健康教育护理对社区老年高血压患者治疗效果的影响

目的分析健康教育护理对社区老年高血压患者治疗效果的影响。方法选取2017年1月—2019年2月本社区管理的200例老年高血压患者,根据护理类型分为观察组(n=100)和对照组(n=100);其中对照组进行常规护理,观察组在对照组基础上进行健康教育护理,比较两组患者护理后血压控制情况以及健康知识了解情况。结果护理后,观察组患者收缩压为(132.8±5.9)mmHg,舒张压为(83.6±4.2)mmHg,对照组患者收缩压为(141.4±5.3)mmHg,舒张压为(92.5±4.7)mmHg,相比差异均有统计学意义(P<0.05)。护理后观察组患者低盐低脂饮食、情绪管理、控制体质指数、按时服药和监测血压健康知识的了解评分分别为(19.0±0.7)分、(18.2±2.3)分、(17.6±3.1)分、(19.8±2.9)分、(17.5±0.3)分,对照组各项评分分别为(11.3±1.6)分、(11.7±1.8)分、(10.3±2.6)分、(13.6±2.0)分、(10.7±1.1)分,观察组患者健康知识了解情况显著优于对照组(P<0.05)。结论加强健康教育,可显著改善社区老年高血压患者血压控制效果。     

老年病人的心理健康教育

随着人类社会的不断进步与发展，人类的寿命延长，人口结构趋于老龄化，老年人常见病、慢性病，特别是生活方式病也随之增多，这对我们医护人员提出了新的挑战，本文提及医院护理人员面临老年病人的心理特征，如何采取相应的护理措施及对策，其中，心理健康尤为重要。     

探讨护理干预对于老年高血压患者的影响

目的:探讨护理干预对老年高血压患者治疗的辅助作用和预后的影响,为今后的临床工作提供借鉴。方法:选取我院2012年10月至2013年10月收治的50例老年高血压患者,在对其进行常规护理的基础上,增加其他护理干预措施,然后对患者的血压控制情况进行定时、定点的监测,跟踪。结论:护理干预可有效地提高老年高血压患者的自我认知与血压控制能力,提高其治疗效果,改善其预后。     

护理路径对老年高血压患者健康教育的影响

目的 探讨护理路径对老年高血压患者健康教育的影响.方法 收集120例老年高血压患者,其中60例采用常规护理,设定为对照组,其余60例采用护理路径健康教育,设定为观察组,对比两组遵医嘱行为、血压控制及护理满意度.结果 观察组在规律服药、合理饮食、戒烟戒酒以、适当运动方面的患者比例明显高于对照组(P<0.05);观察组收缩压、舒张压、平均动脉压与对照组比较均明显降低(P<0.05);观察组护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 护理路径对老年高血压患者健康教育具有显著影响,可提高患者依从性,改善血压,提高满意度,临床应用价值较高.     

护理健康教育在老年高血压患者治疗中的作用

目的:研究护理健康教育在老年高血压患者降压治疗中的作用。方法:对71例老年高血压患者个体化降压治疗过程中进行护理健康教育,对比护理干预前后患者血压、高血压常识认知程度、生活方式、治疗依从性及自我情绪控制方面的变化。结果:患者接受护理健康教育后血压水平较护理健康教育前明显下降,比较差异有统计学意义(P0.05);同时在高血压常识认知、科学生活方式、治疗依从性及自我情绪控制方面较接受护理健康教育前均有一定程度提高,前后比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:老年高血压患者药物降压治疗联合护理健康教育疗效优于单纯药物治疗。     

健康教育对高血压患者治疗效果的影响

目的探讨健康教育对高血压患者服药依从性及治疗效果的影响。方法将80例高血压患者随机分为观察组（40例）和对照组（40例）,观察组在药物治疗的同时进行健康教育,而对照组则行单纯药物治疗。健康教育方法及内容：根据患者的不同情况制定不同的健康教育计划,主管医师根据患者文化知识程度、社会背景等具体情况进行有计划、有步骤的健康宣教。结果观察组患者治疗期间服药依从性与对照组相比差异有显著性,分别为87.5%和60.0%（P＆lt;0.05）,血压控制率分别为90.0%和57.5%（P＆lt;0.05）。结论健康教育是一种有效的治疗疾病的手段,通过有计划、有目的的教育活动,可使患者对疾病有一个比较清楚的认识,改变不良生活习惯,养成有益的健康生活方式,提高服药依从性和疾病的控制率。     

