临床医学专业学生从医职业心理准备现状调查研究

采用问卷调查方式,对宁夏医科大学五年制临床医学专业1 060名学生从医职业心理准备现状进行调查,探讨医学生从医职业心理准备存在的问题。发现大多数学生对从医职业在人文素质培养要求、规范化培训要求、职业风险、工作辛苦程度以及学习压力等方面有比较充分的心理准备,少数学生心理准备不足。在教学中应有针对性地提高临床医学专业学生对医学职业群体、职业素养、医学行业发展趋势等的认识,使其更全面地认识医学职业,从而更好地完成由医学生向医生的角色转变。     

新时期临床医学专业本科生职业理想现状调查分析

目的 了解新时期临床医学专业本科生职业理想的现状,以充分发挥职业理想的作用,促进医学院校毕业生的就业工作.方法 采用分层整群抽样方法,对广东4所医学院校临床医学专业1 500名本科生进行了职业理想的问卷调查,共发放问卷1 500份,收回问卷1 422份,其中有效问卷1 368份,有效问卷回收率91.2％.结果 45.8％的医学生高考选报医学专业并非出于自己的职业理想;51.0％的医学生表示与其到基层行医,不如留在城市或亲人身边从事不对口的工作;54.3％的医学生曾经动摇过职业理想;57.3％的医学生明确表示将来不一定从事医学工作.结论 临床医学专业本科生的职业理想正面临着来自各方面的严峻考验,职业理想的树立和践行有待于加强.     

普通院校临床医学专业学生职业准备心理调适的调查与思考

心理调适在大学生职业准备中起着调和的作用,医生职业特殊性决定医学生更需要心理调适。通过对汕头大学医学院学生职业准备心理调适状况调查结果分析发现,普通院校医学生对医生职业的价值认识比较正面,但多数认为医生社会地位回落,且担心就业并表示应通过努力学习来克服这种落差。建议高等医科院校应着力培养学生正确的职业态度;制订系统方案对其进行心理调适教育;通过提高教师素质以发挥学校机构的主阵地作用。     

临床医学专业学生职业素养评估的初步探索

随着现代医学和医学教育的发展,对医学生的综合素质提出了更高的要求。为此,北京大学医学部对临床医学专业学生进行了职业素养评估的初步探索。结果表明,在职业价值、人际交流技能、群体健康和批判性思维与研究4项指标上,被评估的学生总体表现良好,其中人际交流技能的优秀率最高,而批判性思维与研究的优秀率最低。实践证明,医学生职业素养评估方法是可行的,且有待于进一步完善。     

实习期间教师行为对临床医学专业学生职业认同感的影响

目的:探讨实习期间教师行为对临床医学专业学生职业认同感的影响。方法:基于2020年中国医学生培养与发展调查数据,选取我国104所高等院校的25 557名临床医学专业本科毕业生为研究对象,采用描述性分析、Wilcoxon秩和检验和多元线性回归等方法分析实习期间教师行为对临床医学专业学生职业认同感的影响。结果:超过70%的...     

家庭健康调查对三年制临床医学专业(全科医学方向)学生职业倾向的影响分析

目的了解家庭健康调查对全科医学专科学生职业倾向的影响,寻找最佳培养方式。方法学生暑期家庭健康调查后,从对家庭卫生需求了解、对专业学习的影响、学生职业倾向三个维度,采取问卷调查和访谈的方式获取资料,并与未实施家庭健康调查前进行对比分析。结果来至农村的学生对家庭成员的生活习惯比较熟悉,经济基础较差、家庭人员较少的学生比较关注家庭成员的卫生需求;学生在对全科医师工作职责的认识方面,农村优于城镇、女性优于男性、家庭月收入低于5 000元优于5 000元及以上者;毕业后选择全科医生职业比例随年级增高而增加,56.0%的(42/75)学生重新选择专业会再次选择全科医学,选择全科医师职业的原因从"先就业后择业"转变为"前途好、服务方式人性化"(χ2=43.19,P<0.001),不愿选择全科医师职业的原因从"前途不明朗"转变为"待遇太低、只能在社区工作"(χ2=12.49,P=0.014)。结论家庭健康调查可以影响专科临床医学专业(全科医学方向)学生职业倾向。建议利用假期早期开展与专业相关社会实践活动,让学生早期接触社区、早期接触岗位、早期接触患者,积极开展以社区为基础的教育结合社区为问题的学习,十分有利于培养专科医学生的职业思想和职业能力。     

