面向农村、面向社区,不仅要承担护理、康复、健康教育等工作,还要承担初级卫生保健、流行病学调研、卫生宣教等工作,成为公共卫生体系人才队伍的重要组成部分.探讨以市场需求为依据、以就业为导向、以能力为本位,科学定位人才培养目标和职业面向、优化课程结构、整合教学内容、强化职业能力培养的教学改革势在必行.     

专升本护理专业健康评估课程教学改革的探索与实践

随着健康现和现代护理模式的转变,以护理程序为指导的系统化整体护理已成为当前护理工作的主要形式.健康评估作为护理工作的首要环节,其重要性不言而喻,但目前针对护士进行的实践能力培养还存在很大不足,因此我们针对这方面的教学进行了初步的改革和探索.     

高职康复治疗技术课程考核改革的探索与研究

根据高职教育的培养目标,以就业为导向,以专业技术标准为基础,对康复治疗技术课程考核进行改革,以便充分发挥考核在高职教育中的作用.     

高职临床康复学课程考试改革的研究与实践

根据高职教育的培养目标,以就业为导向、以专业技术标准为基础,时临床康复学课程考试进行改革.以便充分发挥考试在高职教育中的作用.     

高职护理专业急重症护理课程建设的实践

随着我国社会医学科学的发展以及医疗技术的快速发展,急救知识和技能成为高级护理人才 应具备的专业能力之一.急重症护理作为一门综合新兴学科,其课程建设势在必行.笔者5 年来对高职护理专业急重症护理教学内容、教学方法、实验室建设、师资队伍建设、社会服 务等方面进行了一系列改革和探索.结果表明:此举有助于提高教学质量,有利于护生掌握急重症护理知识与技能,为护生今后从事和发展急重症护理工作奠定基础.     

护理学基础课程改革的实践与思考

为进一步落实科学发展观,坚持以学生为本,深化职业教育教学改革,办出职业教育特色,提高人才培养质量,增强职业教育对经济和社会发展的贡献,围绕我省职业教育课程改革行动计划,我校积极探索护理专业课程改革方案,特别是进行护理学基础课程改革,取得了一定效果.现将我校护理学基础课程改革的实践与思考介绍如下.     

医药类高职高专导师制人才培养模式的研究与实践探索

导师制、学分制、班建制是常见的三大教育模式［1］。相较于其他两种模式,导师制具有能针对学生个性差异而因材施教、提升人才培养质量的天然优势。随着创新型人才培养和素质教育改革的深入,导师制正逐渐被高职院校重视［2‐4］。本科生导师制侧重于对学生的品行培养,指导学生全面成才;研究生导师制侧重于指导学生的科学研究［5］;而高职院校导师制则依据人才培养目标,以提升学生综合职业素养和专业技术应用能力为重点,促进学生高质量就业为主要任务。     

关于涉外护理专业建设的实践与思考

为进一步落实科学发展观,坚持以学生为本,深化职业教育教学改革,体现职业教育特色,提高人才培养质量,增强职业教育对经济和社会发展的贡献作用,围绕我省职业教育课程改革行动计划,我校积极探索涉外护理专业建设方案,近年来在涉外护理专业建设方面取得了一定的成效.现将我校关于此专业建设的实践与思考介绍如下.