临床健康教育路径在老年高血压患者治疗中的应用效果

目的探讨临床健康教育路径在老年高血压患者治疗中的临床应用效果。方法按入院先后顺序,将120例老年高血压患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组实施传统的健康教育,而观察组实施临床健康教育路径。比较两组掌握高血压知识情况、遵医行为(如规律服药、合理饮食、戒烟戒酒及适当运动)率、对护理工作满意度、住院时间及费用等,并对指标进行统计分析。结果观察组规律服药、合理饮食、戒烟戒酒及适当运动的比率分别为86.7%、90.0%、85.0%和80.0%)均高于对照组的51.7%、45.0%、46.7%和40.0%,组间差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对高血压知识的掌握率、对护理工作的满意度分别为98.3%、100.0%均高于对照组的85.0%和83.3%,而住院时间(14.8±1.6)d则短于对照组(17.7±2.1)d,住院费用(2308.5±159.7)元也少于对照组(2507.4±161.5)元人民币,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床健康教育路径应用于老年高血压患者治疗中,不仅可缩短住院时间,减少住院费用,而且还可提高患者对高血压知识的掌握率、遵医行为率及对护理工作的满意度,具有重要临床价值。     

健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果分析

目的：探讨健康教育在老年高血压患者中的应用效果。方法从我院2012年1月—2014年6月住院治疗的老年高血压患者中抽取60例，在患者及其家属知情且同意情况下将患者随机分为观察组和对照组，每组30例。观察组患者行常规护理联合患者及患者家属的健康教育，对照组患者行单纯常规护理，对2组患者降压效果和护理满意度进行比较。结果观察组中患者及其家属对于健康知识知晓正确率＞80%26例，占总例数的86.7%，明显高于对照组的23.3%；观察组患者满意率为96.7%，显著高于对照组的73.3%。结论健康教育在老年高血压患者的护理中具有良好的效果，能够有效提高降压效果，同时增加护理满意度，是一种科学、高效的临床护理模式，值得推广。     

研究健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果

目的通过临床对老年高血压患者应用健康教育方法,分析患者的血压控制效果。方法选取我院2007年1月至2008年3月所收治的老年高血压患者100例临床分为观察组和对照组,每组50例。对照组临床给予常规的血压控制药物治疗,观察在此基础上给予健康教育,观察2组患者的血压控制情况以及不良习惯的改变情况,分析健康教育在老年高血压患者中的应用效果。结果观察组患者的血压明显低于对照组,并且不良习惯的改变情况要高于对照组,2组比较具有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育在临床中的应用能够有效的帮助患者养成自我控制的能力,改变患者的不良生活习惯,从而提高患者的生活质量以及环境。     

社区老年高血压患者心理健康状况调查

目的了解社区老年高血压患者心理健康状况,从而为其心理健康保健提供科学依据。方法对社区307例老年高血压患者现场测量血压,了解相关知识以及心理问卷调查,包括：症状自评量表（SCL-90）、一般健康问卷（GHQ）及日常生活能力量表（ADL）。结果307例老年高血压患者的SCL-90总分在〉160分或者阳性项目数超过43的共有55例（17．9％）;GHQ可疑心理问题87例阳性率为28．3％,ADL日常生活能力下降或明显障碍为5．9％;老年高血压患者心理健康状况与年龄、性格、月收入、是否享受医疗保险制度、精神病史、对高血压导致脑卒中的认知、是否定期测血压及规律服药有关,是影响老年高血压患者心理健康的主要因素。结论高血压老年患者的心理健康状况与高血压的控制相互影响,应该重视患者心理状况和健康教育。     

健康教育对高血压患者治疗效果的影响

目的探讨健康教育对高血压患者治疗效果的影响。方法选取2011年1～6月期间在我院住院治疗的原发性高血压患者64例,随机分为干预组和对照组各32例。对照组32例患者根据医嘱随机采取对症护理,干预组32例患者采取系统的健康教育。结果干预组的治疗依从性明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组治疗后血压降低较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对高血压患者能提高治疗依从性,明显降低血压,使高血压患者具有较好的治疗效果。     

护理干预对老年高血压患者治疗效果的影响

目的 探讨个体化护理干预对老年高血压患者治疗效果的影响.方法 将本院2008～2010年收治的90例老年高血压患者随机分成干预组和对照组各,45例.对照组采用传统的常规治疗护理措施;干预组在传统常规治疗护理措施基础上,进行宣教、指导等个体化护理干预.比较两组头昏头痛等症状改善情况和血压控制达标率.结果 经过个体化护理干预后,干预组症状改善明显优于对照组,血压控制达标率明显高于对照组,二者差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 个体化的护理干预对老年高血压患者有良好的效果,能更好地控制血压,改善症状.     