临床医学专业学生专业思想状况的调查分析

目的 调查某医学院2006 ～ 2011级在校大学生的专业思想状况,提出加强专业思想教育的相关对策.方法 采用自编问卷对1800名在校大学生进行调查.结果填报专业遵从“自己的意愿”比率总体呈现上升的趋势,2006～ 2011级新生比率分别为36.23％、41.67％、40.48％、43.58％、47.98％、50.58％;“父母的意愿”所占比率居高不下,“高考总分的原因”、“亲戚朋友的意愿”占有一定的比率,“老师的意愿”所占比率最低.填报专业的态度方面调查显示“自己非常期望”、“将来收入比较高”的比率总体呈现上升的趋势;“将来社会地位比较高”、“只要能上大学什么学校、专业都无所谓”、“很不情愿”的比率总体呈现下降的趋势.结论 临床医学专业大学新生独立性和自主性越来越强,专业思想存在务实主义倾向,需要以医德教育为核心,开展全程专业思想教育,先从入学教育入手,在专业基础课和专业课程学习中渗透专业思想教育,在实习过程中实行导师制.     

临床医学专业学生使用医学类APP现状调查

目的 调查当下医学类APP在临床医学专业学生的使用情况与反馈效果。方法 采用便利抽样方法,选取黑龙江某高校本科临床医学专业659名学生,采用自制问卷进行问卷调查,分析学生使用医学类APP的基本现状。结果 学生对医学类APP的下载使用率与使用类型具有年级统计学差异(P<0.05),APP主要用于拓展知识和巩固基础,而学生日均使用时长集中小于1h(70.32%)。APP宣传力度一般,其实用性是影响医学生使用的首要因素,具体表现为商业化收费、资源冗杂、题库更新慢、缺乏互动与趣味、层次性针对性低等。医学生对优化传统学习模式的意愿较强。结论 医学类APP在医学生群体中的使用现状有待改善。医学生应增强利用信息资源促进学习的意识,医学院校应加强引导力与资源建设,APP研发应贴合需求,注重针对性。     

对七年制临床医学专业学生教学情况的调查分析

目的了解我院七年制临床医学专业学生学习状况和教学效果。方法分别召开我院五、六、七三个年级七年制学生座谈会并发放问卷进行调查。结果七年制课程设置和临床教学方法有待改进,学生科研要求有待提高。结论通过创新课程内容和课程结构体系、改革教学方法和教学手段、突出临床基本技能训练和实施人性化管理模式等多项措施改革,促使七年制教学效果和教学质量得以提高。     

五年制和八年制临床医学专业学生基本情况调查分析

目的：调查五年制和八年制临床医学专业学生在学习、生活及对未来的期望等的相同与不同之处。方法：设计调查问卷，调查某重点大学临床医学专业154名五年制和八年制大二学生的学习、生活情况。结果：八年制学生考试成绩较好，正在恋爱的比例较高，更希望出国。结论：虽然八年制和五年制学生存在共同点，但总的来说，两者在很多方面仍有较大的不同。     

专科层次临床医学专业和临床医学专业(全科医学方向)学生的全科医师职业趋向调查

目的了解专科层次临床医学专业和临床医学专业(全科医学方向)学生的全科医师职业趋向,评价两个专业的课程和培养模式对学生职业选择的影响。方法采用结构式问卷调查2010级临床医学专业学生102人、临床医学专业(全科医学方向)学生76人。了解学生对所学课程的兴趣、对全科医师工作环境和就业前景的认知、毕业后的职业选择等。结果临床医学专业(全科医学方向)学生对全科医师的职业定位、工作认同优于临床医学专业学生。结论专科层次临床医学专业应采取全科医学方向进行培养,通过课程和培养模式改革来改变学生的职业趋向,引导学生树立服务基层、走向社区、扎根农村的全科医师职业理想。     

临床医学专业专科毕业生情况调查与分析

我校原来只有本科层次的高等医学教育，从1988年开始增加T专科层次，现已毕业六届。这些专科毕业生的质量如何，关系到我校今后的教学方向和教育改革，只有通过调查研究已经毕业的学生质量及其存在的问题，才能提出切实可行的教改方案，做到有的放矢，以达到进一步提高教学质量的目的。为此，我们于1995年1月至1996年7月，对我校已毕业1～3年的93届、94届、95届的临床医学专业普通专科和自费专科毕业生做了现状调查，现将结果报告如下。1·资料与方法采用分阶段的全面调查法，将事先设计好的调查表，分别于1995年1月、7月，1996年7月寄到我…     

三年制临床医学专业学生职业能力培养研究

通过改革三年制临床医学专业学生职业能力培养方式,促进学生理论与实践相结合,提高学生动手能力、沟通交流能力,培养良好医德修养,最终提升职业能力。     

浅谈如何提高医学生从医意愿

正在人的职业生涯和职业活动中,职业兴趣具有举足轻重的作用[1]。如果一个人能够对自己所从事的职业具有很大的兴趣和很强的认同感,那么这将有助于激发个体钻研和工作的热情,进而在本行业中作出更大的成就。医学生对于医生职业的认知以及从事医疗行业的心理状态,都将影响其将来     