高血压患者健康教育效果分析

目的分析通过临床路径对高血压患者教育的效果。方法将172例住院高血压患者随机分成两组,观察组（100例）,采用临床护理路径进行健康教育,对照组（72例）采用传统方法进行健康教育。结果治疗依从性和血压有效控制率,观察组健康教育效果和对护理工作的满意度均明显优于对照组。结论应用临床护理路径开展健康教育可明显提高高血压控制效果和健康教育质量。     

社区护理干预对老年高血压患者血压心理健康和生活质量的影响观察

目的 探讨社区护理干预对老年高血压患者血压、 心理健康和生活质量的影响.方法 选择2015年1月-2016年3月在我院接受治疗的高血压患者60例作为观察对象,采用抽签法将其均分为试验组和参照组各30例.参照组采用常规护理和降压药物治疗,试验组在参照组的基础上给予社区护理干预,均治疗24周.对比分析2组患者治疗前后的血压、SAS评分、SDS评分及生活质量变化情况.结果 治疗后,试验组患者的血压、SAS评分、SDS评分及生活质量评分均明显优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 社区护理干预可明显提升高血压患者的治疗效果,缓解患者不良心理状态,提高生活质量.     

心理疏导对老年高血压患者血压及心理健康水平的影响

目的:探讨心理疏导对老年高血压患者血压及心理健康水平的影响。方法:选取老年高血压患者240例,采用随机抽样方法分为对照组(120例)和心理疏导组(120例);其中对照组患者给予常规药物降压治疗,而心理疏导组患者则在此基础上加用心理疏导干预;比较两组患者治疗后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分,收缩压和舒张压水平等。结果:两组患者治疗前后HAMA评分,收缩压和舒张压水平较治疗前显著下降,心理疏导干预组治疗前后各项指标水平优于对照组(P<0.05)。结论:心理疏导可有效控制老年高血压患者的血压,并提高心理健康水平。     

应用临床护理路径对老年高血压患者实施健康教育的效果

临床护理路径是依据每日标准护理计划,为同一类患者所设定的住院护理图示,可以减少护士进行文书记录的时间,提高自身工作效率、护理活动的程序化和标准化,使护士由被动护理变成主动护理,有预见性的进行护理。老年高血压患者的发病与患者缺乏相关知识和预防保健有关。我科引用临床路径应用于临床实践,取得了满意的效果,现报告如下。     

心理疏导对老年高血压患者血压及心理健康水平的影响

目的:观察心理疏导对老年高血压患者血压及心理健康水平的影响。方法:随机选取社区志愿参与本次研究的70例老年高血压患者,对患者定期进行心理疏导,对比患者心理疏导前后患者血压水平及心理健康水平变化情况。结果:老年高血压患者经心理疏导后,患者血压水平及心理健康水平情况较之前明显好转。结论:心理疏导能有效降低老年患者高血压水平,并提高老年患者心理健康程度,值得推广。     

健康教育干预对高血压患者治疗效果的影响

目的：探讨健康教育干预对高血压患者治疗效果的影响.方法：将2013年1月～2013年9月住院的高血压患者76例随机分成干预组与对照组.干预组采用药物治疗与健康教育相结合,对照组采用单纯药物治疗,3个月后对2组患者的血压与健康知识进行评价.结果：干预组在血压控制、用药依从性、合理膳食、健康运动方面均优于对照组.结论：高血压患者在药物治疗的基础上实施健康教育有利于提高血压的控制和健康知识掌握程度,增强了临床治疗效果.     

健康教育对老年高血压患者的影响

目的:探讨健康教育对老年高血压患者疗效的影响。方法:在治疗方案相同的基础上,对32例老年高血压患者施行系统的健康教育,与同期传统功能护理的30例作对照。结果:健康教育组显效率为65.6%,对照组显效率为33.3%,差异具有显著性(P<0.05)。健康教育组:患者健康意识增强,不良生活方式改善,并发症、致残率减少。结论:健康教育的施行,提高了老年高血压患者的疗效,改善了预后。