医学生对外科职业从业意愿调查分析

通过调查与分析2005级即将下点实习的五年制临床医学专业的学生对外科职业的了解、外科从业意愿和对外科从医模式的认识,从教学和专业发展的角度分析调查结果,以期为医学教育探讨提供实证依据。调查结果表明,在医学基础课教学和见习教学中,使学生了解外科职业基本知识,促进学生对外科执业的深入了解,帮助学生建立从业意愿,利于外科专业的进步;加强全面素质教育,帮助学生实现全面平衡的外科从业理想,促进学科发展。     

医学生职业认同感调查与分析

目的了解医学生职业认同感现状,探讨其主要的影响因素,为相关部门制定有效的措施提供依据。方法采用随机抽样的方式对山东省4所本科医学院校共1150名医学生进行问卷调查。结果 4所高校学生除职业价值观外其它维度差异均具有统计学意义;女生除职业承诺外各维度得分均高于男生,但只有职业价值观差异具有统计学意义(t=2.008,P=0.045);独生子女职业认同感各维度得分均高于非独生子女;从大一到大四职业认同感总体呈现了先降后升的趋势;随着专业层次的提高,职业认同感6个维度的得分均呈现增高趋势;应用多元逐步回归分析显示年级、入党迫切性、独生子女、高考志愿、专业层次和性别是影响职业认同的主要因素。结论医学院校医学生整体职业认同感得分不高,应加强正确的舆论引导增加医学生对未来职业的正向情感。     

新冠肺炎疫情下某省属医科大学学生专业态度和职业认同水平调查

目的了解新冠肺炎疫情下某省属医科大学学生专业态度和职业认同水平的影响因素。方法采用分层整群抽样的方法,选取安徽省某省属医科大学2218名在校临床医学、公共卫生和护理专业学生为调查对象,采用线上问卷的形式调查学生一般情况、肺炎疫情信息来源、专业态度和职业认同水平等信息。比较不同特征医学生专业态度和职业认同水平的差异。结果新冠肺炎疫情下,男生(26.8%)较女生(21.3%)对专业更充满信心,大四学生对专业更感兴趣(21.8%)和充满信心(17.1%)程度低于其他年级,公共卫生专业学生对专业更感兴趣(41.1%)和充满信心(32.9%)程度显著高于临床医学和护理专业学生,同时使用传统媒体和新媒体获取疫情信息的学生较单纯使用新媒体者对专业更感兴趣和充满信心,各组间差异均有统计学意义(P<0.01)。大四学生职业认同水平低于其他年级,学生干部和中共党员职业认同水平高于非学生干部和非中共党员,临床医学和公共卫生专业学生职业认同水平高于护理专业学生,同时使用传统媒体和新媒体获取疫情信息者职业认同水平高于单纯使用新媒体者,各组间差异均有统计学意义(P<0.01)。结论新冠肺炎疫情下,不同特征医学生专业态度和职业认同水平存在差异,需要采取针对性干预措施以改善医学生专业态度、职业认同水平。     

在校助产专业医学生职业防护知信行现状调查及对策分析

目的调查在校助产专业医学生职业防护的知识、态度、行为情况,针对存在的问题提出对策,为学校开展职业防护教育提供参考。方法利用自行设计的调查问卷,对120名在校助产专业医学生进行调查。结果在校助产专业医学生职业防护知识匮乏,防护意识薄弱,防护行为欠缺。结论在校助产专业医学生的职业防护知信行现状调查结果不理想,提示学校应加强职业防护教育,降低职业暴露发生率,保证医学生身心健康。     

医学生职业人格特质的调查分析

目的：了解我院医学生职业人格情况。方法：应用16PF测量工具、自编对医学生职业人格品质的评价问卷等，对我校医学生的职业人格特质情况进行分析。结果：新生阶段与四年级学生的比较，四年级学生的独立性、敢为性和世故性都明显优于新生。结论：几年的学校教育，在医学生职业人格品质的完善方面有一定的成效。     

不良医疗环境对在校医学生职业认同感影响的调查分析

文章通过对在校医学生的调查研究,分析了不良医疗环境对医学生职业认同感的影响：人生目标和今后发展方向的迷失;忧患意识的缺乏;社会责任感减弱,具备的优越感和自豪感降低,对未来的医生的职业环境改善缺乏信心.根据调查研究结果,并结合医学教育实践,提出了几点建议：建立职业导师制;加强忧患意识教育;推进医学生职业道德、职业价值观的建立;积极对医学生的正面宣传及引导,建立医学生对社会的正确认识.